کولاک در حیاط پخش می شود و در گروه، روی طاقچه، بهار در حال وقوع است. یک باغ کوچک در اینجا ظاهر شد و تحویل داد مهد کودکشادی برای همه، از کوچک تا بزرگ. تخت های پنجره ای به فراوانی معروف نیستند، بلکه به دلیل امکان ارتباط زنده با گیاهان هستند. هر کسی که چنین باغ سبزی را راه اندازی کند مطمئناً به آزمایش و طراحی محیط زیست علاقه مند می شود. به طور کلی، مینی باغ یک فعالیت سرگرم کننده و مفید است.

باغ زمستانی را با خلاقیت فراوان چیدمان کردم: آن را به شکل مزرعه طراحی کردم، آن را با ساختمان های مناسب و لوازم تزئینی تزئین کردم. آسیاب در آسیاب کار می کند، زن خانه دار باغ را مدیریت می کند، مترسکی از محصولات محافظت می کند، پروانه ها، پرندگان و زنبورها چشم را به وجد می آورند. به افتخار این کارگران، نام باغ سبزی کوچکم را «زنبور» گذاشتم.

Windowsill مکان عالیبرای پرورش کوچک خانه و باغ. فرآیند پرورش گیاهان تازه روی پنجره ساده است و تقریباً به هیچ هزینه ای نیاز ندارد، اما بسیار سرگرم کننده و مفید است. می توانید طیف قابل توجهی از محصولات را روی پنجره ها بکارید: سبزی ها، حبوبات، سبزیجات ریشه ای که درست روی پنجره شکوفا می شوند (هویج، چغندر، سیب زمینی)، گیاهان معطر.

چرا به باغ سبزی روی پنجره نیاز دارید؟ وقتی سیر، پیاز، خیار و لیمو روی پنجره زندگی می‌کنند، تنوع رنگ آن‌ها خوشحال می‌شود و استرس را از بین می‌برد. علاوه بر این، آنها نه تنها روح را گرم می کنند، بلکه برای سلامتی نیز مفید هستند. اگر سیر در داخل خانه رشد کند، فراموش خواهید کرد که آنفولانزا چیست.

پرورش سبزیجات در مهدکودک نیز مفید است زیرا کنجکاوی و مشاهده را در کودکان ایجاد می کند و به آنها کمک می کند تا زندگی گیاهان را بهتر درک کنند. روش های مشاهده گیاهان باید با در نظر گرفتن سن کودکان و ویژگی های فردی آنها انتخاب شود. رشد کردن چیزی از یک دانه حتی برای کوچکترین کودکان نیز جالب خواهد بود.

چگونه یک باغ سبزیجات را روی طاقچه بچینیم؟ این چه چیزی ممکن است نیاز داشته باشد؟ اول از همه، میل به انجام همه اینها! و همچنین:

• ظروف.
• پرایمینگ.
• قوطی آبیاری، بطری اسپری، قاشق در اندازه های مختلف.
• پیش بند، دستکش.
• دانه.
• وسایل دکوری و کمی تخیل.

در حال حاضر، رایحه درمانی بسیار محبوب است، من پیشنهاد می کنم یک تخت معطر روی طاقچه بچینید، که روی آن به راحتی می توانید رشد کنید:

پیاز سبز. بهتر است آن را در زمین بکارید. به این ترتیب پیازها در تمام زمستان محصول تولید می کنند. اگر تصمیم دارید از تجربه مادربزرگ خود پیروی کنید و یک باغ "آب" راه اندازی کنید، روزی یک بار آب را عوض کنید. به این ترتیب پیازها پوسیده نمی شوند و بوی نامطبوعی پخش نمی کنند.

شوید. گیاه معطر ادویه ای است که همه می شناسند. شوید نیاز به آفتاب و گرما دارد. هفته ای یکبار باید خاک را شل کنید. با جعفری خوب می شود.

جعفری. این خانم جوان سرما را به خوبی تحمل می کند و رطوبت را بسیار دوست دارد. در زمستان روی طاقچه رشد می کند، به شرط اینکه نور خورشید کافی باشد.

طاقچه شما کاملاً با جعفری تزئینی (فرفری) تزئین می شود.

ریحان. این چاشنی عالی به آرامی روی طاقچه رشد می کند و به هیچ چیزی نیاز ندارد مراقبت ویژه. ریحان تزئینی روی پنجره ها مجلل به نظر می رسد گیاهان بنفش معطر هستند. برای مبتلایان به آسم، ریحان تنفس را آسان می کند و برای کسانی که به طور منظم آن را می خورند، آنها را از استرس محافظت می کند.

آرگولا. گیاه سالاد محبوب. تقریباً فوراً جوانه می زند و بعد از 20 روز می توانید بخورید. خورشید را بسیار دوست دارد، بنابراین به نور مصنوعی نیاز دارد.

رزماری. چاشنی شگفت انگیز سالها در گلدان رشد می کند، در صورت امکان آن را در باغچه بکارید. بوته معطر بسیار مفید است و به عنوان چاشنی استفاده می شود.

نعناع. گیاه معطر مورد علاقه من. آیا می دانید نوشیدن آن در زمستان چقدر خوشمزه است؟ چای نعنابا لیمو این بوته را به طور منظم آبیاری کنید و عطر آرام بخشی در گروه شما می نشیند.

مجموعه ای از دانه ها که در یک جعبه تزئین شده جمع آوری شده اند، به کودکان کمک می کند تا با انواع دانه ها آشنا شوند محصولات سبزیجات. این مجموعه برای کودکان قابل دسترسی است.

سبزیجات مرتب در ظروف مرتب، زیبا به نظر می رسند و با بیشتر وسایل تزئینی همخوانی دارند. گیاهان داخلی. آنها اتاق را تزئین می کنند و می توانند لذت زیبایی را ارائه دهند.

هر یک از ما تلاش می کنیم تا محیطی دلپذیر در اطراف خود ایجاد کنیم و آن را با رایحه های مورد علاقه خود پر کنیم. برای انجام این کار، می توانید از آنچه خود طبیعت ارائه می دهد استفاده کنید: گل ها، گیاهان، ادویه جات ترشی جات، دانه ها. من از آنچه خودم توانستم رشد دهم استفاده می کنم: گیاهان، گل های خشک، دانه های گیاه.

همه گیاهان دارای خواص جادویی هستند، انرژی مثبت دارند و محل را از آن پاک می کنند اثرات مضر. از زمان های قدیم، سنت دوخت گیاهان به پارچه برای دادن عطر دلپذیر به لباس و کتانی و محافظت در برابر پارچه منتقل شده است. نفوذ بد. بعدها برای جلوگیری از پراکندگی گیاهان خشک شروع به دوخت کیسه های پارچه ای کردند که در آن گیاهان مختلف مخلوط می شد. کیسه های معطر به نام کیسه هایی هستند که می توانند داشته باشند اشکال مختلف(قلب، کیسه، میوه، بالش).

امروزه ساشه به عنوان منبع طراوت و تزیین منزل، اداره و ماشین است.

ساشه های DIY می توانند به عنوان طلسم های گیاهی عمل کنند.

برای شما آرزوی موفقیت و خلاقیت دارم!

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

مرکز رشد کودک - مهدکودک شماره 31

شهر یاروویه، منطقه آلتای

پروژه

"باغ روی طاقچه"

برای گروه بزرگتر مهد کودک

2017

محتوا

بخش آموزشی

نوع پروژه

مرتبط بودن پروژه

اهداف و مقاصد پروژه

شرکت کنندگان پروژه

مدت زمان پروژه

چارچوب زمانی اجرای پروژه

ادغام مناطق آموزشی

مبانی فرم اجرای پروژه

امنیت

مراحل پروژه

کار با والدین

طرح اجرای پروژه

طرح آزمایشی

نتایج مورد انتظار

کتابشناسی - فهرست کتب

"آنچه در اطراف می گذرد به اطراف می رسد"
"همانطور که زیر پا می گذاری، خواهی ترکید"

1. زمینه آموزشی.
ایجاد شرایط برای توسعه شناختیکودکان، توسعه فرهنگ زیست محیطی، برای توسعه گفتار و خلاقیت در روند توسعه و اجرای پروژه

2-نوع پروژه
گروهی، خلاق

3. ارتباط
آموزش محیطی کودکان پیش دبستانی مبتنی بر مشاهدات منظم اشیاء و پدیده های طبیعی و ثبت آنهاست.
دنیایی که ما در آن زندگی می کنیم پیچیده، چند وجهی و قابل تغییر است.
مردم روز به روز اشیاء، پدیده ها و الگوهای واقعیت جدیدی را کشف می کنند.
هر کودکی باید یک تصویر اولیه و ابتدایی از جهان بسازد، یاد بگیرد که با آن تعامل داشته باشد و سعی کند دنیایی را که به آن آمده است دوست داشته باشد. لازم است که این رابطه:
- آموزشی - جهان شگفت انگیز است، پر از رازها و اسرار، من می خواهم آنها را بدانم و حل کنم.
- صرفه جو - جهان شکننده و لطیف است، می طلبد رویکرد منطقیو حتی امنیت؛
- خلاق - دنیا خیلی زیباست، من می خواهم این را حفظ و افزایش دهم .

4. هدف پروژه
ایجاد شرایط برای رشد شناختی، توسعه فرهنگ بوم شناختی.

تعمیم و گسترش دانش کودکان پیش دبستانی در مورد نحوه نگهداری از گیاهان در شرایط اتاق; مشارکت دادن هر چه بیشتر کودکان در پروژه؛ پروژه را به آفرینش مشترک معلم، کودکان و والدین تبدیل کنید.

اهداف آموزشی:

توانایی مشاهده، مقایسه، خلاصه کردن نتایج مشاهدات و نتیجه گیری را توسعه دهید. برای شکل دادن به ساختار و توسعه گیاهان، ارتباط آنها با عوامل مختلف محیط، اهمیت در زندگی انسان.

وظایف رشدی:

توانایی همبستگی رنگ ها را در زمانی که طرحمدل «باغ سبزی روی طاقچه» ایجاد خلاقیت، فعالیت شناختی، دامنه توجه، از نظر بصری - تفکر موثر، کوچک و مهارت های حرکتی درشت، مهارت های آهنگسازی توسعه گفتار کودکان، فعال کردن واژگان (ریشه، پیاز، گیاه، تعمیق، اصطلاحات، فلش) توسعه مهارت های کاری، توانایی سازماندهی خود محل کار V انواع مختلففعالیت ها.

وظایف آموزشی:

ترویج توسعه مهارت های کار تیمی؛ فرم نگرش دقیقبه طبیعت، تمایل به مراقبت از گیاهان، مسئولیت کار تعیین شده.

ایده پروژه: در گروه مهدکودک یک باغ سبزی روی طاقچه ایجاد کنید.

5. شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه ارشد "Teremok" شماره 7 MBDOU TsRR - مهد کودک شماره 31، والدین و معلمان گروه.

6. مدت: کوتاه

7. مهلت اجرا: مارس-مه

8. یکپارچه سازی مناطق آموزشی : «سلامت»، «ایمنی»، «جامعه پذیری»، «کار»، «شناخت»، «ارتباطات»، «ادراک داستان»، «خلاقیت هنری»، «موسیقی».

9. اشکال اصلی اجرای پروژه:

مشاهدات، گفتگوها، بازی ها، نمایشگاه های کوچک، مشاهده تصاویر و نقاشی ها.

10. ارائه:

منابع نظارتی:

قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش".

اساسنامه موسسه آموزشی پیش دبستانی

SanPins 2.4.1.2660-10

قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" با اصلاح قانون فدرال مورخ 1 دسامبر 2007 شماره 309-FZ

دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 23 نوامبر 2009 شماره 655 "در مورد تصویب و اجرای الزامات ایالتی فدرال برای ساختار برنامه آموزش عمومی پایه آموزش پیش دبستانی."

مواد و فنی:

کامپیوتر، مرکز موسیقی، پوستر، تصاویر.

آموزشی و روش شناختی :

برنامه آموزش و پرورش در مهدکودک، ویرایش شده توسط N. E. Verkas.

Veraksa N.E. فعالیت های پروژهپیش دبستانی ها: کتابچه راهنمای معلمان موسسات پیش دبستانی /N.E.Veraksa, A.N.Veraksa- M.: Mozaika-sintez Publishing House 2008 - 112 pp./

توگوشوا G.P.، ​​Chistyakova A.E. «فعالیت های تجربی کودکان میانسال و بزرگتر». سن پترزبورگ کودکی-مطبوعات 2008

ایوانووا A.I. "مشاهدات و آزمایش های زیست محیطی در مهد کودک. دنیای گیاهان»، M. 2005.

11. مراحل پروژه

مرحله 1 - آماده سازی (2 هفته).

گروه مهدکودک باغچه سبزی را روی طاقچه کاشتند. جدول های شاخص با نام گیاهان (تاریخ کاشت و اولین شاخه ها) درست کردیم. ما داستان را انتخاب کردیم: گفته ها، شعرها، افسانه ها، معماهایی در مورد سبزیجات.

مرحله 2 - تحقیق (8 هفته).

کودکان رشد گیاهان را تماشا کردند، آزمایش ها، آزمایش ها را انجام دادند. آنها ارتباط برقرار کردند: گیاهان - زمین، گیاهان - آب، گیاهان - مردم. نتایج آزمایش ها در نقشه ها ثبت شد. در حین تحقیق بچه ها با داستاندر مورد سبزیجات: گفته ها، شعرها، افسانه ها، معماها. ما به تصاویر و نقاشی ها نگاه کردیم. کلاس ها، بازی های آموزشی و گفتگو برگزار شد.

مرحله 3 - نهایی (2 هفته)

انجام تحلیل و جمع بندی نتایج به دست آمده در فرآیند فعالیت های پژوهشی کودکان. ما نمایشگاهی از نقاشی های "از دانه تا جوانه" طراحی کردیم. ما تعطیلاتی را برای کودکان و والدین گروه "سبزیجات باغ ما" برگزار کردیم که در آن کودکان نقاشی های خود را برای دیدن والدین خود ارائه کردند، تهیه کردند و داستانی در مورد نحوه رشد پیاز، شوید، نهال خیار، روی طاقچه در یک گروه. ما مسابقه ای برگزار کردیم "نام سبزی را حدس بزنید". در مرحله بعد، والدین و فرزندانشان تکالیف خود را ارائه کردند - پیازهایی که رشد کرده بودند و داستانی در مورد نحوه رشد و مراقبت از آنها. تعطیلات با یک مهمانی چای شاد به پایان رسید.

12. کار با والدین:

از والدین دعوت کنید تا در پروژه "باغ سبزیجات روی طاقچه" شرکت کنند.

از والدین برای خرید ظروف، خاک و بذر برای کاشت برای تحقیق دعوت کنید.

تکالیف - با بچه ها، پیاز سبز را در خانه روی طاقچه بکارید، داستانی در مورد نحوه مراقبت آنها از پیازها بنویسید.

13.طرح اجرای پروژه.

مرحله مقدماتی

گزیده ای از داستان: شعر، معما، ضرب المثل، گفته ها، داستان ها، قصه های سبزیجات، قصه های محیطی.معلمان گروه، هفته اول مهر .

تحصیل تجهیزات لازم(ظروف، خاک، کود، بذر).کمیته والدین، هفته اول اکتبر.

کاشت یک باغ سبزی روی طاقچه.

ساخت علائم - علائم با نام گیاهان، نرده ها و سایر ویژگی های باغ.بچه ها، معلمان، هفته دوم اکتبر.

مرحله تحقیق (8 هفته)

بررسی بذر (جعفری، کاهو، تربچه)، کاشت بذر و نهال.بچه ها، معلمان گروه، هفته سوم اکتبر.

فعالیت های آزمایشی: "ساختار گیاهان"، "شرایط لازم برای حیات گیاه"، "تولید، رشد، نمو گیاهان".معلمان گروه نوامبر.

فعالیت با کودکان: "آیا می توان پیاز را در یک پنجره پرورش داد؟"، "در دنیای گیاهان"، "همه چیز با یک دانه شروع می شود"، "کاشت دانه ها"، "شاخه های اول".

انجام دادن بازی های آموزشی"از طریق لمس پیدا کنید"، "با ذائقه متوجه شوید"، "این قسمت از چه سبزیجاتی است؟"معلمان گروه در طول پروژه

آموزش اشعار، معماها و سخنان در مورد گیاهان با کودکان.معلمان گروه در طول پروژه

بررسی تصاویر، نقاشی هایی که سبزیجات را به تصویر می کشند (آنها را با رنگ، شکل، اندازه، طعم مقایسه کنید).معلمان گروه در طول پروژه

گفتگو در مورد نحوه پرورش سبزیجات در باغ.معلمان گروه در طول پروژه

فعالیت های عملی

کاشت بذر در زمین.

مراقبت و نظارت بر نهال.

نگه داشتن گزارش مشاهده

مرحله نهایی (2 هفته)

جمع بندی اجرای پروژهکودکان، معلمان گروه، والدین. (هفته سوم آذرماه)

طراحی نمایشگاه نقاشی کودکان از دانه تا جوانه.بچه ها، معلمان گروه. (هفته سوم دسامبر.)

نمایشگاه " تخت سبزی» . (خمیر شور) گروه معلمان، والدین. هفته گذشتهدسامبر.

برگزاری مسابقه "سبزیجات معجزه گر".. معلمان گروه هفته چهارم دسامبر.

نوشیدن چای مشترک برای کودکان، والدین و معلمان گروه. معلمان گروه هفته آخر فروردین

14. طرح فعالیت های آزمایشی

زمین.

نام رویداد: بیایید بفهمیم چه نوع زمینی است.

هدف: شناسایی خواص زمین: وزن دارد، سیاه است، متلاشی می شود

مواد، تجهیزات: زمین در ظروف

اب

نام رویداد: آب و گیاهان

هدف: تعیین مقدار آب برای رشد گیاه

مواد و تجهیزات: 2 ظرف با خاک و جوانه های جوانه زده (یکی مرتب آبیاری می شود، دیگری اصلاً آبیاری نمی شود)

آفتاب

نام رویداد: خورشید و گیاهان

هدف: تعیین نقش خورشید در زندگی گیاهان

مواد، تجهیزات: 2 ظرف با خاک و جوانه های جوانه زده (یکی در آفتاب است، دیگری در اتاق تاریک)

انسان

نام رویداد: انسان و گیاهان

هدف: تعیین میزان نیاز گیاهان به مراقبت انسانی

مواد، تجهیزات: 2 ظرف با خاک و جوانه (کودکان یک ظرف آب می دهند، خاک را شل کنید، انتخاب کنید. مکان آفتابی، دیگری سیراب نمی شود، زمین را شل نمی کنند، می گذارند مکان تاریک)

15. ادعایی پروژه

ایده هایی در مورد نحوه رشد سبزیجات شکل گرفته است فرآیندهای بیولوژیکیدر طبیعت.

توانایی تجزیه و تحلیل و تعمیم نتایج به دست آمده در فرآیند فعالیت های تحقیقاتی کودکان.

توانایی نشان دادن ابتکار و کنجکاوی برای به دست آوردن دانش جدید در دایره المعارف های ادبیات آموزشی و داستانی کودکان.

غنی سازی دایره لغات، توانایی نوشتن یک داستان منسجم.

نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت و عشق به گیاهان ایجاد شده است.

16. فهرست منابع استفاده شده

ایوانووا، A.I. مشاهدات و آزمایشات بوم شناختی در مهدکودک. دنیای گیاهان [متن] - M.: آموزش، 2004-200p.

کولومینا، N.V. آموزش مبانی فرهنگ اکولوژیکی در مهدکودک [متن] - مرکز خلاقیت "سپهر"، 1383.- ص 51-56

کوماروا، I.G.، Gribova، L.F. دنیایی که در آن زندگی می کنم. [متن]: آموزش/ N.G Komarova، - M.: آموزش و پرورش، 2006.- 142 ص.

تیموفیوا، ال.ال. کودک و جهان. کلاس های پیچیده V گروه ارشد[متن]: کتاب درسی / L.L. Timofeeva. م.: آموزش و پرورش، 2005.-180 ص.

توگوشوا، G.P.، ​​Chistyakova، A.E. فعالیت های تجربی کودکان میانسال و بزرگتر [متن] - سنت پترزبورگ. کودکی-مطبوعات، 1387.-ص.35-41.

Ryzhova N. در حال رشد با هم. روش شناسی سازماندهی تحقیقات کودکان در مورد رشد گیاهان در یک موسسه پیش دبستانی.

2010

مارتینوا سازمان فعالیت های تجربی برای کودکان سن پیش دبستانی.

کاشت بذر

آبیاری و مشاهدات

مهدکودک شماره 4 موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "کالینکا" نوع ترکیبیشهر والوکی، منطقه بلگورود 1 گروه خردسال معلمان: رومانچنکو T.N. Sinelnikova A.S. Valuiki 2015

برنامه ریزی فعالیت برای اجرای پروژه:

فعالیت های شناختی، پژوهشی، تولیدی.

مرحله اول - مرحله مقدماتی:

• انتخاب اطلاعات فرهنگی گیاهان باغچه (پیاز، لوبیا، نخود، جو دوسر).
• گزیده ای از داستان: افسانه ها، اشعار، معماها، گفته ها در مورد سبزیجات.
• نمایشگاهی از کتاب هایی با داستان های عامیانه روسی، اشعار، داستان هایی درباره گیاهان، سبزیجات و میوه ها که با کمک والدین برگزار می شود.
• بررسی تصاویر و تصاویر در مورد موضوع.
• تصاویر رنگ آمیزی "سبزیجات" و "میوه ها" .
• آماده سازی تجهیزات برای کاشت (ظروف، خاک، بذر، ظروف آب).
• ساختن صفات (خانه، لانه سگ، حصار، تابلوهایی با نام گیاهان).
• قرار دادن باغ سبزی روی طاقچه.
• فایل بذر.

مرحله دوم - تحقیق.

در طول کار روی پروژه، اطلاعاتی در مورد سبزیجات ارائه شد (لوبیا، پیاز، سیر، نخود، ذرت)

پیاز، لوبیا، سیر، نخود و ذرت کاشتیم.

مشاهدات رشد گیاه را انجام داد.

از گیاهان کاشته شده مراقبت کرد (آبیاری، سست کردن خاک).

مشاهده سازماندهی شده از یک شاخه با جوانه های قرار داده شده در یک ظرف آب.

ایده هایی در مورد نیازهای اساسی شکل داد گیاهان کشت شدهدر حال رشد در باغ ما، شرایطی که برای رشد آنها لازم است (زمین، آب، نور، گرما). ما مهارت کاشت پیاز و بذر در زمین را توسعه دادیم.

ما کودکان را با داستان های مربوط به سبزیجات آشنا کردیم: افسانه ها، معماها، شعرها، گفته ها.

انجام شده کار خلاقانهدر طراحی، اپلیکیشن و مدل سازی با توجه به موضوع انتخابی.

مشاهده سازماندهی شده از تصاویر و نقاشی هایی که سبزیجات را به تصویر می کشند (کودکان سبزیجات را بر اساس رنگ، شکل، اندازه مقایسه کردند).

باغ را به سبک یک خانه کوچک روستایی که پدربزرگ و مادربزرگ و نوه ماشا در آن زندگی می کنند تزئین کردیم. آنها "رشد" سبزیجات در تخت، و یک حیاط کوچک با حیوانات خانگی (سگ، گربه، اسب، گاو، گوسفند، مرغ). کودکان در فرم بازیآنها با زندگی و اقتصاد ساکنان یک حیاط روستایی با ابزار آشنا شدند و رشد گیاهان را مشاهده کردند و نام حیوانات اهلی را آموختند.

مرحله سوم - نهایی

1. جمع بندی اجرای پروژه
2. برگزاری مسابقه بین والدین "سبزیجات تقلبی" .

طرح فعالیت آزمایشی

نام رویداد: دریابید چه نوع زمینی.

هدف: شناسایی خواص زمین: سیاه، فرو ریختن

مواد، تجهیزات: زمین در ظروف

نام رویداد: آب و گیاهان

هدف: تعیین میزان آب مورد نیاز برای رشد گیاه

(یکی مرتب آبیاری می شود، دیگری اصلا آبیاری نمی شود)

نام رویداد: خورشید و گیاهان

هدف: تعیین نقش خورشید در زندگی گیاهان

مواد و تجهیزات: 2 ظرف با خاک و جوانه های جوانه زده (یکی زیر نور خورشید می ایستد، دیگری در یک اتاق تاریک قرار می گیرد)

نام رویداد: انسان و گیاهان

هدف: تعیین میزان نیاز گیاهان به مراقبت انسانی

مواد و تجهیزات: 2 ظرف با خاک و جوانه (کودکان یک ظرف را آب می دهند، زمین را شل می کنند، مکان آفتابی را انتخاب می کنند، دیگری را آبیاری نمی کنند، زمین را شل نمی کنند، آن را در مکانی تاریک قرار می دهند).

فرم ارائه پروژه:

تظاهرات به والدین، معلمان و کودکان از گروه های دیگر باغ روی طاقچه

گزارش تصویری پروژه در جلسه والدین "فعالیت های تجربی کودکان پیش دبستانی" .

برنامه های کاربردی:

1. کارت نمایه آزمایش ها.
2. یادداشت های درسی
3. پوشه متحرک
4. مشاوره برای والدین
5. اشکال فولکلور کوچک

حوزه آموزشی "جامعه پذیری" :

معرفی عناصر تعامل با یکدیگر. توسعه کار تیمی و مهارت های مراقبت از گیاه.

شکل گیری نگرش عاطفی مراقبتی نسبت به طبیعت، تمایل به مراقبت از گیاهان، تمایل به کمک به بزرگسالان و مسئولیت در قبال وظیفه تعیین شده.

پرورش کار سخت، پشتکار و دقت.

بازی های آموزشی: کیف شگفت انگیز – "سبزیجات و میوه ها را با لمس حدس بزنید" , "در باغ چه می کارند" , "با توضیحات حدس بزنید" ، لوتو "سبزیجات و میوه ها" , "این قسمت از چه سبزی است؟" , "یک حرفی بزن"

حوزه آموزشی «شناخت.

تشکیل تصویر کاملصلح" (فعالیت شناختی تجربی)

توسعه کیفیت های طعمانسان، بو، لمس

ایجاد توانایی ایجاد ارتباط بین رشد یک گیاه در زمین، توانایی مقایسه پیازها بر اساس شکل، اندازه، رنگ.

گفتگو با کودکان در مورد چیستی باغ و آنچه در آن رشد می کند.

نظارت بر روند رشد گیاه

حوزه آموزشی: " خواندن داستان "

غنی سازی واژگان فعال، آشنایی کودکان پیش دبستانی با

داستان.

آموزش شعر، ضرب المثل، حل معما

خواندن داستان های عامیانه روسی "شلغم" , "پفک" ، خواندن شعری از S. Mikhalkov "سبزیجات"

حوزه آموزشی "خلاقیت هنری"

توسعه فعالیت های تولیدی کودکان (طراحی، مدلینگ، اپلیک، کار هنری).

توسعه خلاقیت کودکان. مقدمه ای بر هنرهای زیبا.

نقاشی: "پیاز ما"

کاربرد: "لوبیا جولی" .

مدل سازی: "برداشت ما"

حوزه آموزشی "موسیقی"

توسعه فعالیت های موسیقی و هنری. مقدمه ای بر هنر موسیقی.

دراماتیک کردن یک آهنگ "رقص گرد اوگرودنایا" (موسیقی از B. Mozhzhevelov,

سخنان A. Passova)

حوزه آموزشی "فرهنگ بدنی"

شکل گیری ایده هایی در مورد سبک زندگی سالم، تربیت بدنی: "سبزیجات و میوه ها" "محصول" , "سبزیجات" , "تمیز کردن باغ" ;

بازی های فضای باز: "موش در باغ" , "خیار، خیار..." , "پره" ، رقص گرد "محصول"

فعالیت های مشترک کودکان و والدین: برای تجمیع دانش به دست آمده در طول اجرای باغ سبزیجات در پروژه Windowsill

"سفر به روستا" ، والدین و فرزندانشان باغ کوچک خود را در خانه ایجاد می کنند.

مرحله پایانی:

در حین اجرای پروژه، پیش دبستانی ها از زنده بودن گیاهان آگاهی پیدا کردند.

ایده هایی در مورد کار بزرگسالان شکل گرفته است.

توسعه تحقیقات و فعالیت شناختیو همچنین رشد علاقه شناختی کودکان به اشیاء طبیعی در محیط نزدیک آنها (به تمام گیاهانی که در باغ روی طاقچه می رویند).

کودکان درک درستی از ساختار و رشد گیاهان به دست آوردند.

واژگان فعال کودکان با کلمات جدید، عبارات مجازی و اشعار پر شد.

نتیجه ثمربخشی به دست آمد خلاقیت هنریکودکان در جهات مختلف (نقاشی، اپلیکیشن، مدلسازی).

والدین در روند آموزشی و خلاقانه کار گروه شرکت داشتند.

محصول فعالیت پروژه

بچه ها موقع ناهار پیاز سبز خوردند.

بچه ها از خوردن لذت می بردند پیاز سبزو شوید و جعفری که با دستان خود رشد می کنند.

بچه ها به بهترین شکل از باغ مراقبت کردند: به آن آب دادند و خاک را شل کردند. هر روز که به مهدکودک می آمدیم، به سمت طاقچه می دویدیم و نگاه می کردیم که گیاهان چقدر رشد کرده اند. تماشای شادی بچه ها از هر جوانه خیلی خوب بود.

با تشکر از ما "سفر به روستا" کودکان یاد گرفتند که به کار خود و دیگران احترام بگذارند، از گیاهان مراقبت کنند و از آنها مراقبت کنند. ما یاد گرفتیم که مراقبت و مسئولیت چیست.

بخش عملی

درس – گفتگو – تحقیق : دریاب چه نوع زمینی است .

هدف: شناسایی خواص زمین: وزن دارد، رنگ سیاه دارد، خاک سست است. مواد، تجهیزات: زمین در ظروف

کاشت لوبیا، نخود، جو دوسر.

وظایف:

• میل به پرورش سبزیجات خود را تقویت کنید.

مواد: خاک در گلدان.

ابزار - یک چوب برای شل کردن، یک قوطی آبیاری با آب.

نتیجه: اقدامات کارگری - لوبیا جوانه زده، نخود، جو دوسر.

پیشرفت درس:

(در سبزیجات). نگاه کردن به سبزیجات (پیاز، سیر، لوبیا). کدام (- و من)او (نور، گرما، خاک، آب) و الگوهای کاشت

موضوع: "بررسی سبزیجات کاشته شده در باغ"

وظایف:

کودکان را با سبزیجاتی که روی ما رشد می کنند آشنا کنید "باغ"

دانشی را ارائه دهید که گیاهان نیاز به مراقبت دارند.

نام سبزیجات آشنا را با کودکان تقویت کنید.

نگرش مراقبتی نسبت به گیاهان و تمایل به مراقبت از آنها را تقویت کنید.

تکنیک های روشی:

چوچلکا از کودکان دعوت می کند تا از باغ سبزی که در گروه در حال رشد است دیدن کنند.

یک بازی "سبزیجات" - معلم تصاویری با سبزیجات نشان می دهد و بچه ها آنها را نام می برند.

یک بازی "نمایش و نام" - معلم از کودک دعوت می کند تا سبزی خاصی را در تصویر نشان دهد و نامش را بگذارد

تمرین فیزیکی.

بررسی و نامگذاری سبزیجات در حال رشد در باغ (نخود، سیر، کدو سبز، گوجه فرنگی، فلفل).

یک بازی "یافتن و نشان دادن همان" - معلم یک تصویر را نشان می دهد و بچه ها یک سبزی از باغ را نشان می دهند و نام می برند.

خلاصه درس: حیوان شکم پر از بچه ها تمجید می کند و از بچه ها دعوت می کند تا در مراقبت از باغ به او کمک کنند.

موضوع: "کاشت پیاز"

وظایف:

به کودکان بیاموزید که سبزیجات - پیاز را تشخیص دهند.

به بچه ها نشان دهید و بگویید چرا و چگونه پیاز کاشته می شود.

گفتار کودکان را توسعه دهید و دایره لغات آنها را فعال کنید.

میل به پرورش سبزیجات را در خود تقویت کنید و در هنگام کار با خاک مراقب باشید.

مواد:

پیاز برای هر کودک، یک سینی با خاک، یک قاشق، یک قوطی آبیاری، پیش بند.

اسباب بازی حیوانات شکم پر.

تکنیک های روشی:

معلم مشکلی ایجاد می کند:

چوچلکا یک سبزی را در باغش از دست داده است - یک پیاز، و از بچه ها می خواهد که به او کمک کنند. .

نگاه کردن به سبزیجات "باغ"

به پیاز نگاه می کند. او چگونه است؟

معلم می گوید و به ما نشان می دهد که چگونه، کجا و چرا پیاز بکاریم.

تمرین فیزیکی.

کودکان با معلم کار می کنند و از طریق اعمال خود صحبت می کنند.

سوالات برای کودکان.

خلاصه درس: حیوانات شکم پر از بچه ها به خاطر کمکشان تمجید می کند و از آنها می خواهد که به او کمک کنند

رشد.

کاشت لوبیا، نخود، جو دوسر.

وظایف:

• به کودکان بیاموزید که سبزیجات را بشناسند - لوبیا، نخود، جو.
• برای تثبیت دانش در مورد نیاز گیاه به خاک، آب و نور.
• به بچه ها نشان دهید و بگویید چرا و چگونه این دانه ها کاشته می شوند.
• ایده توالی روند زایمان را تقویت کنید.
• گفتار کودکان را توسعه دهید و دایره لغات آنها را فعال کنید.
• میل به پرورش سبزیجات را در خود پرورش دهید.

موضوع کار دانه ها است: لوبیا، نخود، جو.

مواد: خاک در گلدان.

ابزار - یک چوب برای شل کردن، یک قوطی آبیاری با آب.

اقدامات کار - کاشت بذر در زمین و آبیاری.

نتیجه جوانه زدن لوبیا، نخود، جو دوسر است.

پیشرفت درس:

شخصیت بازی یعنی نوه دختری به کلاس می آید و می گوید بیمار است. دکتر به من توصیه کرد ویتامین بخورم و غذا بخورم سبزیجات بیشتر. چه غذاهایی حاوی ویتامین هستند؟ (در سبزیجات). نگاه کردن به سبزیجات (پیاز، سیر، لوبیا). کدام (- و من)او (او؟ سبزیجات کجا رشد می کنند؟ (در تخت)برای پرورش سبزیجات چه چیزی لازم است؟ (نور، گرما، خاک، آب). سبزیجات چه مراقبتی نیاز دارند؟ نمایش و مشاهده نمودارها "گیاهان برای رشد به چه چیزهایی نیاز دارند" و الگوهای کاشت

درس نقاشی.

موضوع: "ما باغ کاشتیم... (پیاز، نخود)»

وظایف: به آموزش نقاشی به کودکان ادامه دهید روش های غیر متعارف (مهر، دست، انگشت).

حس رنگ و ریتم را در کودکان تقویت کنید (هنگام کشیدن برگ نخود)

دقت را در هنگام کار با رنگ ها، میل به نقاشی ایجاد کنید.

مواد:

جای خالی برای کشیدن پیاز (نوار زمین)

جای خالی برای کشیدن نخود (گلدان)

دستمال مرطوب،

پیاز و نخود جوانه زده.

تکنیک های روشی:

چوچلکا می آید و به بچه ها نشان می دهد که چقدر محصول در باغ رشد کرده است.

بررسی نخود و پیاز.

توضیح و نمایش توسط معلم.

کار بچه ها.

کمک های فردی

بررسی کار کودکان: "این چیزی است که نخود و پیاز داریم!"

درس رشد گفتار

موضوع: "به روسی گفتن داستان عامیانه"شلغم"

وظایف:

به آشنایی کودکان با داستان های عامیانه روسی ادامه دهید.

یاد بگیرید که محتوای یک افسانه را درک کنید، شخصیت ها و اقدامات آنها را به خاطر بسپارید.

یاد بگیرید که با معلم محتوای یک افسانه را بازگو کنید و آن را دراماتیک کنید. از قهرمانان یک افسانه تقلید کنید.

عشق به افسانه ها و تمایل به بازگویی افسانه ها را در خود پرورش دهید.

جنس: تئاتر رومیزی "شلغم" ، کلاه - ماسک با شخصیت های افسانه ای.

تکنیک های روشی:

افسانه ها را با کودکان به خاطر بسپارید "کلوبوک" ، ریابا هن» و دیگران.

قصه گفتن "شلغم" معلم و نشان دادن آن

سوالاتی برای کودکان در مورد محتوا.

تمرین فیزیکی.

بازگویی یک افسانه

نمایشنامه سازی کودکان از افسانه ها.

خلاصه درس.

فعالیت های بازی برای کودکان سال سوم زندگی، موضوع: "سبزیجات"

اهداف:

کودکان را با سبزیجات آشنا کنید.

توسعه دهید فرهنگ لغت فعالکودکان در مورد موضوع "سبزیجات" .

به کودکان آموزش دهید جمعاسم ها، از پسوندهای کوچک استفاده کنید.

به کودکان یاد دهید که رنگ ها را تشخیص دهند و نام ببرند (قرمز سبز)، مفاهیم "یک - چند" , "بزرگ کوچک" .

تقویت حافظه، حس ریتم، مهارت های حرکتی ظریف دست ها، هماهنگی حرکات.

به کودکان بیاموزید که حرکات را با متن هماهنگ کنند، دستورالعمل های شفاهی را بفهمند و دنبال کنند.

روابط دوستانه با همسالان خود ایجاد کنید.

تجهیزات:

سبزیجات ساختگی. کیف فوق العاده.

اسباب بازی "بز" , "خرگوش"

شبح های مقوایی از هویج، خیار، گوجه فرنگی، قوطی.

کفگیر، قوطی آبیاری، چنگک، ظروف عروسک: گلدان، بشقاب، قاشق، چاقو.

ضبط صدا: آهنگ "باغ سبزی شاد" , "محصول"

نخود، پلاستیک سبز، خمیر نمک.

سبزیجات پلاستیکی ساخته شده از دو نیمه که با نوار چسب به هم چسبیده اند.

نقشه های آماده شده "بزرگ شو، هویج" ، مداد قهوه ای.

پیشرفت درس:

با درود

سلام بچه ها خیلی خوبه که امروز اومدین

سرهای باهوش ما

آنها بسیار هوشمندانه فکر خواهند کرد.

گوش ها گوش خواهند داد

دهان به وضوح صحبت کنید.

دست ها کف خواهند زد

پاها خواهند کوبید

پشت ها صاف می شوند،

به هم لبخند می زنیم

لحظه غافلگیری "کیف فوق العاده"

اینم کیف من ساده نیست، اما فوق العاده است. دستت را در آن بگذار و چیزی بیرون بیاور.

یک بازی "به خرگوش ها غذا بدهید"

سبزیجات خود را بردارید، آنها را در یک بشقاب قرار دهید و به خرگوش ها غذا دهید.

بازی آموزشی "خرگوش چه خورد؟"

در اینجا خرگوش کلم، خیار و هویج دارد. (هویج پنهان شده است). خرگوش چی خورد؟ خرگوش هویج خورد. چی چیز باقی مانده است؟ فقط کلم و خیار باقی مانده است. کلم چه رنگی است؟ سبز. خیار چه رنگی است؟ سبز.

کاربرد "کنسرو سبزیجات"

یک شیشه بزرگ را در بالای تصویر قرار دهید و خیار کوچک، گوجه فرنگی بزرگ و کوچک. سبزی ها را طوری بچینید که همگی داخل شیشه جا شوند. حالا سبزیجات را روی شیشه بچسبانید.

نقاشی با انگشت "باغ بز متدیوس"

بز متدیوس را در تصویر نشان دهید. نام ببرید چه سبزیجاتی در باغچه او می روید؟ کلم، هویج، گوجه فرنگی. حالا این سبزیجات را رنگ می کنیم. کلم را چه رنگی کنیم؟ سبز. گوجه فرنگی را چه رنگی کنیم؟ رنگ قرمز. هویج را چه رنگی کنیم؟ رنگ نارنجی.

بازی با درپوش "سبزیجات در یک شیشه"

درب ها را دایره ای بچینید رنگ مناسبو اندازه

طراحی "سالاد"

نگاه کنید، این تصویر هر چیزی را که نیاز دارید را نشان می دهد سالاد سبزیجات- سالاد سبزیجات: گوجه فرنگی، خیار، فلفل، پیاز، نمک، روغن. و در پایین ورق یک بشقاب سالاد وجود دارد - یک کاسه سالاد. یک مداد در دستان خود بگیرید و از هر محصول به کاسه سالاد خطوط بکشید.

بازی آموزشی "باغ سبزی بکار"

تخت های زیادی در باغ وجود دارد.

هویج و کاهو وجود دارد.

در اینجا خیار و نخود وجود دارد.

آیا سیب زمینی بد است؟

باغ سبز ما

در تمام طول سال به ما غذا می دهد.

خمیر نمک را به یک سوسیس ضخیم بغلتانید - این تخت خواهد بود. هویج را به خمیر بچسبانید - یک تخت هویج خواهیم داشت.

طراحی "بزرگ شو، هویج"

در زمینه آماده شده، کودکان با مداد قهوه ای نوارهای افقی را روی هویج می کشند.

ورزش "هویج رشد کرده است"

ابتدا یک دانه کوچک در زمین کاشتند.

بچه ها چمباتمه می زنند.

خورشید کلم را گرم کرد،

باران بارید و هویج شروع به رشد کرد.

کودکان به آرامی روی پاهای خود بلند می شوند.

هویج ها دارای برگ های سبز هستند.

دستان خود را بالا ببرید.

وقت چیدن هویج است.

والدین فرزندان خود را در آغوش می گیرند و آنها را در آغوش می گیرند -

هویج را از باغ بچینید

بازی انگشت "سبزیجات"

دختر آرینوچکا

سبزیجات در یک سبد.

کف دست های خود را تا کنید "سبد" .

اینم کدو حلوایی شکم دار

آن را در کنار قرار داد

فلفل و هویج

آن را ماهرانه گذاشت.

گوجه و خیار.

انگشتان خود را خم کنید، از انگشت شست شروع کنید.

آفرین آرینا

نمایش شست بالا.

تمرین آموزشی "یک - چند"

معلم تصویر سبزی را روی تخته مغناطیسی می گذارد و بقیه تصاویر را یکی یکی بین بچه ها توزیع می کند.

من یک سبزی دارم و چقدر داری؟ آنیا یک هویج دارد. دنیس یک خیار دارد. سبزیجات خود را در کنار سبزیجات من روی تخته قرار دهید. چند سبزی وجود دارد؟ بسیاری از.

کار واژگان "یک - چند"

معلم سبزی را برمی دارد و نامش را می گذارد مفرد، سپس آن را به کودک می دهد و از او می خواهد که جمع را نامگذاری کند.

یک هویج، اما چگونه می توانید تشخیص دهید که تعداد آنها زیاد است؟ بسیاری از ... هویج.

یک خیار - خیلی ... خیار.

یک گوجه فرنگی - بسیاری از ... گوجه فرنگی.

یک فلفل - بسیاری ... فلفل.

یک سیب زمینی مقدار زیادی ... سیب زمینی است.

یک کلم خیلی ... کلم است.

تمرین آموزشی "سبزیجات را در یک شیشه بریزید."

زنان خانه دار سبزیجات را برای زمستان ذخیره می کنند. این کاری است که ما انجام خواهیم داد: خیار سبز و گوجه فرنگی قرمز را در یک شیشه بریزید.

کودکان تصاویر شبح خیار و گوجه فرنگی را روی مقوا می چینند "شیشه" . معلم مطمئن می شود که بچه ها سبزیجات را در امتداد تمام سطح شیشه قرار می دهند و آنها را تشویق می کند که رنگ خیار و گوجه فرنگی را نام ببرند.

یک بازی "باغبان"

تیغه ها را گرفتیم

(حرکات نشان دهنده بیل روی شانه)

تخت ها کنده شد.

یک - دو، یک - دو -

در اینجا آمده است که چگونه آن را کندند

چنگک جمع کن را برداشت

تخت ها شانه شده است.

یک - دو، یک - دو -

اینطوری موهایشان را شانه می کردند.

دانه ها در ردیف

در زمین کاشتیم.

یک - دو، یک - دو -

اینگونه کاشتیم

(حرکات مطابق با متن)

ما آب خنکی هستیم

رختخواب ها سیراب شد.

یک - دو، یک - دو -

اینطوری آبیاری کردند

(آبیاری تخت ها را با آبخوری به تصویر بکشید)

برداشت غنی است

با هم جمع کردند.

یک - دو، یک - دو -

در اینجا نحوه جمع آوری آن آمده است

(کج)

رقص و آهنگ

خودمان شروعش کردیم

یک - دو، یک - دو -

اینطوری شروع کردند.

(دست می زند)

ورزش "آشپزها"

و اکنون آشپز خواهید شد - چاقوها را بردارید و میوه ها را به قطعات برش دهید. کودکان با چاقوهای پلاستیکی "برش" سبزیجات به نصف (با نوار چسب بسته می شود).

سبزی خود را چند تکه کردید؟ بیایید بشماریم: یک، دو. شما آن را به دو نیم تقسیم می کنید.

ورزش "نخودها را حرکت دهید"

خرگوش دوباره گرسنه است. به او نخود فرنگی بدهیم. نخودها را با قاشق از تابه بریزید و در بشقاب بریزید.

مدل سازی "غلاف نخود"

بچه ها از پلاستیکین سبز سوسیس درست می کنند و نخود را داخل آن می فشارند.

ژیمناستیک انگشت "ترشی کلم"

کلم را خرد و خرد می کنیم.

حرکت با کف دست های صاف

ما سه هویج، سه

کف دست ها را به هم بمالید

کلم را نمک می زنیم، نمک می زنیم.

انگشتان خود را در یک نیشگون قرار دهید.

کلم را فشار می دهیم و فشار می دهیم.

مشت های خود را گره کرده و باز کنید.

نمایش تئاتر رومیزی "متدیوس بز"

چه کسی در باغ پرسه می زند؟

این من هستم، بز متدیوس.

برای چه نوع مواردی؟

من به نگهبانان کمک می کنم.

من از کلم محافظت می کنم

من از هر برگ محافظت میکنم...

• چرا یکدفعه کلم؟

نه تربچه

این چطور ممکن است، به من بگو، متدیوس؟!

شما آنها را فراموش کرده اید، معلوم است!

• من چیزی را فراموش نکرده ام

اما قدرت کافی برای همه چیز وجود ندارد.

من نمی دانم چگونه از پیاز محافظت کنم،

و تربچه باعث کاهش وزنم می شود.

و کلم خوب است

و او به نگهبان نیاز دارد

چون خوشمزه ترینه

خیلی خوشمزه -

برگ کلم!

کار واژگان "بزرگ و کوچک" :

خیار یک خیار است.

سیب زمینی - سیب زمینی.

کلم کلم است.

گوجه فرنگی - گوجه فرنگی.

پیاز - پیاز.

سیر سیر است.

هویج یک هویج است.

چغندر - چغندر.

تمرین موزیکال-ریتمیک "محصول"

به آهنگی به همین نام، بچه ها ریتم را روی یک متالفون می زنند.

ما یک باغ سبزی داریم

هویج در آنجا رشد می کند

چنین ارتفاعی

چنین زمین های پست

اینها شام هستند

این عرض است

تو هویج عجله کن

با ما برقص

شعر، معما، افسانه و گفتگو در مورد گیاهان.

سفید و ترد

به من می گویند کلم.

خوشمزه، سالم -

من بیماری ها را از خود دور خواهم کرد.

ممکن است برقراری ارتباط با من برای شما دشوار باشد.

حتی تمیز کردن بدون اشک غیرممکن است.

اما من بسیار مفید هستم - نکته اینجاست:

هیچ درمانی برای سرماخوردگی بهتر از پیاز نیست

اگر بیشتر هویج می خورید

نیازی به آموزش نیست

هر روز آب هویج بنوشید -

شما قوی و سالم خواهید بود.

زیر برگها در بستر باغچه

خیارها مخفیانه بازی می کنند.

باران تازه شروع به باریدن خواهد کرد

او متوجه همه خواهد شد، همه را پیدا خواهد کرد.

حبه سیر

من و شما آن را در سوپ قرار می دهیم.

طعم سوپ را خواهد داد

سوپ صد برابر خوشمزه تر می شود!

معجزه - باغ سبزی

مردم تعجب می کنند:

این چه باغ معجزه ای است؟

در اینجا تربچه و سالاد وجود دارد،

پیاز، جعفری و اسفناج.

گوجه فرنگی خیار

آنها با هم بالغ می شوند - آفرین!

و سیب زمینی و کلم

آنها به شدت در بستر رشد می کنند.

و همه یکصدا می گویند:

"ما در اینجا برای بچه ها رشد می کنیم.

برای همت و کار

تمام محصول درو خواهد شد.»

و کدو سبز

به پهلو چرخید:

خواب شیرین در باغ

مثل بچه در گهواره

من برای شکوه به دنیا آمدم

سر سفید و مجعد است.

چه کسی سوپ کلم دوست دارد -

من را در آنها جستجو کنید.

پدربزرگ نشسته است، صد کت خز پوشیده است،

چه کسی لباس او را در می آورد؟

اشک می ریزد.

دوشیزه زیبا

نشستن در زندان

و قیطان در خیابان است.

تخت باغ بلند و سبز است،

و در وان زرد و شور است

حداقل در باغ رشد کرد،

نت های G و F را می داند.

داستانی در مورد سبزیجات

سبزیجات در همان باغ زندگی می کردند. همه آنها بسیار متفاوت بودند. خیار سبزاو بشاش، شیطون بود، هرگز دلسرد نمی شد و اغلب سبزیجات دیگر را مسخره می کرد. گوجه قرمز مهم و پر زرق و برق بود. او اغلب اظهار داشت: "فکر کنم امروز بارون میاد" . و وقتی واقعاً باران بارید گفت: "می بینی، حق با من بود!" اگر باران نمی آمد، گوجه فرنگی وانمود می کرد که ربطی به آن ندارد. هویج نارنجی همیشه حوصله اش سر رفته بود و ناله می کرد: تمام زیبایی من در زیر زمین پنهان شده است، چقدر بدبختم! کلم سفیداو خوش اخلاق و پرحرف بود. او به همه گفت که زمانی فقط دو برگ داشت، اما اکنون بسیار بسیار زیاد است! سیب زمینی های قهوه ای بسیار دوستانه بودند. با همه سبزی ها دوست بود و به همه کمک می کرد. پیازمضر بود وقتی همه اطرافش اشک می ریختند دوست داشت. مثل اینها سبزیجات مختلفدر باغ زندگی می کرد آیا فکر می کنید شخصیت هایی شبیه به آنها وجود دارد؟

شلغم (فرآوری شده توسط K.D. Ushinsky. پدربزرگ شلغمی کاشت. شلغم خیلی خیلی بزرگ شد. پدربزرگ شروع به بیرون کشیدن شلغم از زمین کرد: او کشید و کشید اما نتوانست آن را بیرون بیاورد. پدربزرگ به مامان بزرگ زنگ زد تا کمک کند. مادربزرگ برای بابابزرگ، بابابزرگ برای شلغم: می کشند - می کشند، نمی توانند بیرون بیاورند، نوه دختری، برای پدربزرگ، پدربزرگ برای شلغم: می کشند، نمی توانند بیرون بیاورند. حشره را برای نوه، نوه برای پدربزرگ، پدربزرگ برای شلغم صدا کرد: می کشند، می کشند، نمی توانند آن را بیرون بیاورند. حشره برای نوه، نوه برای مادربزرگ، مادربزرگ برای پدربزرگ، پدربزرگ برای شلغم: می کشند، نمی توانند بکشند.

ماشا روی ماوس کلیک کرد. موش برای ماکا، ماشا برای ژوچکا، ژوچکا برای نوه، نوه برای مادربزرگ، مادربزرگ برای پدربزرگ، پدربزرگ برای شلغم: بکشید، بکشید، شلغم را بیرون بکشید.

داستان لوک

روزی روزگاری پیاز غمگینی زندگی می کرد -

روز و شب گریه کرد.

چرا گریه میکنی دوست؟

خیلی تنهاست

هیچکس مرا دوست ندارد

می گویند تلخ است.

هر کس که مرا از پا درآورد

بلافاصله به شدت گریه می کند.

من خیلی ساده هستم، بی ادعا -

فلش، و این همه است.

برگ بلند سبز تیز،

در انتها یک سوزن قرار دارد.

همه آنها در یک دسته ایستاده اند.

ببین: من قوی هستم!

اما کدو سبز یک گل دارد

زرد، مانند سوسن.

و خیار در گل،

حتی گوجه فرنگی.

من در رویاهایم تنها هستم...

وای بر لوک، وای!

بنابراین لوچوک ما گریه کرد.

قطرات اشک ریخت:

پیرمردی ظاهر شد

(او را در افسانه ها می شناختند).

بسیار قدیمی و کوچک

ریش تا کمربند

یک بارانی بلند رنگارنگ،

چه کسی غمگین است؟ مشکل چیست؟

به شکایات گوش داد

و کلمات جادویی

گفت: "Cru-cri-dy!"

و پیاز بلافاصله شکوفا شد،

مثل قاصدک

و خیلی زیبا شد

پسر سبز ما!

داستانی در مورد سبزیجات

سبزیجات بسیار سالم هستند زیرا حاوی ویتامین های زیادی هستند. به عنوان مثال، هویج حاوی ویتامین A است که به رشد کودکان کمک می کند و بینایی آنها را تقویت می کند. فلفل دلمه ای حاوی ویتامین C است که از کودکان در برابر سرماخوردگی محافظت می کند. فردی که گوشت می خورد قدرت می گیرد زیرا گوشت حاوی مقدار زیادی پروتئین است. نخود و لوبیا را گوشت گیاهی می نامند - آنها همچنین سرشار از پروتئین هستند.

سیر و پیاز باکتری های مضر را از بین می برند و به ما در مبارزه با بیماری ها کمک می کنند.

گوجه فرنگی و خیار را می توان در هر خانه ای یافت. خوب، سیب زمینی، البته، برای همه شناخته شده است. پوره سیب زمینی خوشمزه درست می کند. سیب زمینی حاوی مقدار زیادی نشاسته است.

و همچنین سبزی در جهان وجود دارد که میوه های آن از همه سبزیجات بزرگتر است. برای دیدن و حتی چشیدن میوه های این گیاه نیازی نیست به کشورهای دوردست رفته و به جنگل های ناشناخته صعود کنید. همه این سبزی را می شناسند و در هر باغی دیده می شود - این یک کدو تنبل است. همچنین عجیب است که کدو تنبل از بستگان هندوانه و خربزه است. همه آنها با هم در لکه خربزه رشد می کنند. از زبان دیگری ترجمه شده است "خربزه" به معنی باغ است، اما این باغ غیر معمول است. آنها اینجا رشد نمی کنند درختان میوهو بوته ها، اما کل مزرعه عظیم توسط هندوانه، خربزه و کدو تنبل اشغال شده است، و آنها، در حال استراحت، درست روی زمین دراز می کشند، می رسند و منتظر زمان خود - برداشت محصول هستند.

گفتگو در مورد سبزیجات

س: بچه ها، امروز در مورد سبزیجات صحبت خواهیم کرد. چه سبزیجاتی را می شناسید؟

بچه ها سبزیجات را نام می برند

س: کجا رشد می کنند؟

د: در باغ

ب: صحیح باغ سبزی یک قطعه زمین محصور شده با تخت و گلخانه است. ما آنجا سبزی می کاریم

معلم شعری می خواند:

تخت های زیادی در باغ وجود دارد

اینجا شلغم و سالاد هست.

چغندر و نخود وجود دارد

آیا سیب زمینی بد است؟

باغ سبز ما

یک سال تمام به ما غذا می دهد.

تصاویر سبزیجات نمایش داده می شود

س: سبزیجات به روش های مختلف در باغ رشد می کنند:

هویج، چغندر، سیب زمینی، شلغم میوه هایی دارند که در زمین رشد می کنند، اما ما آنها را نمی بینیم. و ساقه ها در بالای زمین قرار دارند.

خیار، کلم و کدو سبز میوه هایی دارند که روی زمین رشد می کنند.

گوجه فرنگی، نخود، فلفل، بادمجان میوه هایی روی شاخه ها دارند (مواد بصری"سبزیجات چگونه رشد می کنند")

س: چه کسی می تواند سبزیجاتی را که می چینیم نام ببرد؟

د: خیار، گوجه فرنگی، فلفل و غیره.

س: کدام یک را حفاری کنیم؟

د: سیب زمینی

س: و کدام یک را از زمین بیرون بکشیم؟

د: هویج، چغندر، تربچه، شلغم، پیاز و غیره.

س: چه سبزیجاتی را با چاقو می بریم؟

د: کدو تنبل، کدو سبز، کلم، بادمجان

س: چه کسی از سبزیجات مراقبت می کند؟

د: باغبانان در خانه های خود از سبزیجات مراقبت می کنند.

س: چگونه از سبزیجات خود مراقبت می کنند؟

د: آنها را می کارند، آبیاری می کنند، خاک را شل می کنند، علف های هرز را از بین می برند و به آنها غذا می دهند.

س: سبزیجات برای چیست؟

د: سبزیجات حاوی مقدار زیادی ویتامین هستند که برای سلامتی مفید هستند.

س: با سبزیجات چه می توانید بپزید؟

د: می توانید از سبزیجات آب میوه، پوره، سالاد و خورش درست کنید.

(اگر پاسخ دادن به کودک برای او مشکل باشد، معلم به او کمک می کند)

2. تدوین داستان توصیفی بر اساس تصاویر.

س: این چیست؟

د: گوجه فرنگی

س: گوجه فرنگی میوه است یا سبزی؟

س: کجا رشد می کند؟ در باغچه یا باغ سبزی؟

س: چه رنگی؟

س: چه شکلی؟

س: به چه شکلی آن را می خوریم؟

س: چه کسی سعی می کند در مورد پیاز صحبت کند؟

معلم کمک می کند تا با استفاده از تصاویر به کودک درباره پیازها بگوید.

نمونه داستان: پیاز سبزی است. پیاز در حال رشد در باغ. کوچک و گرد است. رنگ پیاز زرد است. پیاز سفت. طعم آن تلخ است. پیاز به سوپ و غذاهای اصلی اضافه می شود. پیاز بسیار مفید است!

مشاوره برای والدین .

باغ سبزی روی طاقچه در خانه باعث رشد کنجکاوی و مشاهده در کودکان می شود، این به درک بهتر زندگی گیاهان کمک می کند. او می تواند ایده های کودکان را در مورد گیاهان به عنوان موجودات زنده، در مورد شرایط لازم برای رشد و نمو، توسعه حس اخلاقی، توانایی لذت بردن از زیبایی گیاهان رشد یافته و نتیجه کار آنها گسترش دهد.

بسیار مهم است که کودکان به طور فعال در کاشت و مراقبت بعدی از گیاهان شرکت کنند. یک باغ سبزی روی طاقچه، اول از همه، باید به رشد کودکان کمک کند. بنابراین برای کودکان سن کمترکاشت بذرهای بزرگتر توصیه می شود.

بنابراین، از والدین خواسته می شود که برای کاشت انتخاب کنند: پیاز، میخک سیر، دانه کدو سبز، کرفس، جعفری. هر چیزی که جوانه می زند باید به عنوان مکمل ویتامین برای ناهار استفاده شود. به والدین و فرزندان آنها توصیه می شود که یک دفترچه مشاهده داشته باشند تا تغییرات رشد را در آن ثبت کنند.

این نوع کار مهارت های مشاهده را توسعه می دهد، به فرد می آموزد که از نزدیک به طبیعت اطراف نگاه کند، توالی و ارتباط پدیده ها و علل آنها را ایجاد کند. در حین رشد و مراقبت از گیاهان ، بچه ها مشاهده می کنند که کدام یک از آنها سریعتر رشد می کنند ، شکل و رنگ برگ ها را مقایسه می کنند ، شرایط لازم برای رشد و نمو گیاهان را تعیین می کنند ، بنابراین این نیز یک ماده متوالی عالی است.

به والدین توصیه کنید که گیاه بکارند راه های مختلفبا ایجاد برای آنها شرایط مختلف: برای یک - گرما، آب، نور؛ برای دیگری - گرما، آب، تاریکی؛ برای سوم - سرد، آب، نور. با سازماندهی چنین تجربه ای و انجام مشاهدات هفتگی منظم از جوانه زنی پیاز با کودکان و به دنبال آن ثبت نتایج با استفاده از نقاشی روی تقویم، والدین به دستاوردهای زیادی می رسند - مثال خاصکودکان را در مورد اهمیت عوامل فردی متقاعد کنید محیط خارجیبرای رشد و نمو گیاه

باید به خاطر داشت که فعالیت کاریهنوز برای یک پیش دبستانی ابتدایی نیست. بزرگسالان فقط او را با تمام مشارکت ممکن در کار خانواده آشنا می کنند. در سنین پیش دبستانی، کار، اول از همه، ابزاری برای ایجاد چنین ویژگی های مهمی مانند مسئولیت در انجام یک تکلیف، برای نتیجه به دست آمده، وظیفه و عزم است. مراقبت از گیاهان بسیار مهم است و معنایی انسانی دارد: زندگی و وضعیت موجودات زنده به آن بستگی دارد

مشاوره برای مربیان

یک باغ سبزی روی طاقچه در یک مهدکودک باعث رشد کنجکاوی و مشاهده در کودکان می شود، این به درک بهتر زندگی گیاهان کمک می کند. او می تواند ایده های کودکان را در مورد گیاهان به عنوان موجودات زنده، در مورد شرایط لازم برای رشد و نمو، توسعه حس اخلاقی، توانایی لذت بردن از زیبایی گیاهان رشد یافته و نتیجه کار آنها گسترش دهد.

بسیار مهم است که کودکان به طور فعال در کاشت و مراقبت بعدی از گیاهان شرکت کنند. بنابراین، برای دانش آموزان گروه های خردسالکاشت بذرهای بزرگتر از دانش آموزان گروه متوسط ​​و ارشد توصیه می شود. همچنین در گروه های جوان 1-2 نوع گیاه برای کاشت کافی است.

من یک لیست تقریبی از گیاهان برای کاشت را ارائه می دهم: پیاز، میخک سیر، ریشه چغندر، جعفری، کرفس. هر چیزی که جوانه می زند باید به عنوان مکمل ویتامین برای ناهار استفاده شود.

گیاهان باید به طور منظم نظارت شوند و نتایج در یک دفترچه یادداشت ثبت شود. در گروه های جوان تر، معلم تغییرات را ترسیم می کند یا عکس می گیرد. این نوع کار مهارت های مشاهده را توسعه می دهد، به فرد می آموزد که از نزدیک به طبیعت اطراف نگاه کند، توالی و ارتباط پدیده ها و علل آنها را ایجاد کند. در حین رشد و مراقبت از گیاهان ، بچه ها مشاهده می کنند که کدام یک از آنها سریعتر رشد می کنند ، شکل و رنگ برگ ها را مقایسه می کنند ، آنها را از طریق ذره بین بررسی می کنند ، شرایط لازم برای رشد و نمو گیاهان را تعیین می کنند ، بنابراین این نیز عالی است. مواد متوالی

همچنین توصیه می شود که فعالیت های آزمایشی را انجام دهید آزمایش های سرگرم کنندهو آزمایش‌ها، کودکان را تشویق می‌کنند تا به طور مستقل دلایل، روش‌های عمل را جستجو کنند و خلاقیت، هوش، انتقاد و استقلال کودکان را نشان دهند. توصیه می شود مکانی را برای آزمایشگاه اختصاص دهید که در آن گیاهان به روش های مختلف کاشته شوند: بین دو هواپیما در پشم پنبه، در سنگ. می توانید لامپ ها را با ایجاد شرایط مختلف برای آنها بکارید: برای یکی - گرما، آب، نور. برای دیگری - گرما، آب، تاریکی؛ برای سوم - سرد، آب، نور. با سازماندهی چنین تجربه ای و انجام مشاهدات هفتگی منظم از جوانه زنی پیاز با کودکان و به دنبال آن ثبت نتایج با استفاده از نقاشی در تقویم، معلم به دستاوردهای زیادی می رسد - با استفاده از یک مثال خاص، او کودکان را در مورد اهمیت عوامل محیطی فردی برای رشد و نمو گیاهان.

برای مشاهده تغییرات بهاری در زندگی گیاهی، خوب است شاخه های درخت را به گروه بیاوریم. برای گروه های جوان - شاخه های یک درخت (برای مشاهده جوانه ها و برگ ها). برای گروه های متوسط ​​- شاخه های دو درخت (به خوبی برای کودکان شناخته شده و به راحتی از بیرون قابل تشخیص است). برای سالمندان و دانش آموزان آمادگی - شاخه هایی از چندین نژاد (رشد در قلمرو مهد کودک).

ادبیات:

1. N.E. Verkasy، T.S. Komarova، M.A. واسیلیوا از تولد تا مدرسه. نمونه برنامه آموزش عمومی آموزش پیش دبستانی. - م.: "موزاییک-سنتز" ، 2011. – 336 ص.
2. Volchkova V. N.، Stepanova N. V. رشد و آموزش کودکان در سنین پیش دبستانی. – ورونژ: مرکز خرید "معلم" ، 2001. – 392 ص.
3. ورونکویچ O.A. به اکولوژی خوش آمدید - سنت پترزبورگ: "کودکی - مطبوعات" ، 2012. – 496 ص.
4. گورکوا ال.جی. سناریوهای درسی برای آموزش محیط زیست. - م.: واکو، 1390. - 240 ص.
5. Molodova L.P. بازی فعالیت های زیست محیطیبا بچه ها. Mn.: "عصار" ، 1996. – 128 ص.
6. سیگیمووا M.N. شناخت دنیای گیاهان ورونژ: مرکز خرید "معلم" ، 2009. – 251 ص.

مجله برای ثبت نتایج آزمایشات. در 1 گروه نوجوانان "رنگين كمان"

معلم: رومانچنکو T.N.

Sinelnikova A.S.

مشاهدات در مورد رشد سیستم ریشه پیاز در آب.

هدف. مراقبت از پیاز را در زمستان به کودکان آموزش دهید. ایجاد ایده های کودکان در مورد نیاز به نور، گرما و رطوبت برای رشد پیازها. نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.

1. فرود_10_مارس_2015
2. مشاهده سیستم ریشه_12_اسفند_تا__14_آوریل_2015.
3. مشاهده ظهور "پر پیاز" _۱۶___مارس تا_۱۴__آوریل ۲۰۱۵
4. اندازه گیری قد « پر پیاز» . پر پیاز در ارتفاع رشد می کند.

1. بچه ها کاشت و مراقبت از پیاز را یاد می گیرند و با شرایط نگهداری پیاز آشنا می شوند و یاد می گیرند که متوجه فواید و زیبایی پیاز سبز در زمستان شوند.
2. کودکان دانش و ایده هایی را در مورد رشد پیاز سبز در داخل خانه، هم در ظرف حاوی خاک و هم در یک لیوان آب، توسعه می دهند.

تجربه با شاخه های بید.

هدف. نیازهای گرمایی گیاه را شناسایی کنید. رشد شناختی و مهارت های خلاقانهکودکان، تفکر، تخیل کودکان، توانایی مشاهده، مقایسه، تعمیم نتایج مشاهدات. آگاهانه آموزش دهید - نگرش درستبه طبیعت

1. آوردن شاخه های بید به اتاق_ 10 مارس تا 1 آوریل 2015
2. مشاهده کلیه های متورم از 14 مارس تا 1 آوریل 2015.
3. مشاهده برگ ها آوریل 2015

نتیجه گیری: این نوع کار مهارت های مشاهده را توسعه می دهد، به شما می آموزد که با دقت به طبیعت اطراف نگاه کنید، ترتیب و ارتباط پدیده ها و علل آنها را ایجاد کنید. کودکان در حین رشد و مراقبت از گیاهان، نحوه رشد برگ ها را مشاهده می کنند و شرایط لازم برای رشد و نمو گیاهان را تعیین می کنند.

دانه های لوبیا و دانه های نخود را آزمایش کنید

هدف: پی بردن به اینکه جوانه زنی بذر به محصول کاشته شده نیز بستگی دارد. برای ایجاد ایده های کودکان در مورد نیاز به نور، گرما و رطوبت برای رشد پیازها. نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.

1. فرود 10 مارس 2015
2. مشاهده نهال یولاف از 21 اسفند تا 14 فروردین 1393.
3. اندازه گیری نهال، سبز شدن، جوانه. شاخه های لوبیا مارس ظاهر شد. نخودها جوانه نزدند و بذرهای دیگر دوباره کاشته شدند. در 18 مارس، شاخه های نخود ظاهر شد.

نتیجه‌گیری: بچه‌ها می‌دانند که گیاهان زنده هستند، آبیاری می‌شوند، کاشته می‌شوند، از دانه‌ها رشد می‌کنند. درک درستی از کار بزرگسالان به دست آورد، یاد گرفت که به درستی نامگذاری کند اقدامات کارگری. کار انجام شده به ما امکان می دهد کار سخت و نگرش مراقبت نسبت به گیاهان را پرورش دهیم. همه بچه ها و معلمان دریافت کردند احساسات مثبتاز نتایج به دست آمده

املیاننکو لاریسا ایوانونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی:مهدکودک شماره 61 پیش دبستانی بودجه شهرداری از نوع توسعه عمومی
محل:روستای ارشوو، منطقه مسکو، منطقه اودینتسوو
نام مواد:پروژه
موضوع:"باغ روی طاقچه"
تاریخ انتشار: 30.03.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

پروژه زیست محیطی در گروه میانی با موضوع:

"باغ سبزیجات روی طاقچه."

تهیه شده توسط استاد:املیاننکو L.I.

ارتباط مشکل:

فرزندان گروه میانیدرک ناکافی از گیاهان و

سبزیجات را می توان در داخل خانه پرورش داد، اوه شرایط لازمرشد، آنها

علاقه به فعالیت های شناختی و پژوهشی به اندازه کافی توسعه نیافته است. پس من

یک هدف تعیین کنید: دادن به فرزندان دانش لازمکه گیاهان زندگی می کنند، آنها

کاشته شده، آبیاری شده، از دانه ها رشد کرده است.

دانش و درک کودکان را گسترش دهید خواص مفیدسبزیجات (پیاز، لوبیا،

خیار، گوجه فرنگی، فلفل) ساختار و شرایط لازم برای رشد آنها.

پروژه:کوتاه.

مدت زمان: ماه (از 28/02/17 - 31/03/17)

نوع پروژه: آموزشی، پژوهشی.

شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه متوسط، معلم، والدین.

یکپارچه سازی در حین اجرا پروژه:

"شناخت (FCCM)"، "ارتباطات"، "سلامت"، "جامعه پذیری"، "کار"، "فیزیکی"

فرهنگ."

هدف:

پرورش علاقه کودکان به فعالیت های تجربی و پژوهشی در

پرورش گیاهان و سبزیجات در داخل خانه، عشق را در کودکان القا می کند

طبیعت، ایجاد یک باغ سبزی روی طاقچه در یک گروه.

وظایف:

1. دانش و ایده های کودکان را در مورد گیاهان رشد داده شده در طاقچه گسترش دهید.

2. توانایی های شناختی و خلاق را توسعه دهید.

3. به آشنایی کودکان با ویژگی های پرورش گیاهان زراعی ادامه دهید

4. نظرات کودکان را در مورد نیاز به نور، گرما، رطوبت خاک برای رشد خلاصه کنید

گیاهان

5. به رشد توانایی کودکان در مراقبت از گیاهان در داخل خانه ادامه دهید.

6. به توسعه مهارت های مشاهده ادامه دهید - توانایی مشاهده تغییرات در رشد گیاه.

7. کار سخت و نگرش مراقبت نسبت به گیاهان را تقویت کنید.

نتایج مورد انتظار:

1. کودکان این دانش را به دست خواهند آورد که گیاهان زنده هستند، آبیاری می شوند، کاشته می شوند، رشد می کنند

2. با کار تحقیقاتیکودکان نیاز به شناسایی تنوع و

انواع مواد بذر

3. در گروه یک باغ سبزی روی طاقچه ایجاد کنید.

4. ایجاد یک دفترچه خاطرات از مشاهدات گیاهان روی طاقچه.

5. کودکان را در فعالیت های عملی در مورد رشد محصولات شرکت دهید

گیاهان روی طاقچه

6. شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به کار در کودکان.

7. همه شرکت کنندگان در پروژه (کودکان، معلمان، والدین) از احساسات مثبت دریافت خواهند کرد

نتایج به دست آورد.

مراحل کار روی پروژه:

1. آماده سازی: تعریف اهداف و مقاصد پروژه، جمع آوری اطلاعات

مواد، ایجاد شرایط برای سازماندهی کار در "باغ روی طاقچه"،

تهیه یک برنامه عملیاتی برای سازماندهی فعالیت های کودکان

2. اصلی: فعالیت های برنامه ریزی شده برای اجرای پروژه انجام می شود (مکالمات،

تجربیات، آزمایش ها، فعالیت های خلاقانه، نگاه کردن به تصاویر، خواندن

داستان).

3. نهایی: نتایج خلاصه می شود، یک ارائه آماده می شود، یک مکالمه نهایی.

مرحله - مقدماتی

1. (1396/02/28) گفتگو با والدین "باغ سبزی روی طاقچه." در مورد اهداف و مقاصد بحث کنید

پروژه ایجاد علاقه در بین والدین برای ایجاد شرایط برای اجرای پروژه.

انتخاب شعار (پیوست 1)

2. (01.03.2217-03.03.2017) انتخاب وسایل کمک آموزشی تصویری نمایشی

مواد، مواد طبیعی، داستان ، اکتساب

تجهیزات لازم. ایجاد شرایط برای اجرای پروژه باغ سبزی در

طاقچه پنجره."

مرحله اصلی است.

3. (1396.06.03 - 1396.08.03) بررسی کتاب و تصاویر در مورد گیاهان. زنگ زدن

علاقه به گیاهان، تمایل به مراقبت از آنها، تعمیق و گسترش دانش گونه ها

گیاهان (پیوست 2)

4. فعالیت های عملی:

5. تجربه- مشاهده: «آنچه از دانه ها می روید. به کودکان نشان دهید که گیاهان چگونه رشد می کنند

دانه کاشت بذر شوید و فلفل (1396/02/28). (پیوست 3)

6. GCD "کاشت پیاز." درک کودکان از شرایط لازم را گسترش دهید

رشد و نمو گیاه (خاک، رطوبت، گرما و نور). مفاهیم اساسی در مورد ارائه دهید

ویتامین های طبیعی مهارت ها و توانایی های کاری را توسعه دهید. (پیوست 4)

7. تجربه - مشاهده رشد پیاز در زمین و در آب. کاشت پیاز (1396/03/09) یاد بگیرید

بچه ها متوجه تغییراتی شوند که در پیازهای جوانه زده رخ می دهد و انجام دهند

طرح هایی از رشد پیاز (روزنامه مشاهده رشد پیاز. (پیوست 5.)

8. تجربه - مشاهده: "آنچه از یک دانه رشد می کند." به کودکان نشان دهید که چگونه گیاهان را می کارند

از یک دانه رشد کنید کاشت یولاف (1396/03/10). نحوه کاشت جو را به کودکان نشان دهید.

ایده رشد این گیاهان را روی طاقچه ایجاد کنید.

(پیوست 6.)

9. فعالیت عملی: رشد نهال (خیساندن خیار در دستمال سفره)

13 مارس 2017). برای ایجاد ایده ای برای پرورش این گیاهان در طاقچه پنجره.

مشاهده روزانه آنچه برای دانه خیار اتفاق می افتد (پیوست 7)

10. فعالیت عملی کاشت هویج (1396/03/14)

11. (1396/03/20) ساخت و ساز: “گلخانه خیار.” کاشت بذرهای هچ شده

خیار در گلخانه (پیوست 8)

12. مشاهده "آیا گیاهان ما رشد می کنند" برای نهال های فلفل، شوید، جو، هویج و

خیارها به کودکان آموزش دهید که متوجه تغییرات در رشد و نمو گیاهان شوند.

(پیوست 9.)

13. GCD “گیاهان داخلی. بنفشه در گلدان." درک کودکان را از

گیاهان داخل ساختمان، فواید و ساختار آنها، تشخیص و نامگذاری قطعات را آموزش می دهد

گیاهان (ریشه، ساقه، برگ، گل). میل به مراقبت از داخل خانه را تشویق کنید

گیاهان پرورش علاقه به فعالیت های پژوهشی: آموزش تفکر

نتیجه گیری کنید (پیوست 10)

14. خواندن داستان: "پف"، " باغ

بابا تکلا، "چیپولینو"، "بالا و ریشه"، "شلغم"، "اختلاف سبزیجات" - افسانه ها،

"پیاز بخر"، "سبزیجات" - اشعار.

آموزش: بازی گفتاری تلفن همراه "بابا نخود کاشته" ، گفتگو "چه نوع سبزیجات وجود دارد"

"گیاهان ما."

حدس زدن معماها به کودکان آموزش دهید که به افسانه ها گوش دهند، اقدامات قهرمانان را تجزیه و تحلیل کنند.

در بازی های گفتاری فعال، یک مجتمع شرکت کنید تمرینات ژیمناستیک,

شعر یاد بگیر (پیوست 11.)

15. بازی های آموزشی: "سبزیجات را پیدا کن"، "یک-چند"، "سبزیجات چه رنگی هستند"، "آن کجاست؟

قرار دهید، "اضافی چیست"، "گیاهان را پیدا کنید".

تقویت دانش کودکان در مورد سبزیجات و گیاهان.

16. مجموعه ای از تمرینات ژیمناستیک "ما از طبیعت شگفت زده شده ایم" (پیوست 12)

17. ژیمناستیک انگشت. (پیوست 13)

18.در گوشه ای از طبیعت کار کنید

به کودکان آموزش دهید تا به درستی قضاوت کنند و در مورد خلقت نتیجه بگیرند

شرایط مطلوب (آب، نور، گرما).

19. گفتگوی پایانی "باغ سبزیجات روی طاقچه".

بچه ها را برای فعالیت های بیشتر در زمینه کاشت مجدد باغ سبزی روی پنجره در باغ سبزیجات آماده کنید

مساحت باغ (پیوست 14)

مرحله 3 - نهایی.

16. پردازش و طراحی مواد پروژه در قالب آلبوم

17. تجزیه و تحلیل عملکرد.

نتایج زیر از اجرای پروژه "باغ سبزی روی پنجره" به دست آمد:

1. کودکان آگاهی یافتند که گیاهان زنده هستند، آنها را آبیاری کردند، کاشتند، رشد کردند

2. از طریق کار تحقیقاتی، کودکان تنوع و تنوع را شناسایی کردند.

مواد بذر

3. گروه یک باغ سبزی روی پنجره ایجاد کردند.

4. گیاهان روی طاقچه را مشاهده کرد و آنها را در یک دفترچه یادداشت کرد

همراه با معلم

5. کودکان در فعالیت های عملی در زمینه رشد فرهنگی شرکت کردند

گیاهان باغچه روی طاقچه

6. کودکان نسبت به کار احترام بیشتری قائل شده اند.

7. همه شرکت کنندگان پروژه (کودکان، معلم، والدین) احساسات مثبت دریافت کردند

از نتایج به دست آمده.

کار با والدین:

1. گفتگو با والدین "باغ سبزیجات روی پنجره".

2. در خرید تجهیزات و بذر باغچه سبزی روی پنجره به والدین کمک کنید.

3. از والدین دعوت کنید تا برای تقویت "باغ سبزی" خود با فرزندشان بکارند

دانش در مورد گیاهان (سبزیجات)

نتیجه فعالیت های پروژه

بچه ها یاد گرفتند که همه گیاهان زنده هستند و رشد و نمو آنها نیاز به مشخصی دارد

در طول اجرای پروژه، کودکان از تجربه آموختند که برای چه شرایطی لازم است

رشد و نمو گیاه در حد توان خود در مراقبت شرکت کردند

کاشت، از اولین شاخه ها خوشحال شد، پیازهایی را که کاشته بودند تماشا کرد

با دست خودش در طول پروژه، کودکان مسئولیت پذیری و

به دلیل اهمیت کار خود، بچه ها پرهای پیاز سبز و همچنین شاخه های شوید مصرف کردند.

در وقت ناهار

در طول اجرای پروژه، افق ها گسترش یافت و فعالیت ذهنیفرزندان.

به لطف پروژه ما "باغ سبزی روی طاقچه"، کودکان یاد گرفتند که هم به خود و هم به خودشان احترام بگذارند

کار شخص دیگری، از گیاهان مراقبت کنید، از آنها مراقبت کنید. یاد گرفت که مراقبت چیست و

مسئوليت.

ضمیمه های پروژه.

1. ضمیمه 1.

2. ضمیمه 2

شعار ما:

«باغ سبزی ما، باغ سبزی

همه چیز همیشه روی آن رشد می کند،

اگر دستت تنبل نیست،

اگر سخت کوش باشیم...

باید نگرانی نشان دهد

شما می توانید کار را در اثر مشاهده کنید،

و بعد باغ ما

گل می دهد و زنده می شود!

مراحل رشد گیاه

3. ضمیمه 3. (کاشت بذر شوید و فلفل.

پیوست 4 GCD "کاشت پیاز".

خلاصه ای از GCD با موضوع: "کاشت پیاز"

توسط معلم تهیه و اجرا شد : Emelyanenko L.I.

گروه سنی: میانی

هدف:ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده هایی در مورد رشد لوک.

وظایف:

برای ایجاد ایده در مورد ساختار پیاز و شرایط لازم برای رشد

گیاهان؛

توسعه دهید فعالیت جستجو(آزمایش) و فکری

ابتکار، توانایی برنامه ریزی شفاهی و پیش بینی تغییرات آینده،

تخیل و خلاقیت؛ توانایی ساخت یک عبارت، استفاده

قسمت های مختلف گفتار مطابق با معنای آنها، کلمات را در یک جمله هماهنگ کنید.

کودکان را با هنجارها و قواعد عمومی پذیرفته شده اولیه روابط با آنها آشنا کنید

همسالان و بزرگسالان، تمایل به دستیابی به نتایج، مشارکت در یک هدف مشترک.

انواع فعالیت ها: شناختی-پژوهشی، ارتباطی، حرکتی،

جهت آموزش و توسعه ( زمینه آموزشی): توسعه شناختی.

اشکال سازمان: گروهی، زیر گروهی، فردی.

اشکال اجرای فعالیت های کودکان: بازی با همراهی گفتار،

حل معماها، آزمایش کردن

تجهیزات: سر لوک، بشقاب های پلاستیکی، سینی، دستمال، جوانه زده

پیاز، جعبه خاک، آب، قوطی آبیاری، پیش بند، فنجان، کفگیر.

فعالیت های معلم

I. بخش مقدماتی

بچه ها من یه چیزی زیر دستمال دارم و چی؟ معما را حدس بزنید «پدربزرگ ساعت صد نشسته است

با پوشیدن کت پوست، هر کس آن را درآورد اشک می ریزد.» پاسخ بچه ها

ببین چقدر لوک! او چگونه است؟ چه رنگی؟ امروز پیاز را در آن می کاریم

چه کسی می داند از چه چیزی رشد خواهد کرد لوک(پاسخ های کودکان)

بیایید به یک پیاز جوانه زده نگاه کنیم. جوانه چه رنگی است (پاسخ های کودکان)

در بالا جوانه بزنید لوک. و همچنین پیاز ریشه دارد.

پیاز برای چیست؟ چه فایده ای دارد (پاسخ های کودکان)

پیاز به شفای مردم کمک می کند و هر که آن را بخورد قوی و سالم خواهد بود، زیرا حاوی آن است

ویتامین های زیادی دارد و میکروب های بدن انسان را نیز از بین می برد.

برای رشد پیاز، پیاز را در زمین می کارند و ریشه آن رو به بالا باشد.

بخش اصلی

آیا می خواهید پیاز در گروه ما رشد کند؟ ما ما تو را به زندان می اندازیمبرای خودت و بقیه بچه ها تعظیم کن

چه چیزی برای این مورد نیاز است؟ یک جعبه با خاک وجود دارد، چه چیز دیگری نیاز دارید؟ و برای اینکه خودمان را کثیف نکنیم و

برای کثیف نشدن میزها باید چکار کنم؟ معلم روی میزها را با پارچه روغنی می پوشاند.

ابتدا باید یک سوراخ در زمین و آنجا ایجاد کنید یک پیاز بکار.

پیدا کردن در ریشه پیاز. حالا پیاز را در زمین بکارید.

به من بگویید چه شرایطی برای رشد پیازها لازم است (پاسخ های کودکان)

در واقع - نور، گرما و آب. حالا پیازها باید آبیاری شوند.

حالا پیاز را روی پنجره بگذاریم تا زودتر جوانه بزند.

و شما هر روز به آن آبیاری خواهید کرد و رشد آن را تماشا خواهید کرد.

آفرین، حالا بیایید فضاهای کاری را حذف کنیم و به یک رقص گرد دوستانه بپیوندیم.

بازی رقص گرد " ما به یک رقص گرد می رویم»

اینجا مردم شادی هستند که به باغ می روند،

نیاز به تعظیم گیاه، همه را در منطقه شگفت زده کنید.

بیل می گیریم و شروع می کنیم به کندن تخت ها.

با هم حفر می کنیم و پیاز می کاریم.

وقت نداشتم گیاه، باید پیاز را آب کنیم،

قوطی های آبیاری را در دست گرفتند و پیاز را آبیاری کردند.

خورشید می درخشد، پیاز ما در حال رسیدن است.

پیاز بزرگ می شود

ما با شما غذا می خوریم!

III. قسمت پایانی

بچه ها امروز چیکار کردیم؟ بچه ها اینجا هستیم پیاز زیادی کاشت,

ما ویتامین خواهیم داشت. پاسخ بچه ها

5. ضمیمه 5.(نگاه به بذر و کاشت پیاز).

6. پیوست 6.(کاشت جو دوسر) .

7 پیوست 7.(دانه های خیار را در دستمال به مدت چند روز خیس کنید تا دانه شود

دریچه خواهد شد).

8. ضمیمه 8. (ساخت گلخانه. کاشت بذر خیار هچ شده

در گلخانه).

9. پیوست 9. (مشاهده "آیا گیاهان ما رشد می کنند" برای نهال های جو، شوید، خیار، هویج و پیاز.)

10. پیوست 10.GCD"گیاهان آپارتمانی. بنفشه در گلدان"

خلاصه GCD در گروه میانی:

"گیاهان آپارتمانی. بنفشه در گلدان"

تهیه و اجرا توسط معلم Emelyanenko L.I.

اهداف:

آموزشی:

ایده های کودکان را در مورد گیاهان داخلی شکل دهید.

کودکان را با گیاهانی که در گروه مهدکودک رشد می کنند آشنا کنید.

روند

ایجاد

ترکیبات

"بنفشه"،

انتقال. رساندن

مشخصه

ویژگی های ساختاری بنفش، نسبت قطعات را رعایت کنید.

مهارت های خود را در کار با آبرنگ و خودکار تقویت کنید.

توانایی در دست گرفتن صحیح برس را بهبود بخشید.

آموزشی:

بسط دادن واژگانفرزندان.

حس رنگ و ترکیب را در برگ ایجاد کنید.

آموزشی:

پرورش علاقه به پژوهش و فعالیت های هنری.

میل به مراقبت از گیاهان داخلی را تشویق کنید.

مواد و تجهیزات:گیاهان داخلی، کهنه، قوطی های آبیاری، چوب های شل کننده،

چشم انداز

آبرنگ

مداد،

خودکارهای نمدی، پارچه قلم مو، شیشه آب.

تصاویری که گیاهان داخلی را نشان می دهد:آلوئه، کالانکوئه، کلروفیتوم، شمعدانی،

بگونیا، بنفشه، کاکتوس و غیره

سازمان

در حال توسعه

چهار شنبه:

پر کردن

فعالیت ها

نقاشی ها

تصویر

داخلی

گیاهان،

کتاب های رنگ آمیزی

شارژ کنید

آلبوم

"اتاق

گیاهان".

شارژ کنید

معماها

داخلی

گیاهان

نتایج برنامه ریزی شده:علاقه به اطلاعاتی که دانش آموزان در طی آن دریافت می کنند

زمان ارتباط، علاقه مند به بازی، فعالیت های بصری کودکان (نقاشی

بنفشه در گلدان)

پیشرفت درس.

مربی:

غیر معمول

بیایید آشنا شویم

گیاهان سرپوشیده که در گروه ما هستند و در پایان درس نقاشی می کنیم

گیاه زیبا - بنفشه. گیاهان داخلی اتاق را تزئین می کنند و ایجاد می کنند

راحتی، تصفیه هوا، غنی سازی آن با اکسیژن، مرطوب کردن هوا، تاثیر مثبت

بر روحیه مردم

بله، تصور زندگی بدون گل دشوار است. خوب و خسته کننده نخواهد بود. من و تو حتی

ما نمی توانیم زندگی را بدون گل تصور کنیم. اجداد ما نیز برای آنها ارزش قائل بودند. بسیاری از ملل

از زمان های قدیم، تعطیلات به افتخار گل ها برگزار می شده است.

اینگونه بود که یونانیان و رومیان باستان جشن گلوسینت ها و نیلوفرها را جشن می گرفتند، بریتانیایی ها - فراموش من و

پانسی ها، هلندی ها - لاله ها.

امروز در مورد گیاهان داخلی صحبت خواهیم کرد، چرا به آنها گیاهان داخلی می گویند؟

کودکان: زیرا این گیاهان در داخل خانه رشد می کنند و شکوفا می شوند.

مربی:

داخلی

گیاهان؟

مراقبت از

گل های داخلیمیدونی؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: ما همچنین در مهدکودک خود گل های داخلی زیادی داریم. در ما گل وجود دارد

مربی

نشان می دهد

داخلی

گیاهان

تماس می گیرد

کالانکوئه،

بلسان، شمعدانی، کاکتوس، بنفشه، ادریسی و غیره

معلم به گیاهان اشاره می کند و به بچه ها نشان می دهد که ریشه در کجای گیاهان قرار دارد.

ساقه، برگ، گل.

جلب توجه می کند مشخصاتگیاهان و پیشنهادات برای مقایسه آنها.

مربی:

داخلی

گیاهان

آورده شده

زیبا هستند و به خوبی شکوفا شده اند، باید از آنها مراقبت شود.

بیایید در مورد مراقبت از گیاهان داخلی صحبت کنیم.

چه کسی می داند چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کند؟

اب،

افشانه،

مالیدن

برگها

برگ های خشک را بردارید

مربی: بیایید کمی حرکت کنیم، بازی "زندگی - غیرزنده" را انجام دهیم

مربی

وسط،

تلفظ کردن

اسم. بچه ها توپ را می گیرند و پاسخ می دهند: زنده است یا نه - و توپ را پرتاب می کنند

برگشت به معلم مثلا:

دال (غیر زنده)

بنفش (زنده)

مبل (غیر زندگی)

گل (زنده)

آلوئه (زنده)

آبیاری (زنده نیست)

مربی: آیا گیاهان داخلی زنده هستند؟

بله، زیرا آنها با همه اندام ها تنفس می کنند: برگ ها، ساقه ها، ریشه ها، نوشیدنی ها، رشد می کنند.

بنابراین، گیاهان نیاز به مراقبت دارند.

همه گیاهان برای رشد به نور، آب، هوا و گرما نیاز دارند.

مربی: بچه ها، با چه آبی باید گیاهان را آبیاری کنید؟

کودکان: ذوب شده، در دمای اتاق.

مربی: گیاهان احساس مهربانی و محبت می کنند. گیاهان به سمت یک فرد مهربان کشیده می شوند، آنها

نه از ترس گلها یخ می زنند وقتی یک فرد بی روح که عاشق نیست به آنها نزدیک شود.

مراقبت از گیاهان داخلی برای چنین افرادی، گیاهان ضعیف رشد می کنند، شکوفه می دهند و حتی

بمیر گیاهان عاشق دست های مهربان و کلمات مهربان هستند.

مربی: چه کسی باید از گیاهان سرپوشیده گروه ما مراقبت کند؟

(پاسخ های کودکان)

باید خاک گلدان را شل کرد تا هوا به ریشه ها نفوذ کند. اگر روی برگ ها

گرد و غبار، آنها باید با یک پارچه مرطوب پاک شوند.

پستچی

پاکت نامه،

بیایید ببینیم چه چیزی وجود دارد. پازل. بیایید حدس بزنیم؟

1. در زمستان و تابستان روی پنجره

همیشه سبز و زیبا.

قرمز روشن

به آرامی می سوزد.

(بلسان)

2. یک لیوان آب پوشیده شده است

با دستکش جوجه تیغی.

3. باغبان اولین مد لباس است

لباس پژمرده شده است،

یا رنگ عوض شده:

همه چیز بنفش بود

آبی گل ذرت شد.

(هرتانسیا)

4. مسطح، بلند، نه چوبی،

راه راه، نه هندوانه.

(Sansevieria)

5. اجازه دهید خورشید از شیشه بتابد

بیرون پنجره ما گرم نبود،

من یک پرده آویزان خواهم کرد

روی یک اسپیسر سفید،

حصیری نه قلاب بافی -

زنده و سبز.

(Tradescantia)

6. با شیر، نه بز،

با پوست، نه تاک.

7. بوته سرسبز شده است،

زیاد روی پنجره نیست.

برگها نامرئی هستند

و میوه ها حرام است.

(مارچوبه)

8. بالای دیوار شیب دار است،

روی بتن ریخته گری

صدپا می خزد

برگ ها را با خود می برد.

9. برگ با قوز،

شیار،

خار دارد، اما درد نمی‌داند،

اما او هر ساعتی با ما رفتار می کند.

گیاهان داخلی گروه ما را به دقت بررسی کنید. چه مراقبت هایی نیاز دارند؟

اکنون؟ (کودکان گیاهان را بررسی می کنند و سوال را علامت گذاری می کنند.)

معلم به کودکان قوطی های آبیاری با آب، پارچه های خیس و چوب برای شل شدن پیشنهاد می دهد

پس از اتمام کار مراقبت از گیاهان کودکان، معلم ادامه می دهد: آیا می دانید؟

که گیاهان شفابخش وجود دارد، به آنها پزشک خانه می گویند.

این گیاه آلوئه و کالانکوئه است. آنها سرماخوردگی، گلودرد و آبریزش بینی را درمان می کنند.

بوییدن گل های شمعدانی سردرد شما را متوقف می کند.

نگاه کن

زیبا

تحسین می کند.

خوش طعم ترین گیاه بنفشه است. چه برگهای نرم و گلهای زیبایی دارد.

بنفشه گلی است که مورد علاقه بسیاری از مردم است. گل های بنفشه شروع به رشد کردند

2400 سال پیش یونانیان و رومیان باستان. این گیاه از گرما به کشور ما آورده شده است

کشورها بنابراین، این گل نمی تواند در خیابان زندگی کند: از سرما خواهد مرد.

باید این گل را با دقت آبیاری کنید تا آب روی برگ ها نرود.

افسانه های زیادی در مورد منشاء بنفشه وجود دارد. یکی از آنها می گوید که این گل رشد کرده است

از اشکهای آدم سپاسگزار، وقتی که فرشته جبرئیل اول آمرزش گناهان را به او گفت.

شخص

مطابق با افسانه اسلاودر مورد بنفشه ( پانسی ها) - در گلبرگ های سه رنگ

گل ها آدم های ساده لوح را منعکس می کنند، چشم آبیدختران آنیوتا با قلبی بسیار مهربان، از

جایی که عزیزانش رفتند، و او برای مدت طولانی به جاده نگاه کرد و آرام آرام از غم و اندوه محو شد.

سه گلبرگ بنفشه نماد امید، شگفتی و غم است.

تمرین بدنی "گلها در چمنزار رشد می کنند"

گلها در علفزار رشد می کنند

زیبایی بی سابقه.

(کشش - بازوها به طرفین)

گل ها به خورشید می رسند.

با آنها نیز حرکات کششی داشته باشید.

(کشش - بازوها بالا)

گاهی باد می وزد

اما این مشکلی نیست.

(تکان دادن بازوهایت)

گل ها خم می شوند

گلبرگ ها می ریزند.

(کج)

و بعد دوباره بلند می شوند

و آنها هنوز هم شکوفا می شوند.

بیا بازی کنیم

بیایید بررسی کنیم

چقدر

با دقت

یاد آوردن

تصاویری از گیاهان داخلی در تصاویر.

معلم تصاویری از گیاهان داخل خانه را نمایش می دهد و آنها را نام می برد. بعد از

از بچه ها دعوت می کند که روی برگردانند، یکی از عکس ها را با یک گل برمی دارد و از آنها می خواهد که کدام یک را حدس بزنند

گیاه رفته بود

سپس معلم چندین بنفشه با رنگ های مختلف را در گلدان نشان می دهد، نقاشی می کند

توجه کودکان به ظاهرگیاهان: بوته کم متراکم گرد و بیضی شکل

برگها، گل آذین شبیه یک چتر با گلهای مجاور یکدیگر است. وجود دارد

بسیاری از انواع بنفشه

زیباترین آنها بنفشه با برگ های دوتایی (دو حاشیه، موج دار) است.

توری)

مربی: خوب، حالا ما برای خود هدایایی درست می کنیم، نقاشی می کنیم گل زیبا- بنفش در

پیشنهاد میکنم

قرعه کشی

استفاده كردن

کیفیت

مواد

آبرنگ

ورقه های ویژه برای آبرنگ، مانند ورقه های هنرمندان واقعی.

توضیح شفاهی دنباله نقاشی.

1. ورق را به صورت عمودی قرار دهید.

2. مرزهای تصویر را با یک مداد ساده مشخص می کنیم.

3. ما کار را رنگی انجام می دهیم.

تکمیل شد

آبرنگ

خشک کردن

قلم نمدی

برای بیان بیشتر بر خطوط گل و گلدان تأکید کنید.

مربی: از چه رنگ هایی استفاده خواهیم کرد؟

بچه ها: روشن.

مربی: چگونه یک رنگ روشن داشته باشیم؟

کودکان: شما باید از آب کمتر، رنگ بیشتر استفاده کنید.

مربی: گلها را با رنگ دلخواه و برگهای سبز را با رنگ سبز پر می کنیم.

مربی: گلدان و پس زمینه را تزئین کنید رنگهای متفاوت(گرم و سرد).

معلم تکنیک هایی را برای به تصویر کشیدن بنفشه در گلدان نشان می دهد رنگ های آبرنگ: در ابتدا

یک گلدان کشیده می شود، سپس یک بوته از برگ و چندین گل در بالای آن، در مجاورت گلبرگ ها کشیده می شود.

به یکدیگر.

طراحی

گلبرگ،

یک قلم نمدی با رنگ خنثی (قهوه ای، سبز). کودکان در هر مرحله از کار

تصویر به طور مداوم بعد از معلم تکرار می شود.

خلاصه درس:

مربی: چه گل های داخلی را می شناسید؟ به چه گل هایی می گویند دکتر خانه؟

(پاسخ های کودکان)

امروز چه گلی کشیدیم؟

کودکان: بنفشه.

مربی: بچه ها شعرهای زیبایی در مورد گل بنفشه برای شما آماده کرده ام، در خانه با آنها آموزش دهید

والدین، و سپس با بیان به ما خواهید گفت:

1. بنفشه معطر

با بهار شکوفا شد

رایحه لطیف

او تمام جنگل را پر کرد.

2. گل من بنفشه کجاست؟

بهار گذشته

در اینجا جریان به او غذا داد

یک جریان تازه؟

او وجود ندارد؛ بهار گذشت

و بنفشه محو شد.

3. بنفشه جنگلی

یخبندان های زمستانی

خورشید رانده است.

بنفش شکننده

در پاکت بلند شدم.

تاج آبی به سمت خورشید

سرسختانه می کشد.

اولین بنفشه

من آن را برای مامان انتخاب می کنم.

4. در لبه آفتابی

بنفشه گل کرده است

گوش های یاسی

او آن را بی سر و صدا بلند کرد.

او در چمن ها دفن شده است

از بالا رفتن به جلو خوشش نمیاد

اما کسی به او تعظیم خواهد کرد

و او آن را با دقت خواهد گرفت.

بنفشه هات عالی شد

امروز کار بزرگی کردی! آفرین!

و اکنون نمایشگاهی از آثار شما برپا می کنیم، اجازه دهید والدین و کارمندان کودکان

تحسین خواهد کرد

زیبا

حالت

فوق العاده!

11. پیوست 11 (معماهای حدس زدن)

1. پدربزرگ نشسته است، صد کت خز پوشیده است.

هر که او را برهنه کند اشک می ریزد. (پیاز)

2. بدون پنجره، بدون در، اتاق پر از مردم است. (خیار)

3. دختر در زندان نشسته است و داس او در خیابان است. (هویج)

4. پرنده در زیر زمین لانه ساخت و تخم گذاشت (سیب زمینی).

5. چکمه های قرمز کوچک در زمین و در یک سبد. (چغندر)

6. گلها زرد، میوه ها سبز و پس از رسیدن قرمز می شوند. (گوجه فرنگی)

7. بین کوه ها، بین دره ها یک تابه - یک کافتان آبی قرار دارد. (بادمجان)

8. گوساله ها صاف و به تخت بسته شده اند. (کدو سبز)

9. او پر از جوش است، سبز،

اغلب در گلخانه رشد می کند.

ترشی شده، نمک زده

او زیر خواهد بود سال نو. (خیار)

10. در گرما و گل و لای بزرگ شده است

این سبزی ریشه تلخ.

حداقل ما را به گریه می اندازد،

اما شما را از آنفولانزا نجات می دهد. (پیاز)

11. این سبزی خوش طعم مورد علاقه شماست.

این چیپس و یک ظرف جانبی است.

او به کمک یک خانه فقیر خواهد آمد،

و به یک خانه ثروتمند - برای یک جشن. (سیب زمینی)

12. این سبزی با سمت گرد است

و با آب شیرین شرابی.

اگر می خواهید گل گاوزبان بخورید،

سریع دنبالش بگرد (چغندر)

13. این سبزی قرمز، بلند است،

تازه، آبدار، سرشار از ویتامین.

وقتی گرم می رسد،

باید سریع کاشتش (هویج)

14. این تارت، میخک تیز

مادربزرگ آن را به سوپ اضافه می کند.

همه جا پخشش کن

برای مقابله با سرماخوردگی (سیر)

15. این برادران پشت سر هم کنار هم می ایستند

آنها در یک غلاف خانه نشسته اند.

و وقتی رسیدند،

آنها در سالاد شما به پایان می رسند. (نخود فرنگی)

12. پیوست 12.(مجموعه تمرینات ژیمناستیک)

ما ایستاده ایم باغ سبزیجات,

ما از طبیعت شگفت زده شده ایم،

اینجا سالاد است، و اینجا شوید،

ما در آنجا هویج می کاریم.

ما با شما کار خواهیم کرد

بیایید مبارزه با علف های هرز را اعلام کنیم -

ما آن را از ریشه در می آوریم،

بله، پایین تر چمباتمه بزنید.

همه از حصار شگفت زده می شوند

گزنه‌ها به طرز تجملی رشد کردند.

ما او را لمس نمی کنیم

ما قبلاً کمی سوخته ایم.

همه چیز را از آبخوری آبیاری کردیم

و روی نیمکت ها می نشینیم.

13. پیوست 13(ژیمناستیک انگشتی)

چند تخت در باغ وجود دارد؟

در باغ فدورا

گوجه فرنگی در حال رشد در بستر باغ

و در باغ فیلات

سالادهای مختلف

و نزد مادربزرگ فکلا

چهار تخت چغندر.

در عمو بوریس

تربچه زیاد است.

در ماشا و آنتوشکا

دو تخت سیب زمینی.

یک دو سه چهار پنج-

اجازه دهید به شما در برداشت محصول کمک کنیم.

14 پیوست 14.(مکالمه پایانی "باغ سبزیجات روی طاقچه.")

تأثیر دنیای اطراف بر رشد کودک بسیار زیاد است. پدیده ها و اشیاء طبیعت

جذب کودکان با زیبایی، روشنایی رنگ ها، تنوع. تماشای آنها عزیزم

تجربه حسی او را غنی می کند، که خلاقیت بیشتر او بر آن استوار است.

هر چه کودک عمیق تر در مورد اسرار دنیای اطراف خود بیاموزد، بیشتر رشد می کند

سوالات وظیفه اصلی یک بزرگسال کمک به کودک به طور مستقل است

پاسخ این سوالات را پیدا کنید برای ارضای حس کنجکاوی کودکان، القا کنید

اولین مهارت های فعالیت و تفکر مستقل، شرایطی را برای آن ایجاد کرده ایم

جستجو و فعالیت های تحقیقاتی کودکان مقدمه ای بر رشد و توسعه

گیاهان را می توان در دوره زمستان و بهار، رشد در اتاق کودکان انجام داد

با استفاده از باغ سبزی روی پنجره، محصولات مختلف را باغبانی کنید. و تغییرات در طبیعت

کودکان را تشویق کنید تا با احتیاط با گیاهان رفتار کنند. هر ناظر دقت و

یک محقق متفکر ممکن است چیز جدیدی کشف کند. کودکان پیش دبستانی در

درک ناکافی از گیاهان، محل رشد آنها،

شرایط لازم برای رشد آنها، علاقه آنها به فعالیت های شناختی و تحقیقاتی

توسعه نیافته

15. ضمیمه 15(عکس نهایی "باغ سبزیجات روی طاقچه)

یک باغ سبزی روی طاقچه در یک مهدکودک باعث رشد کنجکاوی و مشاهده در کودکان می شود، این به درک بهتر زندگی گیاهان کمک می کند. او می تواند ایده های کودکان را در مورد گیاهان به عنوان موجودات زنده، در مورد شرایط لازم برای رشد و نمو، توسعه حس اخلاقی، توانایی لذت بردن از زیبایی گیاهان رشد یافته و نتیجه کار آنها گسترش دهد.

بسیار مهم است که کودکان به طور فعال در کاشت و مراقبت بعدی از گیاهان شرکت کنند. پیش از این، برنامه ها توصیه های دقیقی در مورد اینکه کدام گیاهان باید در هر گروه سنی کاشته شوند، ارائه می کرد. اما با انتقال به FGT، هیچ الزامات سختگیرانه ای برای لیست گیاهان وجود ندارد. یک باغ سبزی روی طاقچه باید اول از همه به رشد کودکان کمک کند. بنابراین، برای دانش آموزان گروه های جوان تر، کاشت بذرهای بزرگتر از دانش آموزان گروه های متوسط ​​و ارشد توصیه می شود. همچنین، در گروه های جوان، 1-2 نوع گیاه برای کاشت کافی است، در گروه های میانی - 2-3، در گروه های مسن تر و آماده سازی - تا 5.

من یک لیست تقریبی از گیاهان برای کاشت را ارائه می دهم: پیاز، میخک سیر، ریشه چغندر، جعفری، کرفس. هر چیزی که جوانه می زند باید به عنوان مکمل ویتامین برای ناهار استفاده شود. شما می توانید 1-2 نسخه رشد کنید انواع داخلیخیار، گوجه فرنگی، نخود فرنگی.

گیاهان باید به طور منظم نظارت شوند و نتایج در یک دفترچه یادداشت ثبت شود. در گروه های جوان تر، معلم تغییرات را ترسیم می کند یا عکس می گیرد. در طبقات متوسط، بچه ها کمک می کنند (مثلا معلم پیاز می کشد و کودک برگ های سبز می کشد). در قدیمی تر و گروه های آماده سازیبچه ها نتایج مشاهدات خود را ترسیم می کنند. این نوع کار مهارت های مشاهده را توسعه می دهد، به فرد می آموزد که از نزدیک به طبیعت اطراف نگاه کند، توالی و ارتباط پدیده ها و علل آنها را ایجاد کند. در حین رشد و مراقبت از گیاهان ، بچه ها مشاهده می کنند که کدام یک از آنها سریعتر رشد می کنند ، شکل و رنگ برگ ها را مقایسه می کنند ، آنها را از طریق ذره بین بررسی می کنند ، شرایط لازم برای رشد و نمو گیاهان را تعیین می کنند ، بنابراین این نیز عالی است. مواد متوالی

همچنین توصیه می‌شود که فعالیت‌های آزمایشی انجام دهید، آزمایش‌ها و آزمایش‌های سرگرم‌کننده را انجام دهید. توصیه می شود مکانی را برای آزمایشگاه اختصاص دهید که در آن گیاهان به روش های مختلف کاشته شوند: بین دو هواپیما در پشم پنبه، در سنگ. می توانید لامپ ها را با ایجاد شرایط مختلف برای آنها بکارید: برای یکی - گرما، آب، نور. برای دیگری - گرما، آب، تاریکی؛ برای سوم - سرد، آب، نور. با سازماندهی چنین تجربه ای و انجام مشاهدات هفتگی منظم از جوانه زنی پیاز با کودکان و به دنبال آن ثبت نتایج با استفاده از نقاشی در تقویم، معلم به دستاوردهای زیادی می رسد - با استفاده از یک مثال خاص، او کودکان را در مورد اهمیت عوامل محیطی فردی برای رشد و نمو گیاهان.

برای مشاهده تغییرات بهاری در زندگی گیاهی، خوب است شاخه های درخت را به گروه بیاوریم. برای گروه های جوان - شاخه های یک درخت (برای مشاهده جوانه ها و برگ ها). برای گروه های میانی - شاخه های دو درخت (به خوبی برای کودکان شناخته شده است و به راحتی از بیرون قابل تشخیص است). برای دانش آموزان مسن تر و مقدماتی - شاخه های چندین گونه (در حال رشد در قلمرو مهد کودک).

اگر به صورت مرحله ای انجام شود، کار بر روی سازماندهی باغ سبزیجات روی یک پنجره موفقیت آمیزتر خواهد بود.

1. کاشت گیاهان، ساخت جداول شاخص با نام و تاریخ کاشت. آشنایی کودکان با الگوریتم مراقبت از گیاهان مجموعه ای از داستان در مورد گیاهان کاشته شده: گفته ها، اشعار، افسانه ها، معماها.

2. مشاهده رشد گیاه، انجام آزمایشات. نتایج در یک دفتر خاطرات ثبت می شود. ایجاد مجموعه ای از دانه های گیاهی که در منطقه ما محبوب هستند. آشنایی با ادبیات داستانی، ایجاد فهرست کارتی از کلمات ادبی، تماشای تصاویر، برگزاری گفتگو و بازی.

3. تجزیه و تحلیل و تعمیم نتایج به دست آمده در فرآیند فعالیت های پژوهشی کودکان. طراحی نمایشگاه نقاشی "از دانه تا جوانه". در مورد نحوه مراقبت از گیاهان داستان بنویسید.

چنین کاری که به طور منظم از گروه های جوان تر انجام می شود، فرصت های آموزشی بسیار خوبی دارد.