خلاصه درس "مگس تلق" برای گروه مهد کودک. طرح کلی درس طراحی، کار دستی (گروه ارشد) با موضوع: موضوع: "حشرات"

طراحی و کار دستی در گروه ارشد

گردآوری شده توسط:

کراشانینیکووا N. V.

مسئلهایجاد علاقه به طراحی در کودکان سن پیش دبستانیطول می کشد مکان قابل توجهیدر آموزش پیش دبستانی از آنجایی که انواع خلاقیت های سازنده به کودکان این فرصت را می دهد که نه تنها یاد بگیرند جهان، بلکه به طور همه جانبه توانایی های خود را توسعه دهند. ارتباطمشکل برگزاری کلاس های طراحی در موسسات پیش دبستانی این است که در این مرحلهتوسعه جامعه، ساخت و ساز در مقایسه با سایر رشته ها (زبان، ریاضیات، طراحی و غیره) ساعات کمتری برای تسلط کودکان در نظر گرفته می شود.

ساخت و ساز در فرآیند یادگیری- وسیله ای برای تعمیق و گسترش دانش نظری اکتسابی و توسعه توانایی های خلاقانه، علایق اختراعی و تمایلات دانش آموزان.

خود کلمه طرح(از لاتین construo - ساخت، ایجاد) به معنای ساخت و ساز به طور کلی، آوردن اشیاء، قطعات، عناصر مختلف به یک موقعیت نسبی معین و فرآیند ایجاد مدل، ماشین، سازه، فناوری با اجرای پروژه ها و محاسبات است.

طراحی کودکان به فرآیند ساخت ساختمان ها اشاره دارد، چنین سازه هایی که فراهم می کنند ترتیب متقابلقطعات و عناصر، روش های اتصال آنها. به عنوان یک قاعده، فرآیند طراحی در قالب یک بازی انجام می شود تا کودک پیش دبستانی را علاقه مند کند. در تاریخ آموزش، بازی ها با مصالح ساختمانی مدت ها پیش توصیف شده است و در بسیاری از سیستم های آموزش کودکان پیش دبستانی نشان داده شده است.

ویژگیبازی با مصالح ساختمانی این است که مبتنی بر مهارت ها و توانایی های سازنده است و در نتیجه بیش از سایر انواع بازی های کودکان به فعالیت خلاقانه مولد انسانی نزدیک است. بازی‌های با مصالح ساختمانی (مانند بازی‌های نمایشی، آموزشی، بازی‌های در فضای باز) را می‌توان به عنوان بازی‌های نقطه عطفی طبقه‌بندی کرد که از طریق آن‌ها کودک مهارت‌ها، کیفیت‌ها و ویژگی‌های شخصیتی را ایجاد می‌کند که انتقال او را به نوع جدیدی از فعالیت آماده می‌کند. این بازی ها به توسعه تفکر و تخیل فضایی کمک می کند که اساس فعالیت طراحی است. فهرستبازی با مصالح ساختمانی ایجاد، بازتولید واقعیت اطراف با کمک است مواد مختلفدر فرآیند خلاقیت فنی

و هدفپژوهش ما بررسی ویژگی های یادگیری و منحصر به فرد بودن تجلی مهارت های سازنده در کودکان پیش دبستانی است.

موضوع مطالعه: بازی کودکان با مصالح ساختمانی.

موضوع تحقیقمهارت های سازنده کودکان در سنین بالاتر پیش دبستانی ظاهر می شود.

اهداف مطالعه عبارتند از:

1. تجزیه و تحلیل ادبیات روانشناختی و تربیتی به منظور داشتن ایده ای از مبانی تفکر فضایی در کودکان پیش دبستانی.

2. تعیین محتوای کار و نقش معلم در توسعه بازی های ساختمانی برای کودکان پیش دبستانی، مطابق با الزامات برنامه.

3. تأثیر خلاقیت سازنده را تجزیه و تحلیل کنید توسعه همه جانبهکودکان پیش دبستانی (به ویژه برای آموزش ذهنی، حسی، اخلاقی، کار، خلاقیت و زیبایی شناسی).

4. روش توسعه اجزای بازی های ساخت و ساز را برای کودکان پیش دبستانی مسن تر با نوع خاصی از مواد آشکار کنید.

5. تعیین درجه نوسازی محتوای بازی های ساختمانی در یک موسسه پیش دبستانی، بر اساس دانش و مهارت های پیش دبستانی.

6. اهمیت استفاده از مجموعه های مدرن ساختمانی در فرآیند بازی های کودکان و کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید را دریابید.

7. آشنایی کودکان در سنین بالاتر با مبانی معماری و مقایسه میزان موفقیت در برگزاری کلاس های طراحی.

برای حل موفقیت آمیز وظایف محول شده در کار خود، توصیه می شود از موارد زیر استفاده کنید مواد و روش ها:

· تجزیه و تحلیل ادبیات روانشناختی و آموزشی.

· نقل قول از معلمان درگیر در این مشکل.

· مشاهده هدفمند مهارت های فنی کودکان؛

· حاشیه نویسی ادبیات برنامه.

· انجام دادن آزمایش آموزشیبهبود دانش، مهارت ها و توانایی های کودکان پیش دبستانی؛

· پردازش ریاضی و مرتب سازی داده های به دست آمده در طول تحقیق.

عملیات کاری که پیش دبستانی های مسن تر می توانند بر آنها مسلط شوند در جدول ارائه شده است. 1.

میز 1

عملیات زایمان که کودکان بزرگتر می توانند بر آنها مسلط شوند

هر محصولی که بچه ها درست می کنند باید در بازی هایشان استفاده شود. شما می توانید یک موزه راه اندازی کنید، آثار خود را با کودکان بررسی و تجزیه و تحلیل کنید. در عین حال، لازم است جالب ترین و گویاترین محصولات را برجسته کنید، به استفاده موفق از مواد، به نگرش خلاقانه به کار توجه کنید.

محصولات را می توان برای بازی "خرید" استفاده کرد. سپس بچه ها بهترین آنها را انتخاب می کنند. گروهی از کودکان به همراه یک معلم که کمیته انتخاب اسباب بازی نامیده می شود، در مورد مناسب و ناموفق مشورت می کنند. می توانید پیشنهاد دهید کار را تمام کنید یا دوباره انجام دهید. چنین فعالیت های کودکان به عنصری از یک بازی داستانی خلاق تبدیل می شود.

در طول کلاس های طراحی مواد و مصالح ساختمانیبه کار بر روی آموزش برخی از مهارت های فنی به کودکان ادامه دهید: اتصال چندین هواپیما به یک هواپیمای بزرگ، اتصال آجرها، میله ها، استوانه هایی که به ندرت در یک ردیف قرار می گیرند، آماده سازی پایه برای طبقات، ساختن ساختمان ها استحکام.

بچه ها باید تمام جزئیات کیت ها را به خوبی تسلط داشته باشند و استفاده کنند نام های صحیح: بلند، کوتاه، پهن، باریک، مربع، صفحه مثلثی، مکعب بزرگ (کوچک)، بلوک، استوانه. قادر به حرکت در شکل اضلاع قطعات است: یک مکعب دارای اضلاع مربع است، یک نوار دارای اضلاع مستطیلی، اضلاع انتهایی مربع هستند و غیره.

بچه ها باید بفهمند که چه چیزی برای ساختن بخش های جداگانه یک ساختمان بهتر است، دیوارها در سازه های حجیم و سبک، کدام قسمت ها پایدارتر هستند و می توانند برای پایه ها استفاده شوند و کدام برای پنجره ها، درها و تزئینات مناسب هستند.

در ساخت و سازها، کودکان ایده های تعمیم یافته خود را در مورد اشیا نشان می دهند. و بسیار مهم است که معلم به کودکان مشاهده، توانایی نگاه کردن به دنیای اطراف خود را بیاموزد. بر این اساس موضوع کار مشخص می شود. پس از گشت و گذار در سطح شهر، خوب است از بچه ها دعوت کنید تا یک ساختمان چند طبقه، یک جاده بسازند و راه، گذرگاه ها و غیره را به آن نشان دهید.

هر موضوع با ساختمان های ساده شروع می شود و به تدریج محتوای آنها پیچیده تر می شود. در درس های اول بچه ها عمدتاً طبق مدل های آماده یا نیمه کاره می سازند. به عنوان مثال، ساختمان ها یک، دو طبقه، با پایه مربع و مستطیل، ساده و بیشتر هستند طراحی پیچیده. در نتیجه، روش‌های طراحی تعمیم‌یافته شکل می‌گیرد که به شما امکان می‌دهد با توجه به شرایط به کار خود ادامه دهید: یک خانه برای 2-3 عروسک بسازید، یک ساختمان دو طبقه با پنجره‌های نمایشی گسترده در طبقه همکف و غیره. در حال حاضر نیاز به نبوغ، مدیریت رایگان مواد بر اساس دانش خوب از ویژگی های آن، تسلط بر مهارت های فنی دارد.

چنین توسعه ای از هر موضوع، کودکان را برای راه حل های خلاقانه برای مشکلات سازنده در هنگام ساخت ساختمان ها در بازی آماده می کند.

بچه ها به ساختمان های پیچیده نیاز دارند ( مهد کودکبا یک سایت، یک باغ وحش، یک ایستگاه قطار، یک مزرعه جمعی، یک اردوگاه پیشگام و غیره) که به صورت جمعی انجام شود.

لازم است کودکان در بازی از مهارت های فعالیت بصری که به دست آورده اند (مدل سازی، نقاشی، اپلیکیشن) استفاده کنند. بنابراین، هنگام ایجاد یک باغ وحش، کودکان از مصالح ساختمانی برای حیوانات قفس می‌سازند، خود حیوانات را مجسمه‌سازی می‌کنند، سپس آنها را رنگ می‌کنند و فضای سبز را از مواد طبیعی می‌سازند. با انجام یک کار به صورت جمعی، کودکان یاد می گیرند که هماهنگ و با هم کار کنند.

برنامه کاری بلند مدت طراحی و کارهای هنری در جدول ارائه شده است. 2.

جدول 2

برنامه کاری بلند مدت برای طراحی و کارهای هنری

نتیجه.مشکل توسعه علاقه به طراحی در کودکان پیش دبستانی جایگاه قابل توجهی را در آموزش پیش دبستانی اشغال می کند، زیرا انواع خلاقیت سازنده به کودکان این فرصت را می دهد که نه تنها دنیای اطراف خود را کشف کنند، بلکه به طور همه جانبه توانایی های خود را نیز توسعه دهند.

در نتیجه تحقیقات آموزشی، ویژگی (تفکر فضایی) و اصالت (خلاقیت) تجلی مهارت های سازنده در کودکان پیش دبستانی را بررسی خواهیم کرد. بر اساس نتایج نظارت، نتایج پروژه ما قابل مشاهده خواهد بود.

کار دستی

"زنبور کار"

در گروه ارشد

خلاصه سازماندهی و انجام کار یدی در گروه ارشد

موضوع: "زنبور کار"

هدف: شکل گیری ایده های کودکان در مورد ویژگی های زندگیزنبورها.

محتوای برنامه:

اهداف آموزشی :

به آشنایی کودکان با ویژگی های زندگی ادامه دهیدزنبورهاو روابط طبیعی کنجکاوی و علاقه به طبیعت زنده را پرورش دهید. به کودکان بیاموزید از مواد طبیعی (شلوط بلوط، برگ های خشک) در فرآیند طراحی استفاده کنند، توانایی ساخت صنایع دستی را با توجه به یک مثال تصویری از معلم تثبیت کنید. به تقویت مهارت های خود در کار با پلاستیک ادامه دهید. توانایی ایجاد یک ترکیب بر اساس مشاهدات، توسعه توجه و مشاهده، پرورش علاقه به طبیعت اطراف، توسعه مهارت های حرکتی خوب و هماهنگی را توسعه دهید.

وارد فرهنگ لغت فعال شویدکلمات: کندو، شهد، گرده افشانی، لانه زنبور عسل، زنبورستان، زنبوردار. به کودکان آموزش دهید که به سؤالات پاسخ های مستدل بدهند. تفکر انتقادی را توسعه دهید، توانایی های شناختی کودکان را فعال کنید.

وظایف رشدی:

برای توسعه توجه و کوشش در کار، برای فعال کردن توانایی های شناختی کودکان.

وظایف آموزشی: پرورش دقت و استقلال در کار،کنجکاوی، علاقه به طبیعت زنده، ذوق هنری.

کار مقدماتی : خواندن اشعار، افسانه ها، صحبت کردن در مورد حشرات. نگاهی به تصاویر و عکس هایی که به تصویر می کشندزنبورها.

مواد، ابزار، تجهیزات : پلاستیلین، تخته های پلاستیکی، پشته ها، دستمال مرطوب، مقوای رنگی، شاه بلوط، برگ های خشک، قیچی.

مواد نمایشی: به تصاویر ( زنبور عسل, گل, عسل, دارو, باران, کندو, علفزار گلدار, لانه زنبوری, پنجه با برس, زنبوردار), مدل کاردستی زنبور عسل.

مدت زمان: 30 دقیقه.

پیش رفتن:

خواندن یک شعر.

مربی:

خانم خانه دار

بر فراز چمنزار پرواز می کند

سر گل سر و صدا خواهد کرد،

و او عسل را تقسیم خواهد کرد.

مربی: بچه ها این معما مربوط به کیه؟(پاسخ های کودکان) درست است، اوه زنبور عسل.

با خوش اخلاقی نیش را پنهان کرد

روی یک گل زنبور وزوز می کرد,

با یک کت خز گرم پوشیده شده است.

با وجود اینکه تابستان است، گرم نیست.

بیایید به BEE نگاه کنیم!

نگاه کردن به تصاویر، تصاویر، عکس های زنبورها.

بدن زنبور راه راه است - با نوارهای زرد و سیاه، آنتن ها، پاها، دهان، چشم ها. بال ها چه رنگی هستند؟ بال های زنبور عسل شفاف است.

زنبورها حشرات مرموز هستند. زنبورها به تولید عسل معروف هستند که یک خوراکی شیرین است. من تعجب می کنم که زنبورها چگونه این عسل را تولید می کنند؟

زنبور عسل برای تولید عسل باید شهد گل را جمع آوری کند. برای تولید 100 گرم عسلباید 46 هزار کیلومتر پرواز کند (این همان پرواز در سراسر کره زمین در امتداد استوا است) و به اطراف پرواز کند.تقریبا یک میلیون گل این حشره دارای پروبوسیس مخصوصی است که با آن قطرات شهد را جمع می کند. زنبور شهد را در اندام خاصی به نام بطن عسل حمل می کند.

زنبورها شهد را به کندو می آورند و در آنجا به سایر زنبورهای دریافت کننده می رسانند. زنبورهای دریافت کننده عسل را به داخل بطن خود می برند. سپس دستکاری های زیر با قطره شهد انجام می شود: زنبور آرواره های خود را باز می کند و در نوک پروبوسیس یک قطره شهد را از بطن خود خارج می کند و سپس قطره را به عقب برمی گرداند. این دستکاری تا 250 بار تکرار می شود. پس از این، یک قطره شهد در سلول ریخته می شود. این عسل آماده است. عسل به شیرینی ها اضافه می شود و برای درمان سرماخوردگی استفاده می شود.

سخت کار کردم در تمام طول سال,

عسل معطری خواهید داشت.

وقتی می نشینم وزوز نمی کنم.

وقتی راه می روم وزوز نمی کنم.

وقتی کار می کنم وزوز نمی کنم.

وقتی می چرخم وزوز می کنم!( زنبور عسل ) .

اولین خورشید، اولین گلها، و او اینجاست - کارگر مزرعه -زنبور عسل، در حال حاضر مشغول است کار: جمع آوری شهد معطر و شیرین، ساختن کندو، گرده افشانی گیاهان. روی پنجه های خود گرده گل را از گلی به گل دیگر حمل می کنند و آنها را گرده افشانی می کنند. به همین دلیل گیاهان و درختان میوه و دانه تولید می کنند.

زنبورها مفیدترین حشرات از همه حشرات برای ما هستند. کره زمین. تمام مواد زائدزنبورها(و آنها بسیار زیاد: عسل، بره موم،موم زنبور عسل، نان زنبور عسل، ژله رویال و پهباد، گرده گل وزهر زنبور عسل) شخص با استفاده می کند سود بزرگبرای خودم.زنبور عسل- نمادی از سخت کوشی و جمع گرایی، منافع در کشاورزیاز زنبورها بسیار زیاد است، زیرا آنها یکی از فعال ترین گرده افشان گیاهان گلدار هستند.

هر کندوی بزرگ جداگانه داردخانواده زنبور عسل، که شامل مهمترین آنها می باشدملکه زنبور عسل(ملکه زنبورها) و کارگران زنبورهاکه عسل استخراج می کنند

روی گل ها می نشیند

از کار کردن در صبح خسته نشدم.

به مردم موم و عسل داد

بی قرار زنبور عسل.

و همچنین زنبورها نیش دارند، که از طریق آن سم آزاد می کنند. به این ترتیب از خود در برابر دشمنان محافظت می کنند. اما هنوز با نیشزنبورها حتی افراد را شفا می دهند.

مربی : امروز ما چنین زنبوری را از مواد طبیعی خواهیم ساخت.

الگوی زنبور عسل را نشان می دهد که از شاه بلوط و برگ های خشک ساخته شده است.

نحوه انجام آن را توضیح می دهد و نشان می دهد.

مربی : روی میزهای شما جاهای خالی برای صنایع دستی وجود دارد. بقیه مواد را می توانید خودتان روی یک میز جداگانه انتخاب کنید. ابتدا با اتصال شاه بلوط ها به هم با استفاده از پلاستیلین یک بدن زنبور عسل درست می کنیم. سپس بال ها را از برگ های خشک وصل می کنیم. بعد از این کار چشم و آنتن درست می کنیم و زنبورمان را تزئین می کنیم.

تمرین فیزیکی.

زنبور تمام روز کار می کند

(با دستان خود یک دایره در مقابل خود بکشید)

و او برای کار کردن خیلی تنبل نیست.

( تکان دادن انگشتان اشاره به نشانه انکار)

از گلی به گل دیگر پرواز می کند،

( تکان های ریتمیک دست )

گرده ها را به شکم می چسباند.

(حرکات دایره ای کف دست روی شکم)

پروبوسیس شهد را می مکد،

(بازوی خود را به جلو دراز کنید، سپس به پایین خم شوید)

او در یک روز چیزهای زیادی جمع خواهد کرد.

(همه انگشتان خود را در مقابل خود "باز کنید")

شهد را به کندو خواهد برد

(تظاهر به پرواز کردن)

و مثل یک گلوله برمی گردد.

(به شدت دستش را با دراز کردن بیرون می اندازد انگشت اشارهرو به جلو)

عسل در لانه زنبوری فشرده می شود،

(کوبیدن پاها)

زمستان به زودی خواهد آمد.

(لرزیدن)

چیزی برای خوردن زنبورها وجود خواهد داشت.

(تقلید حرکت قاشق)

ما باید آنها را در تابستان امتحان کنیم.

(تقلید از گذاشتن عسل در لانه زنبوری)

فعالیت مستقل کودکان

مربی :

زنبورها تمام روز را در تابستان دارند

جمع آوری شهد تنبلی نیست.

بعدا میگیرن

کندو خانه شگفت انگیز خود را دارد.

زنبوری روی یک گل وزوز می کند

و در جمع آوری شهد عجله دارد.

تمام شهدی که او جمع می کند،

زنبور آن را به عسل تبدیل می کند.

مربی : بچه ها امروز چیزهای جالب زیادی درباره کی یاد گرفتیم؟

فرزندان: P در مورد زنبور عسل!

مربی : آه، چرا نباید به زنبورها و سایر حشرات دست بزنیم یا توهین کنیم؟

فرزندان : آنها زنده هستند.

مربی : بله، حشرات زنده هستند. آنها نمی توانند توهین شوند. اما شما می توانید آنها را تحسین کنید. پرواز، دویدن، پریدن، بازی کردن، گوش دادن به آواز خواندن یا وزوز آنها را تماشا کنید.

من و تو را بسیار زیبا کردیمزنبورها. چه آثاری را بیشتر دوست دارید و چرا؟ آیا کار خود را دوست دارید؟ چه چیزی را به کار خود اضافه می کنید؟

پاسخ کودکان:

فیتا نستیا : من همه زنبورهای بچه ها را دوست دارم اما مال خودم را از همه بیشتر دوست دارم. من عاشق ساختن کاردستی هستم. به مامانم میدم همه کاردستی ها را به مادرم می دهم.ریابنکووا واریا : من نمی خواهم زنبور را تزئین کنم، خیلی زیباست. بقیه هم زیبا هستند من همه چیز را دوست دارم.

دینکا اگور : زنبور من کمی غمگین است، خسته است. اما او زیباست و نیکیتا زیباست، پتیا، سوفیا. هیچ زشتی وجود ندارد.

مربی : شما زنبورهای خود را به والدینشان نشان می دهید و به آنها می گویید که چه کارگران مفیدی هستند و چه سودی برای مردم دارند.

خود تحلیلی کار دستی:

موضوع: "زنبور کار"

اهداف: ایده های کودکان را در مورد ویژگی های زندگی شکل دهیدزنبورها . به کودکان بیاموزید از مواد طبیعی (شلوط بلوط، برگ های خشک) در فرآیند طراحی استفاده کنند، توانایی ساخت صنایع دستی را با توجه به یک مثال تصویری از معلم تثبیت کنید. به تقویت مهارت های خود در کار با پلاستیک ادامه دهید. وارد فرهنگ لغت فعال شویدکلمات: کندو، شهد، گرده افشانی، لانه زنبور عسل، زنبورستان، زنبوردار. تفکر انتقادی را توسعه دهید، توانایی های شناختی کودکان را فعال کنید. توانایی ایجاد یک ترکیب بر اساس مشاهدات، توسعه توجه و مشاهده، پرورش علاقه به طبیعت اطراف، توسعه مهارت های حرکتی خوب و هماهنگی را توسعه دهید.

چه خوب شد : این فعالیت علاقه زیادی را در بین بچه ها برانگیخت. آنها کار خود را با پشتکار، با دقت کامل کردند، رویکردی خلاقانه برای آهنگسازی در نظر گرفتند، ایده های خود را با کودکان دیگر در میان گذاشتند و کمک های خود را به کودکان عقب مانده ارائه کردند. در پایان مجسمه سازی، اکثر بچه ها توانستند دقیقاً توضیح دهند که دقیقاً چه کاری انجام داده اند و چرا دقیقاً انجام داده اند و کار خود را به چه کسی می دهند. بچه ها از دیدن کارهای همسالان خود، بحث در مورد آنها و به اشتراک گذاشتن نظرات خود لذت می بردند.

در طول سازماندهی و برگزاری درس هیچ مشکلی وجود نداشت.

خلاصه کلاس های یکپارچه (آشنایی با محیط زیست، بوم شناسی، توسعه گفتار، طراحی) در گروه ارشد.

موضوع: در سرزمین حشرات

هدف درس:

گسترش دانش کودکان در مورد حشرات (تنوع، امکانات، تغذیه، حرکت، فواید را معرفی کنید؛ ویژگی های زندگی زنبورهای طبیعی و زنبورهایی که توسط انسان مراقبت می شوند. به کودکان بیاموزید که هدفمند بپیوندند مواد جدیدبه دانش موجود

گفتار عبارتی، شنوایی واجی را توسعه دهید. به کودکان بیاموزید که به سوالات پاسخ های مستدل بدهند.

تفکر انتقادی را توسعه دهید، توانایی های شناختی کودکان را فعال کنید.

تقویت مهارت ها و توانایی های طراحی کاغذ.

کنجکاوی و علاقه به طبیعت زنده را پرورش دهید.

کار واژگان: کندو، شهد، گرده افشانی، لانه زنبوری، زنبورستان، زنبوردار، سیگاری.

جزء دو زبانه: آرا - زنبور عسل، کوبلک - پروانه، سارتان کنیز - چفر، گلدر - گل.

تجهیزات: یک علفزار گلدار (گلهای ساخته شده از کاغذ)، تصاویر حشرات، کندو، لانه زنبور عسل، عسل، لباس برای زنبوردار، لباس "حشره" برای کودکان، یک دیسک با صدای ضبط شده از زنبورها، یک پشه، یک سوسک، تصاویر خالی برای ساختن "زنبور"، ماده ای برای طراحی کاغذ.

کار مقدماتی. آموزش شعر در مورد حشرات.

پیشرفت درس:

مربی. آیا متوجه شده اید که اتاق گروه ما به نوعی غیرعادی شده است: روی دیوارها، میزها تصاویری از حشرات می بینید، تزئین شده است و گلهای زیبا. اتاق تبدیل به یک چمنزار گل شده است و شما تبدیل به "حشره" شده اید. بچه ها ما در سرزمین حشرات هستیم.

بیا قدم بزنیم

سلام، بیایید بگوییم، به هر گل.

باید روی گلها خم شوم

نه برای پاره کردن یا بریدن

و برای دیدن چهره های مهربانشان

و چهره ای مهربان به آنها نشان دهید.

خم شویم و به گلها لبخند بزنیم. در سرزمین حشرات یک معشوقه وجود دارد. حدس بزنید او کیست؟

رمز و راز.

از صبح دارم وزوز می کنم

من گلها را بیدار می کنم

و من عسل را حمل می کنم.

درست است، بچه ها، این یک زنبور است. سعی کن پیداش کنی به نظر شما او ممکن است کجا باشد؟ پاسخ های کودکان (در مورد گل ها، گیاهان، چمنزار). زنبوری به داخل اتاق گروه پرواز می کند و آهنگ آن به صدا در می آید (zh-zh-zh-zh).

مایا زنبور عسل(نقش توسط معلم بازی می شود) سلام بچه ها. نام من مایا زنبور است. می خواهم شما را به سرزمین حشرات دعوت کنم، جایی که با هم سفر خواهیم کرد. با من پرواز کن...

مکالمه با موضوع: "در مورد حشرات چه می دانید؟"

مایا زنبور عسل(خطاب به بچه ها). من می خواهم سوالات زیر را از شما بپرسم:

چه حشرات را می شناسید؟ بچه ها اسمشان را می گذارند و من آنها را دور گل می چینم (به قزاقی صداشان می کنند).

چگونه همه حشرات شبیه هم هستند؟ پاسخ های کودکان: سر، سینه، شکم، چشم ها روی سر وجود دارد (برای برخی بیشتر سر را اشغال می کنند)، آنتن ها، بال ها که به لطف آنها پرواز می کنند. حشرات دارای شش پا هستند (به زبان قزاقستانی). من پاسخ های بچه ها را تکمیل می کنم.

D/i "نام حشره را با محبت بگذارید."پشه - سنجاقک - سنجاقک - زنبور عسل.

D/i "چه کسی کجا زندگی می کند؟"

زنبور عسل (در کندو)، سوسک (در پوست درختان)، پروانه (در گلها)، ملخ (در علف).

مایا زنبور عسلمن یک زنبور طبیعی هستم، بچه ها. از صبح زود تا آخر شب کار می کنم و خودم شهد می گیرم و برای زمستان آماده می شوم. دوست داری خانه ام را به تو نشان دهم؟ با من پرواز کن... ببین چیه درخت جالب. یک گودال بزرگ در تنه وجود دارد. به نظر شما این خانه مال کیست؟ (پروتئین ها). و در کنار خانه من، این گودال کوچک وجود دارد.

P./i "خرس و زنبورها".

مایا زنبور عسل بچه ها، آیا می دانید کدام حیوان وحشی واقعاً عسل را دوست دارد؟ درسته خرس هیچ کس خانه های کندویی برای زنبورهای جنگلی نمی سازد، بنابراین آنها در سوراخ درختان قرار دارند. در اینجا ما یک توخالی خواهیم داشت. خرس می خواهد عسل را از گودال بیرون بیاورد، اما زنبورهای جنگلی وحشی اجازه ورود او را نمی دهند، او را دور می کنند و وزوز می کنند: "و-و-و-و-و" (کودکان تکرار می کنند). بیایید یک خرس با قافیه شمارش انتخاب کنیم: "یک، دو، سه، شما خرس خواهید بود." (کلاه خرسی ام را گذاشتم). خرس کنار می رود.

مایا زنبور: زنبورها پرواز کردند تا شهد و گرده گل ها را جمع کنند (کودکان - زنبورها می دوند، دستان خود را تکان می دهند، چمباتمه می زنند) اینجا خرس می آید، (کودکی خرس با راه رفتن خرس بیرون می آید و به سمت گودال می رود). عسل را از گودال می گیرد زنبورها به خانه می روند. (بچه ها زنبورها به سمت گودال می دوند) حرف های زنبورهای بچه ها: این گودال خانه ماست، خرس را از ما رها کن: «و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و-و .)

بچه ها، بشنوید، یک نفر در حال پرواز در پاکسازی ما است. سوسک پرواز می کند و بال های خود را باز می کند ("آواز" خروس به صدا در می آید).

چفر.(نقش توسط یک کودک بازی می شود) من یک خروس شاد هستم همه باغ های اطراف را می شناسم. من روی چمن ها حلقه می زنم، و نام من زو-زو است.

مایا زنبور عسل سوسک های مه بزرگ هستند. آنها در درختان زندگی می کنند. سوسک های می آفات خطرناک، از برگ درختان تغذیه می کنند. لاروهای آنها که در خاک زندگی می کنند و از ریشه گیاهان تغذیه می کنند، آسیب خاصی را ایجاد می کنند. U سوسک های میدر طبیعت دشمنانی وجود دارند: خفاش هاو جغدها آنها را می گیرند و کلاغ ها، سارها و رخ ها لاروهای خاک را از بین می برند. روباه ها، خرس ها، جوجه تیغی ها به جنگل ها در مبارزه با آفات کمک می کنند - همه آنها از خوردن لاروهای چرب و سوسک ها مخالف نیستند.

بچه ها، معما را حدس بزنید. "شما نمی توانید آن را خودتان ببینید، اما می توانید آهنگ را بشنوید." پشه ای در حال پرواز است (آهنگ پشه به صدا در می آید: z-z-z-z-z-z-z)

کوماریک(نقش توسط یک کودک بازی می شود) من یک پشه هستم، من یک شوخی هستم.

مایا زنبور عسل در پشه بدن نازک، پاهای ضعیف و دو شکم. روی سر پشه یک پروبوسیس وجود دارد که با آن بدن قربانی را سوراخ کرده و خون می مکد و همچنین یک جفت آنتن کوچک. پشه دارای گوش هایی است که در آنتن ها قرار دارند. پشه ها حشرات مضری هستند زیرا پخش می شوند بیماری های خطرناک. قورباغه ها و وزغ ها به شکست دادن حشرات تشنه به خون کمک می کنند و پرندگان از پشه ها تغذیه می کنند.

بچه ها، با دقت به چمنزار نگاه کنید. مردم از چه حشره ای به عنوان "گل بالنده" یاد می کنند؟ (پروانه). تعداد زیادی پروانه در جهان وجود دارد. آنها درخشان، زیبا و زینت طبیعت هستند. پروانه وجود دارد اندازه های متفاوت. می خواهم کوچکترین پروانه را به شما معرفی کنم. اسمش لیلیاست. او در اینجا در یک چمنزار زندگی می کند که با گل احاطه شده است. بیا دنبالش بگردیم

پروانه(نقش را یک کودک بازی می کند)

مردان ادمیکوبلکپین

بر آیتمین، اوشامین

سیزدردی کوپتن کورمدیم

بارشنیزدی ژکسی کورمین.

زنبور مایا پروانه ها که از گلی به گل دیگر پرواز می کنند، شهد را جمع آوری کرده و گیاهان را گرده افشانی می کنند. لیولیا خیلی کوچک است، اما او عاشق کار کردن است. به پروانه های کوچک پروانه می گویند. پروانه ها دشمنانی دارند - پرندگان و عنکبوت ها به داخل چمنزار پرواز می کنند کفشدوزک.

کفشدوزک(نقش توسط یک کودک بازی می شود) من می توانم با مهارت پرواز کنم. انگار در دایره های سیاه.

پایا زنبور عسل ببینید این حشره چقدر زیباست. کفشدوزک می خزد و پرواز می کند، حتی در مسافت های طولانی. او بال های کوچکی دارد و زیر آنها بال های شفاف قهوه ای سخت وجود دارد. رنگ آمیزی کفشدوزک هشدار دهنده است. پرندگان می دانند که حشرات با این رنگ غیر قابل خوردن هستند. به کفشدوزک ها منظم می گویند. آنها باغ ها را از شته ها، از کوچک نجات می دهند حشرات مضر.

کودکان آهنگ "لیدی باگ" را می خوانند.

بچه ها به نظر شما سخت کوش ترین حشره چیست؟ (زنبور عسل). زنبور از صبح زود تا اواخر غروب کار می کند. دوست داری کار کنی؟ حالا بیایید هر کدام از شما یک زنبور عسل بسازید.

ساخت و ساز کاغذ “زنبور عسل”.

بچه ها روی شکم یک "زنبور" که از مقوا بریده شده است، نوارها را با یک نشانگر می کشند و روی بال ها را چسب می زنند (من با نخ به بچه ها قسمت های زنبور را تقسیم می کنم).

تمرین تنفس"زنبور را بفرست تا برای شهد پرواز کند."بچه ها زنبور را از نخ گرفته و روی آن می دمند. من از کلمات برای تصحیح نیروی دمیدن بچه ها استفاده می کنم.

زنبور با ترس از کندو بیرون رفت و عجله زیادی جمع کرد و با آرامش به سمت خانه رفت، عجله کن به سمت کندو.

و حالا، بچه ها، زنبورهای خود را نگه دارید و به دنبال من پرواز کنید. من می خواهم یک چیز را به شما نشان دهم مکان جالبدر چمنزار "حشرات" به زنبورستان پرواز می کنند و با زنبوردار آشنا می شوند.

گرم کردن "زنبور سخت کوش".

زنبور تمام روز کار می کند (با دستان خود یک دایره در مقابل خود بکشید)

و برای کار کردن خیلی تنبل نیست (تکان دادن انگشت اشاره اش به نشانه انکار).

از گلی به گل دیگر پرواز می کند (امواج ریتمیک بازوها)

گرده ها را به شکم می چسباند (حرکات دایره ای کف دست روی شکم)

پروبوسیس شهد را می مکد (بازوی خود را به جلو بکشید، سپس به پایین خم شوید)

او در یک روز مقدار زیادی جمع می کند (همه انگشتان خود را در مقابل خود باز کنید)

شهد را به کندو می برد (پرواز را به تصویر بکشید)

و مثل یک گلوله برمی گردد (دست خود را با انگشت اشاره به جلو پرتاب کنید)

عسل در لانه زنبوری فشرده می شود (پاهای کوبنده)

روزگار سختی خواهد آمد. (لرزیدن)

زنبورها چیزی برای خوردن خواهند داشت (تقلید از حرکت دادن قاشق)

ما باید خیلی تلاش کنیم. (تقلید از گذاشتن عسل در لانه زنبوری)

داستان یک زنبوردار در مورد زنبورها و کار او.

بچه ها، اکنون در مورد ساکنان زنبورستان صحبت خواهیم کرد. زنبورستان چیست؟ در قدیم به زنبورستان «زنبورخانه» می گفتند. زنبورستان مکانی است که خانه های زنبور عسل و کندوها در آن قرار دارند. و من فردی هستم که در زنبورستان از زنبور عسل نگهداری می کنم و به من می گویند زنبوردار. این کلمات "زنبورستان" و "زنبوردار" را تکرار کنید و آنها را به خاطر بسپارید. به کندوهای رنگ های مختلف در زنبورستان من نگاه کنید. کدام یک؟ هر زنبور خانه خود را می شناسد. امروز در مورد زنبورها به شما می گویم. به نظر شما این زنبور عسل است؟ حشره مفید? (بله) اگرچه آنها به شدت نیش می زنند، اما ما از کار آنها راضی هستیم. زنبورها زندگی می کنند خانواده بزرگ. آنها گرده گل ها را در کیسه های مخصوصی که در پاهای آنها قرار دارد جمع آوری می کنند. او به زنبورستان پرواز کرد، کمی آب نوشید و نشست تا استراحت کند، سپس از طریق دایره به داخل کندو پرواز کرد. داخل کندو قاب هایی وجود دارد. (نشان دادن). سلول های زیادی در اینجا وجود دارد. زنبورها سلول ها را با عسل پر می کنند. این قاب تا نیمه با عسل پر شده است. من می خواهم این مورد را به شما نشان دهم، اسمش سیگاری است. من شاخه های خشک را داخل دودکش می گذارم، آن را آتش می زنم و کندو را بخور می دهم. دود زنبورها را می ترساند و آنها به بیرون می خزند. فقط پس از آن است که من قاب های پر از عسل را از کندوها بیرون می آورم و آنها را در دستگاه حلبی مخصوص حمل می کنم. دستگاه قاب را می چرخاند، عسل مایعنمی تواند مقاومت کند، از لانه زنبوری به دیواره های مخزن می پاشد و سپس به یک وان چوبی می ریزد. هوای اطراف مملو از عطر عسل است. بچه ها آیا عسل دوست دارید؟ درست است، زیرا بسیار مفید است. حالا من شما را با عسل پذیرایی می کنم. (بچه ها از زنبوردار تشکر می کنند و با او خداحافظی می کنند.)

مایا زنبور عسل (خطاب به بچه ها) سفر ما به پایان رسید. خوشت آمد؟ به خصوص چه چیزی را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان) آفرین، بچه ها، در مورد حشرات صحبت کردید، بازی کردید، انجام دادید تمرین فیزیکی، شعر خواند، ترانه خواند. من به شما علاقه مند بودم و اکنون وقت آن است که به همراه زنبورهای خود - خواهران خود به علفزارهای زیبا پر از گل پرواز کنید تا عسل خوش طعم و مفید برای سلامتی انسان جمع آوری کنید. همچنین گل های زیادی در قلمرو مهد کودک وجود دارد. و در میان آنها می توان زنبورهایی را دید که در حال جمع آوری عسل هستند. گل نچینید، زنبورها را مزاحم نکنید، زیبایی شگفت انگیز طبیعت را حفظ کنید! خداحافظ بچه ها، دوباره می بینمت!

ادغام مناطق آموزشی: "ارتباطات"، "شناخت"، " خلاقیت هنری"، "جامعه پذیری"، " فرهنگ بدنی"، "ایمنی".
وظایف:
حوزه آموزشی "شناخت"
1. نظرات کودکان را در مورد تنوع حشرات خلاصه کنید
2. دانش کودکان را در مورد فواید حشرات روشن کنید
3. تمايز و نامگذاري نمايندگان متداول گروه‌هاي حشرات را بر اساس مشخصات واضح (اندازه، رنگ، اعضاي بدن) تمرين كنيد.
رشته آموزشی "ارتباطات"
1. گفتار منسجم را تشکیل دهید، از فرم های دستوری به درستی در گفتار استفاده کنید
2. عاطفی گفتار، هوش، در روند حل معماها را توسعه دهید
رشته آموزشی "جامعه پذیری"
1. توانایی گوش دادن به کودکان دیگر را در هنگام بحث در مورد هر موقعیت مشکلی ایجاد کنید

2. همدلی و میل به کمک را در خود پرورش دهید
رشته آموزشی "امنیت"
1. میل به مراقبت از طبیعت و رفتار صحیح در جنگل را در خود پرورش دهید
2. شرایط زندگی ساکنان جنگل را تخریب نکنید
روش ها و تکنیک ها:
- کاربردی ( بازی آموزشی, دقیقه تربیت بدنی, ساخت محصول هنری, تمرین انگشت, تمرین تنفس, تمرین صبحگاهی);
- بصری (نگاه کردن به تصاویر، تماشای فیلم)؛
-کلامی (مکالمه، سوال، حل معما، صحبت کردن).
مواد و تجهیزات: Dunno (اسباب بازی)، تصاویر حشرات، یک میز پوشیده شده با یک سفره سبز، کارت های بازی "اضافه چیست؟"، خودکارهای نمدی، 2 پاکت با پروانه و کفشدوزک، کاغذ، قیچی، نخ، برش تصاویر بیرون، سی دی دیسک با ضبط کارتونی.
اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک

فعالیت های کودکان

اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک

موتور

تربیت بدنی، تمرینات انگشت، تمرینات تنفسی.

بازی آموزشی "تصاویر برش"، بازی آموزشی

"چه کسی گم شده است"، "چه چیزی غیر ضروری است؟"

سازنده

ارتباطی

سوال، حل معما، بحث ناب.

منطق فعالیت های آموزشی

فعالیت های معلم

فعالیت های دانش آموز

نتایج مورد انتظار

لحظه غافلگیری

غمگین دونو به دیدن بچه ها می آید.

دونو پاسخ می دهد که او به پاکسازی رفت تا حشرات را نگاه کند، اما آنها در جایی ناپدید شدند.

او پاکت‌ها را به دونو می‌دهد و از او می‌خواهد که به او بگوید چه چیزی در آن وجود دارد (یکی حاوی پروانه‌ها، دیگری حاوی کفشدوزک‌ها).

قهرمان اشتباه می کند.

بازی آموزشی

"چه چیز اضافی؟"

تصویر را نشان می‌دهد و از بچه‌ها دعوت می‌کند تا عکس‌های عجیب و غریب را پیدا کنند و پاسخ آنها را توضیح دهد:

ü پروانه، سنجاقک، کفشدوزک، هواپیما؛

ü پشه، گنجشک، زنبور عسل، مگس.

ü سوسک، سوسک، اسب آبی، مورچه.

ü ملخ، قطار، مورچه، کاترپیلار.

گل خواب بود و ناگهان از خواب بیدار شد -

دیگر نمی خواستم بخوابم.

حرکت کرد، شروع کرد،

اوج گرفت و پرواز کرد (پروانه)

من یک حشره خالدار هستم

اگر به دستم برسد،

وانمود می کنم که به شدت بیمار هستم،

بیهوش خواهم شد (کفشدوزک.)

من روی یک شاخه نشسته ام

و من صدای "zh" را تکرار می کنم. (چفر.)

او تمام روز پرواز می کند، همه خسته می شوند،

شب خواهد آمد - سپس متوقف خواهد شد. (پرواز.)

یک ویولونیست در یک چمنزار زندگی می کند،

دمپایی می پوشد و با تاخت راه می رود. (ملخ)

دقیقه تربیت بدنی

صبح پروانه از خواب بیدار شد.

(مکان های صاف دست.)

دراز کشید و لبخند زد.

(حرکات را مطابق با متن انجام دهید.)

یک بار - او خود را با شبنم شست.

دو - او با ظرافت چرخید.

سه - خم شد و نشست.

در ساعت چهار پرواز کرد.

ژیمناستیک انگشت.

زنبور تمام روز کار می کند (با دستان خود یک دایره در مقابل خود بکشید)

و او برای کار کردن خیلی تنبل نیست (تکان دادن انگشت اشاره به نشانه انکار)

از گلی به گل دیگر پرواز می کند (امواج ریتمیک بازوها)

گرده ها را به شکم می چسباند (حرکات دایره ای کف دست ها روی شکم)

پروبوسیس شهد را می مکد (بازوهای خود را به جلو دراز کنید، به سمت پایین خم کنید)

او در یک روز مقدار زیادی جمع می کند (همه انگشتان خود را در مقابل خود باز کنید)

شهد را به داخل کندو می برد (تظاهر به پرواز کردن)

و مثل یک گلوله برمی گردد. (با انگشت سبابه دراز شده دست خود را به شدت بیرون بیاورید).

ساخت و ساز کاغذ "زنبور عسل"

زنبورها را روی رشته‌ای که از کاغذ بریده شده است به دست می‌دهد.

تمرینات تنفسی

و حالا همه با هم زنبورها را برای شهد به پرواز در خواهیم آورد.

او با استفاده از کلمات، نیروی دمیدن بچه ها به زنبور را تصحیح می کند.

گزیده ای از کارتون "Tsokotukha Fly" را مشاهده کنید.

چه کسی برای بازدید از مگس عجله داشت؟ (پروانه، سوسک، کرم، کک، پشه)

چگونه می توان آنها را در یک کلمه صدا کرد؟ (حشرات)

چه کسی در یک درخت توخالی پنهان شده است؟ (عنکبوت)

صحبت ناب

Uk-uk-uk - یک عنکبوت در اینجا ظاهر شد.

Kak-ka-ka - همه از عنکبوت می ترسند.

خوب - باشه - عنکبوت مگس را کشید.

چگونه - چگونه - عنکبوت را دور کنید.

بازی آموزشی

"برش تصاویر".

بازی آموزشی

"کی گم شده"

هر تصویری از حشره را حذف می کند، سپس می پرسد: چه کسی گم شده است؟

به مهمان توجه کنید.

از قهرمان می پرسند چه بر سر او آمده است.

بچه ها Dunno را تصحیح می کنند.

تصویر صحیح را پیدا کنید و پاسخ خود را توضیح دهید.

معماها را حل می کنند.

حرکات را مطابق با متن تکرار کنید.

با قلم نمدی روی شکم زنبور عسل راه راه بکشید و روی بال ها را بچسبانید.

زنبورها را با نخی نگه می دارند و روی آن می دمند.

تماشای یک کارتون.

در گفتگو شرکت کنید.

تکرار.

هر کودک تصاویری از حشرات را جمع آوری می کند قطعات جداگانهبا توجه به مدل، سپس آنها می گویند که آنها را دریافت کرده اند.

چشمانشان را می بندند. کودکان چشمان خود را باز می کنند و پاسخ می دهند که چه کسی گم شده است (کدام تصویر حذف شده است).

در فعالیت های آموزشی گنجانده شده است.

ادراک عاطفی قهرمان شکل می گیرد.

توانایی یافتن یک تصویر اضافی را توسعه داد.

توانایی حل معماها توسعه یافته است.

توسعه یافته فعالیت بدنی. توانایی ارتباط حرکات با متن.

توانایی نگه داشتن قلم نمدی را به درستی و با دقت اعمال یک نقاشی توسعه داد.

حافظه و تفکر منطقی رشد می کند.

مهارت شکل گرفت تلفظ صحیحصدا.

توانایی های سازنده برای ایجاد یک کل از چندین بخش توسعه یافته است.

حافظه و توجه رشد می کند.

رویداد پایانی: کتاب کوچکی در مورد حشرات.

ادبیات:
1. Grizik T.I. رشد گفتار کودکان 4-5 ساله: راهنمای روش شناختی برای مربیان پیش دبستانی. تحصیلات نهادها - م.: آموزش و پرورش، 2004.
2. نیکولایوا اس.ن. روش شناسی آموزش محیط زیستدر مهدکودک - م.، آموزش و پرورش، 2000.
3. آشنایی کودکان پیش دبستانی با محیط و واقعیت اجتماعی. گروه میانی - M., TsGL, 2005.
4. Remezova L.A. یادگیری طراحی. کتابچه راهنمای کلاس با پیش دبستانی در موسسات آموزشی پیش دبستانی از نوع عمومی و جبرانی - M.: مطبوعات مدرسه، 2004.