बडबड या शब्दाचा अर्थ. बडबड, ते काय आहे आणि कसे विकसित करायचे ते इतर शब्दकोशांमध्ये "बडबड" म्हणजे काय ते पहा

बेबी बडबड हा भाषणापूर्वीच्या विकासाचा टप्पा आहे. त्यात संक्रमण होण्यापूर्वी, आणि त्यानंतर प्रथम शब्द आणि अगदी वाक्ये दिसतात. कालक्रमानुसार, बाळाचे बडबड पहिल्या वर्षाच्या उत्तरार्धात होते - ते अंदाजे 6-7 महिन्यांत दिसून येते आणि मुलाच्या आयुष्याच्या दुसऱ्या वर्षाच्या सुरूवातीस पुढील टप्प्यात बदलले जाते.

बेबी बडबड: पूर्व-भाषण विकासाच्या टप्प्याची वैशिष्ट्ये

जेव्हा आपण बाळाच्या बडबड्याबद्दल बोलतो तेव्हा आपला अर्थ सिलेबिक व्होकलायझेशन असा होतो. मुक्त अक्षरे वापरून, मूल त्याच्या मागण्या आणि इच्छा व्यक्त करते आणि सहसा फक्त "खेळते." बालरोगतज्ञ नोंदवतात की मुलाचे बडबड हे बाळाच्या वस्तु-मनिपुलेटिव्ह क्रियेशी हातमिळवणी करते. कालांतराने, अक्षरांच्या साखळ्या अधिकाधिक वैविध्यपूर्ण बनतात: त्यामध्ये केवळ एकच (बा-बा; मा-मा; पा-पा, इ.) नसतात, परंतु विविध प्रकारचे (टा-तू, बु-बा, इ.) अक्षरे देखील असतात. डी.)

सुरुवातीला, मुलाच्या बडबडाची रचना भिन्न असते, जरी ती खूप गोंधळलेली असते: ध्वनींचे स्वरूप आणि त्यांचा क्रम निश्चित करणे खूप कठीण आहे. कालांतराने, बाळाला "आवडते" ध्वनी विकसित होतात - बडबडाची रचना खराब होते, परंतु "वाक्यांश" एक स्थिर वर्ण प्राप्त करतात आणि काहीतरी विशिष्ट अर्थ काढू लागतात.
8.5-9 महिन्यांच्या वयात, बालरोगतज्ञ नंतर बडबड करणे "मॉड्युलेटेड" किंवा "मेलोडिक" म्हणतात; कृपया लक्षात घ्या की मूल आधीपासूनच अनुकरण करण्यास सक्षम आहे - तो काळजीपूर्वक प्रौढ व्यक्तीच्या स्वराची पुनरावृत्ती करतो आणि ध्वनींचा क्रम पुनरुत्पादित करतो.

मुलाच्या भाषिक वातावरणाची पर्वा न करता, बडबड करणाऱ्या भाषणात बहुतेकदा आढळणारे ध्वनी म्हणजे P, B, T, M, D, N, K, G, S आणि H.] बहुतेकदा हे खुले अक्षरे असतात ज्यांचे पठण करणे सोपे असते.

यशस्वी झाला, पालकांनी त्याच्या विकासाच्या प्रत्येक टप्प्यावर त्याला मदत केली पाहिजे. बडबड करण्याच्या बाबतीत, मुलाला देखील मदतीची आवश्यकता असते.
बाळाला प्रौढांद्वारे बोललेले आवाज ऐकू येण्यासाठी, योग्य वातावरण तयार करणे खूप महत्वाचे आहे - खोली शांत असावी, मुलाला आरामदायक आणि शांत वाटले पाहिजे.

बाळाच्या बडबडाचा सक्रिय विकास ध्वनी वातावरणाच्या हळूहळू समृद्धीद्वारे सुलभ होतो - मुलाला ध्वनीच्या नवीन स्त्रोतांशी ओळख करून द्या: ऑडिओ रेकॉर्डिंग इ.

विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमधील परस्पर संबंध वापरा: शारीरिक क्रियाकलापांना प्रोत्साहन द्या, मुलाचे सामाजिकीकरण करा, त्याला त्याच्या समवयस्कांशी "बोलण्यासाठी" परवानगी द्या.

मुलाशी संपर्क ठेवा - त्याच्याशी त्याच्या भाषेत "बोला", लक्ष केंद्रित करण्यासाठी आणि बाळाच्या अनुकरणीय प्रतिक्षेप उत्तेजित करण्यासाठी डोळ्यांचा संपर्क कायम ठेवा.

मुलाला सतत भाषण ऐकू येते आणि वेगवेगळ्या वस्तूंशी त्याचा संबंध समजतो याची खात्री करण्याचा प्रयत्न करा - बाळाशी बोला, त्याला तुमच्याशी मनोरंजक संवाद साधण्यास प्रोत्साहित करा.

ओठ आणि गालांच्या स्नायूंना प्रशिक्षण देण्यासाठी मुलाच्या बडबडाच्या विकासात एक विशेष स्थान दिले जाते.

बरेच पालक लक्षात घेतात की मुलाचा बडबड हा सर्वात प्रिय आणि मजेदार असतो - हे बाळाशी जाणीवपूर्वक संप्रेषणाचे आश्चर्यकारक क्षण आहेत, जे तुमच्या दरम्यान मजबूत मानसिक-भावनिक कनेक्शनसाठी एक भक्कम पाया घालतात!

बडबड

बडबड, किंवा "बडबड करणारे भाषण", हे मुलाच्या भाषणापूर्वीच्या विकासाचा टप्पा आहे, बडबड केल्यानंतर आणि प्रथम शब्द आणि वाक्ये दिसण्याआधी. अंदाजे पहिल्याच्या शेवटी दिसते - मुलाच्या आयुष्याच्या उत्तरार्धाच्या सुरूवातीस आणि पहिल्या वर्षाच्या शेवटपर्यंत टिकते.

नंतरचा टप्पा (8.5-9 महिने वयाच्या) - “ modulated बडबड"किंवा "मधुर बडबड", जेव्हा मूल आधीच एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या भाषणाची पुनरावृत्ती करत असल्याप्रमाणे स्वर आणि ध्वनीच्या क्रमांची पुनरावृत्ती करण्यास सक्षम असते. या टप्प्यावर, खुल्या अक्षरांचा वापर करून, मूल बाहेरील जगामध्ये वस्तू नियुक्त करण्यासाठी त्यांचा वापर करण्यास सुरवात करते.

देखील पहा

नोट्स

दुवे

बडबड (विकासात्मक मानसशास्त्र. शब्दकोश / ए. एल. वेंगर द्वारा संपादित)
प्राथमिक स्वर, गुणगुणणे आणि बडबड करणे (मानसशास्त्र: सामान्य अभ्यासक्रम)

विकिमीडिया फाउंडेशन. 2010.

समानार्थी शब्द:

इतर शब्दकोशांमध्ये "बडबड" म्हणजे काय ते पहा:

बडबड, बडबड, अनेक. नाही, नवरा 1. असंगत, अस्पष्ट भाषण. बाळाचे बोलणे. बाळाचे बोलणे. || सौम्य बडबड, सहज संवाद (कवी.). "त्यांच्या निस्तेज टक लावून पाहणे आणि स्वागत करणारी बडबड आता माझ्यावर सामर्थ्यवान नाही." पुष्किन. 2. हस्तांतरण अस्पष्ट, थोडासा आवाज, आवाज... उशाकोव्हचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश

संज्ञा बडबड बडबड रशियन समानार्थी शब्दकोष. संदर्भ 5.0 माहितीशास्त्र. 2012. बडबड संज्ञा, समानार्थी शब्दांची संख्या: 7 बॅटोलॉजी ... समानार्थी शब्दकोष

बडबड- बडबड, बडबड, बोलचाल. बडबड बडबड, बोलचाल बडबड... रशियन भाषणाच्या समानार्थी शब्दांचा शब्दकोश-कोश

बडबड, अहो, नवरा. विसंगत, अस्पष्ट भाषण (मुलाचे). मुलांचे एल. (तसेच भाषांतर: न समजण्याजोगे, न पटणाऱ्या गोष्टीबद्दल). कोमल एल. L. प्रवाह (अनुवादित). ओझेगोव्हचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश. S.I. ओझेगोव, एन.यू. श्वेडोवा. १९४९ १९९२ … ओझेगोव्हचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश

बडबड- मुलाचे एक प्रकारचे प्री-स्पीच व्होकलायझेशन जे आयुष्याच्या पहिल्या भागाच्या शेवटी आणि उत्तरार्धाच्या सुरूवातीस दिसून येते. हे पुनरावृत्ती होणाऱ्या अक्षरे किंवा वैयक्तिक अक्षरे जसे की “टा ता”, “बा”, “मा”, इत्यादींच्या विविध संयोजनांचे प्रतिनिधित्व करते. वापरलेले... ... मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्राचा विश्वकोशीय शब्दकोश

बडबड- a, m 1) मुलाचे चुकीचे, विसंगत, अस्पष्ट भाषण. पहिले स्मित आणि पहिले बाळ बोलणे कोणाला मिळते? (आईचे सिबिर्याक). 2) अस्पष्ट गोंधळ; न समजण्याजोगे तर्क, स्पष्टीकरण इ. आता का रडतात, अनावश्यक रिकामे स्तुती... रशियन भाषेचा लोकप्रिय शब्दकोश

बडबड- लहान मुलांनी बनवलेले ध्वनी, कदाचित कोणताही अर्थ व्यक्त करण्याच्या उद्देशाशिवाय तयार केलेले. जेव्हा बडबड करणे हळूहळू मुलाच्या बोलण्याच्या वातावरणातील वैशिष्ट्यपूर्ण आवाज समाविष्ट करू लागते आणि संवादासाठी वापरले जाते, विविध ... ... मानसशास्त्राचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश

बाळाचे बोलणे [लॉनवर]. रजग. उपेक्षा l कशाबद्दल आहे? निरर्थक, अतिशय साधे, फालतू. ZS 1996, 335, 378; वखितोव्ह 2003, 46 ... रशियन म्हणींचा मोठा शब्दकोश

बडबड- पहा: हिरव्यागार लॉनवर बाळ बोलतो... रशियन आर्गॉटचा शब्दकोश

बडबड- बडबड, ए, एम भाषिक घटना: मुलाचे भाषण: विसंगत, अस्पष्ट, चुकीचे. आयुष्याच्या पहिल्या वर्षातील मुलांचे भाषण "गुणगुणणे" आणि बडबड करणारे आहे ... रशियन संज्ञांचे स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश

पुस्तके

बेबी टॉक, लारिसा मॅकसिमोवा. वोलोद्या चेरनोव्हने मला स्टोरी मासिकातील बेबी टॉक कॉलम चालविण्यासाठी आमंत्रित केले, ज्याचे ते प्रमुख आहेत. बहुदा, ज्यांचे पालक त्यांच्या कठीण बालपणीच्या जीवनाबद्दल स्टार आहेत अशा मुलांची मुलाखत घेणे. मी आळशी आहे...

बडबड

बडबड, pl. नाही मी.

असंगत, अस्पष्ट भाषण. बाळाचे बोलणे. बाळाचे बोलणे.

सौम्य बडबड, सहज संवाद (कवी.). त्यांची निस्तेज नजर आणि स्वागत करणारी बडबड यापुढे माझ्यावर प्रभाव पाडत नाही. पुष्किन.

ट्रान्स अस्पष्ट, थोडासा आवाज, कशाचा तरी आवाज. (कवी.). प्रवाह आणि पानांचा बडबड. झोपलेल्या पानांमध्ये बडबड ऐकू येते. बालमोंट.

रशियन भाषेचा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

बडबड

अ, मी असंगत, अस्पष्ट भाषण (मुलाचे). मुलांचे एल. (सुध्दा अनुवादित: न समजण्याजोगे, न पटणाऱ्या गोष्टीबद्दल). कोमल एल. L. प्रवाह (अनुवादित).

रशियन भाषेचा नवीन स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश, टी. एफ. एफ्रेमोवा.

बडबड

ट्रान्स अस्पष्ट, थोडासा आवाज, खडखडाट, एखाद्या गोष्टीचा आवाज.

ट्रान्स न पटणारे तर्क आणि स्पष्टीकरण.

विकिपीडिया

बडबड

हे एक अक्षरासारखे स्वर आहे ज्याच्या मदतीने मूल त्याच्या इच्छा आणि मागण्या व्यक्त करते किंवा फक्त त्याच्या आवाजाच्या आवाजाने "खेळते". अनेकदा बडबड करणे मुलाच्या ऑब्जेक्ट-मॅन्युप्युलेटिव्ह ॲक्टिव्हिटीसह असते आणि त्याला संबोधित केलेल्या प्रौढ व्यक्तीच्या भाषणाच्या प्रतिसादात सक्रिय केले जाते. हळूहळू, अक्षरांच्या साखळ्या अधिकाधिक वैविध्यपूर्ण बनतात: त्यामध्ये केवळ समानच नाही तर विविध प्रकारचे अक्षरे देखील असतात.

पहिल्या टप्प्यावर, बडबडाची व्यंजन रचना भिन्न असते, जरी ध्वनींचे स्वरूप आणि त्यांची संख्या अनुक्रमे निश्चित करणे नेहमीच सोपे नसते. कालांतराने, बडबडाची ध्वनी रचना बिघडते आणि ते बनवणारे अक्षरासारखे कॉम्प्लेक्स अधिक स्थिर होतात. भाषिक वातावरणाची पर्वा न करता, बडबड करणाऱ्या भाषणात सर्वाधिक वारंवार येणारी व्यंजने /p, b, t, m, d, n, k, ɡ, s, h, w, j/ आहेत. सर्वात सामान्य अक्षरे प्रारंभिक स्टॉपसह "व्यंजन-स्वर" प्रकारातील आहेत. या प्रकरणात, खालील नमुना प्रकट झाला: बडबड (प्रथम लॅबियल व्यंजन, नंतर अग्रभाषिक, इ.) मध्ये ध्वनी दिसण्याचा क्रम मौखिक भाषणातील ध्वनी दिसण्याच्या क्रमासारखाच आहे.

साहित्यात बडबड शब्दाच्या वापराची उदाहरणे.

त्याने फक्त शुद्ध अन्न दिले आणि त्याच्यामध्ये शुद्ध रक्त वाहू लागले आणि म्हणूनच त्याची झोप उडाली बडबडपाने आणि प्रवाहांचा शिडकावा, पहाटेच्या पक्ष्यांच्या गाण्यातून, फांद्यांमधील, एव्हरोरिनच्या पंखातून, झटपट ओसरला.

प्रकरण एक गोंगाट करणारा घोटाळा मध्ये swelled, आणि नंतर - किंचाळत आणि दरम्यान बडबड, अज्ञात कार्यालयांमध्ये गर्जना आणि लाळ पसरत असताना - रिझर्व्ह नावाच्या सुप्रसिद्ध वाढीचा जन्म झाला आणि जनमत शांत झाले.

बडबडआठ महिन्यांच्या मुलामध्ये त्याच्या मूळ भाषेतील जवळजवळ सर्व ध्वनी समाविष्ट असतात.

प्रोटासोव्ह, लोखंडी तर्काने, नीच, स्वत: ची धूळ उडवून बडबडजेंडरमे कॅप्टन.

त्यांनी ते पहिल्यांदा ऐकलं, अगदी लहान मुलाचं बडबड- पॉझ्डन्याकोव्हने ऐकले, क्रुकशँक्सने ऐकले.

वेड लावण्यासाठी, तापट बडबडहा मुलगा आणि संभाषण बदला, तिने चॅपलच्या वेदीवर टांगलेल्या प्रसिद्ध परमिगियानिनोच्या पेंटिंगचे कौतुक केले.

साम्मेटिचसने हेच केले आणि असे आदेश दिले, ते ऐकावेसे वाटले की लहान मुलांच्या ओठातून कोणता शब्द पडेल. बडबड.

जग एकमेकांना छेदतात - एक प्रथा प्रकट झाली आहे: बहुभाषिकांचा एक विसंगत कोरस - व्यंजन बडबडमुले

आणि अलेक्सी फोमिच, याने स्पर्श केला बडबड, जवळजवळ बालिश, त्याने तिला मिठी मारली आणि तिचे केस फाटताना प्रथम तिचे चुंबन घेतले, नंतर तिच्या कपाळावर तिच्या डाव्या भुवया वर आणि शेवटी, तिच्या गोल आणि घट्ट गालावर.

शरीरविज्ञान आणि पुरातनता यांच्या खर्चावर काल्पनिक बडबड करण्याचा हा एक मिशमॅश आहे बडबडविचार करण्याबद्दल जुने तर्क.

GUM, Bonmarchais, Harrod, Macy's, एकत्र घेतलेले आणि क्यूबमध्ये उभे केले, हे मुलांचे सार आहे. बडबडया catacombs तुलनेत.

काकू पिट्टीपॅटच्या लहान पायांनी आता त्यांच्यासाठी खूप जड शरीर आणले होते आणि कदाचित अविचारी आणि काहीशा बालिश वागण्याकडे त्यांचा कल होता. बडबडकधी कधी माझ्या आठवणीत एका जिवंत खेळकर मुलीची विसरलेली प्रतिमा पुन्हा जिवंत होऊ शकते.

लिओनार्डोने पट्टीची तपासणी करण्यासाठी झुकले आणि वेगवान, विसंगत ऐकले बडबड.

त्याला अचानक स्वतःचाच राग आला, संवेदनाहीन झाल्या बडबड: तुम्हाला जे वाटते ते स्पष्टपणे आणि खरोखर सांगणे खरोखर अशक्य आहे का?

मद्यधुंद टेलिपाथचा उलगडा आणि अनुवाद केल्यानंतर अनियंत्रित प्रवाहाच्या बाबतीत बडबडबहुतेकदा, बॉसच्या डेस्कला कुत्री लुईस काय आहे, लुईगी काय आहे, तो पेय उधार देत नाही आणि ती त्यांना अजिबात देत नाही याबद्दल संपूर्ण अहवाल प्राप्त झाला.

बडबड- मुलाच्या प्री-स्पीच व्होकलायझेशनचा एक प्रकार जो पहिल्याच्या शेवटी दिसून येतो - आयुष्याच्या उत्तरार्धाच्या सुरूवातीस. हे पुनरावृत्ती होणारी अक्षरे किंवा वैयक्तिक अक्षरे जसे की “टा-टा-टा”, “बा”, “मा” इत्यादींच्या विविध संयोजनांचे प्रतिनिधित्व करते. त्यांचा वापर मुलाद्वारे वस्तूंना नाव देण्यासाठी, त्यांच्या इच्छा, मागण्या व्यक्त करण्यासाठी, वस्तू-फेरफार करण्यासाठी केला जातो. ॲक्टिव्हिटी, अनेकदा लहान मुलाच्या "खेळणे" सारख्या आवाजाच्या आवाजासह पाहिल्या जातात. बाळाला संबोधित केलेल्या प्रौढांच्या भाषणाच्या प्रतिसादात बाळाचे भाषण सक्रिय केले जाते (तथाकथित पारस्परिक भाषण). आयुष्याच्या पहिल्या वर्षाच्या शेवटी, "बडबड करणे" लक्षात घेतले जाते - एल., प्रौढांच्या भाषणाचे अनुकरण करून संपूर्ण वाक्यांश किंवा अनेक वाक्यांशांचे अनुकरण करणे. "बडबड बोलणे" हे इतर प्री-स्पीच व्होकलायझेशनच्या विपरीत, एल. चे निदानात्मक मूल्य असू शकते, कारण ते मतिमंद मुलांमध्ये अनुपस्थित आहे. कर्णबधिर मुलांमध्ये, उत्स्फूर्त एल दिसून येतो, परंतु प्रतिसाद मिळत नाही.

एस.यु. मेश्चेर्याकोवा

इतर शब्दकोशातील शब्दांची व्याख्या, अर्थ:

मानसशास्त्रीय विश्वकोश

लहान मुले बनवतात असे आवाज, कदाचित कोणताही अर्थ व्यक्त करण्याच्या हेतूशिवाय तयार केले जातात. जेव्हा बडबड करणे हळूहळू मुलाच्या भाषण वातावरणातील वैशिष्ट्यपूर्ण ध्वनी समाविष्ट करणे सुरू करते आणि संवादासाठी वापरले जाते, तेव्हा विविध स्पष्टीकरण शब्द वापरले जातात, उदाहरणार्थ, निर्देशित ...

शेअर करा:

बडबड करण्याचा कालावधी. त्याच्या विकासास उत्तेजन
5-6 महिन्यांच्या वयात दिसून येते आणि व्यंजन आणि स्वरांचे संयोजन आहे. बडबड करण्यासाठीचे संक्रमण लय आणि श्वासोच्छवासाची सुसंगतता आणि आर्टिक्युलेटरी उपकरणाच्या हालचालींशी संबंधित आहे. आयुष्याच्या पहिल्या वर्षाच्या मध्यभागी, स्ट्रायटल सबकॉर्टिकल न्यूक्ली परिपक्व होते आणि मुलाचे प्रेरक क्षेत्र अधिक जटिल होते. स्ट्रायटल न्यूक्लीचे कार्य हळूहळू सुरू होते, जे हशा आणि रडणे (विनारस्काया ई.एन., 1987) सारख्या भावनिक अभिव्यक्त प्रतिक्रियांच्या स्वरूपात प्रकट होते. त्याच्या देखाव्यासह, आपण भाषणाच्या सिंटॅगेमॅटिक संस्थेच्या सुरुवातीबद्दल बोलू शकतो - टिंबर आणि पिचमधील मॉड्यूलेशनसह रेखीय अनुक्रमात वैयक्तिक अभिव्यक्तींचे संयोजन.
सुरुवातीला, बडबड उत्स्फूर्त आहे. मूल त्याने उच्चारलेले ध्वनी ऐकते आणि त्यांचे पुनरुत्पादन करण्याचा प्रयत्न करते. इकोलालिया (अनुकरण ओनोमॅटोपोइया) दिसल्याने अक्षरे आणि आवाजांच्या संख्येत वेगाने वाढ होते. प्रक्रिया सक्रिय आहे: बाळ प्रौढ व्यक्तीकडे पाहतो, त्याच्या ओठांच्या हालचालींचे अनुसरण करतो आणि जे ऐकतो त्याची पुनरावृत्ती करतो.
व्हिज्युअल आणि श्रवणविषयक आकलनावर आधारित आर्टिक्युलेटरी उपकरणे नियंत्रित करण्याच्या क्षमतेद्वारे महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावली जाते. 8व्या महिन्यापर्यंत, “ते-ते-ते”, “टा-टा-टा”, “tla”, “dla”, इत्यादि ध्वनी संयोजनाने ध्वनी रचना अधिक जटिल होते. “i” हा स्वर अधिक वेळा वापरला जातो. . "o" एक स्वतंत्र ध्वनी म्हणून दिसतो (मिकिर्तुमोव्ह B.E., Koshchavtsev A.G., Grechany S.V., 2001).
बडबड गाण्यासारखी होऊ लागते. विविध अक्षरे जोडण्याची क्षमता दिसून येते (मौखिक बडबडचा टप्पा). बडबड करण्याच्या ध्वनी रचनेच्या अभ्यासामुळे त्याची अनेक नियमितता स्थापित करणे शक्य झाले आहे: 1) रशियन भाषेसाठी असामान्य असलेल्या बहुतेक ध्वनींच्या बडबडाच्या रचनामध्ये उपस्थिती; 2) विविधता आणि सूक्ष्म भिन्नता; 3) उच्चारासाठी कठीण ध्वनींच्या जागी उच्चारातील समान ध्वनी; 4) स्वरयंत्राच्या प्राथमिक विकासावर उच्चार प्रभुत्वाचे अवलंबित्व; 5) त्यांच्या उच्चारांच्या जटिलतेवर ध्वनी दिसण्याच्या क्रमाचे अवलंबन.
जन्मजात बडबड करण्याच्या मोठ्या विविध प्रकारच्या समन्वयांपैकी, केवळ बाह्य ध्वनी संकुलांद्वारे पद्धतशीरपणे मजबुत केले जातात तेच मुलाच्या दैनंदिन जीवनात राहतात (विनारस्काया ई.एन., 1987).
9व्या महिन्यात, बडबड अचूक आणि भिन्न बनते. विशिष्ट लोकांशी (दोन-अक्षर बडबड) संप्रेषण न करता “मा-मा”, “बा-बा” या संयोजनांचा उच्चार करणे शक्य आहे.
बाळाला संबोधित केलेल्या मातृभाषणातील वाढीव उच्चार, भावनिकदृष्ट्या भर दिलेल्या तणावपूर्ण अक्षरे (साशा, माय डियर), तसेच नर्सिंग आईच्या बाळाला "बुत्सिकी, मुत्सिकी, डुत्सिकी" किंवा "शर्ट" ला उत्कट तालबद्ध आवाहनांचे भाग. , shonka, shonka"), ज्या दरम्यान आई त्याला काळजी घेते आणि त्याचे चुंबन घेते, या वस्तुस्थितीकडे नेत आहे की तणावग्रस्त अक्षरे, त्यांच्या गोंगाटयुक्त पूर्व-तणावग्रस्त आणि तणावानंतरचे "शेजारी" सोबत, आईच्या भाषणात सोनोरिटी बदलण्याचा एकच आवाज प्राप्त होतो. : आता वाढत आहे, आता घसरण आहे. सोनोरिटीचे हे परिणाम जाणवून, मूल त्याच्या बडबड प्रतिक्रियांमध्ये त्यांचे अनुकरण करते आणि अशा प्रकारे अविभाज्य छद्म शब्दांच्या ध्वनी संरचनेवर प्रभुत्व मिळवू लागते, जे मातृभाषणात यापुढे उच्चारांशी संबंधित नाहीत, परंतु ध्वन्यात्मक शब्दांचे भाग, ध्वन्यात्मक शब्द आणि त्यांचे शब्द. संयोजन (विनारस्काया ई.एन. , 1987).
निरिक्षण दर्शविते की स्टिरियोटाइपिकल व्होकलायझेशन (a-a-a, इ.) च्या सुरुवातीच्या बडबड साखळ्या 8-10 महिन्यांत बदलल्या जातात. आवाजाच्या सुरुवातीसह स्टिरियोटाइपिकल विभागांच्या साखळ्या (चा-चा-चा इ.); नंतर 9-10 महिन्यांत. सेगमेंटच्या साखळ्या स्टिरियोटाइपिकल आवाजासह दिसतात, परंतु आधीच बदललेल्या स्वराच्या समाप्तीसह (ty-ty-ty, इ.) आणि शेवटी, 10-12 महिन्यांत. बदलत्या आवाजाच्या सुरुवातीसह खंडांच्या साखळ्या दिसतात (वा-ला, मा-ला, दा-ला; पा-ना, पा-पा-ना, ए-मा-ना, बा-बा-ना इ.).
8 महिने वयाच्या बडबड साखळ्यांची लांबी. कमाल आहे आणि सरासरी 4-5 विभाग आहे, जरी काही प्रकरणांमध्ये ते 12 विभागांपर्यंत पोहोचू शकते. मग साखळी विभागांची सरासरी संख्या कमी होण्यास सुरवात होते आणि 13-16 महिन्यांपर्यंत 2.5 सेगमेंट्स असतात, जे रशियन भाषणाच्या शब्द स्वरूपातील अक्षरांच्या सरासरी संख्येच्या जवळ असते - 2.3.
बडबडाची ध्वनी रचना श्रवणविषयक, इतरांच्या भाषणाचे ध्वनिक अनुकरण (शोखोर-ट्रोत्स्काया एम.के., 2006) नुसार आर्टिक्युलेटरी यंत्राच्या किनेस्थेटिक "ट्यूनिंग" चे परिणाम आहे.
जन्मापासून बधिर असलेली मुले स्वत: चे अनुकरण किंवा इतरांच्या भाषणाचे अनुकरण विकसित करत नाहीत. श्रवणविषयक समजातून मजबुतीकरण न मिळाल्याने त्यांच्यामध्ये दिसणारी सुरुवातीची बडबड हळूहळू नाहीशी होते (नीमन एल.व्ही., बोगोमिल्स्की एम.आर., 2001).
बडबड करण्याच्या नादांवर प्रभुत्व मिळवण्याचा क्रम स्पीच मोटर विश्लेषकांच्या विकासाच्या नमुन्यांद्वारे निर्धारित केला जातो: खडबडीत उच्चारात्मक भिन्नता वाढत्या सूक्ष्मतेने बदलली जातात आणि सोपे उच्चारात्मक नमुने कठीण गोष्टींना मार्ग देतात (आर्किपोवा ई.एफ., 1989).
बडबड आवाज जमा होण्याची सर्वात तीव्र प्रक्रिया सहाव्या महिन्यानंतर सातव्या महिन्यात होते, त्यानंतर ध्वनी जमा होण्याची प्रक्रिया मंदावते आणि काही नवीन आवाज दिसतात. बडबड करताना ध्वनीच्या तीव्र संचयनाची प्रक्रिया मायलिनेशनच्या कालावधीशी जुळते, ज्याचे महत्त्व हे आहे की त्याची सुरुवात सामान्यीकृत हालचालींपासून अधिक भिन्नतेकडे संक्रमणाशी संबंधित आहे (N.A. बर्नस्टाईन). 7-8 महिन्यांपासून एक वर्षापर्यंत, उच्चार विशेषतः विस्तृत होत नाही, परंतु भाषण समज दिसून येते. या कालावधीत, शब्दार्थाचा भार फोनेम्सद्वारे नव्हे तर स्वर, लय आणि नंतर शब्दाच्या सामान्य समोच्च द्वारे प्राप्त होतो (अर्खिपोवा ई.एफ., 2007).
10 महिन्यांपर्यंत, संप्रेषणात्मक आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची उच्च पातळी तयार होते. हे सर्व मुलाच्या प्रेरक क्षेत्रात झेप घेण्यास उत्तेजन देते. मुलाशी भावनिक संवाद साधून, आई पद्धतशीरपणे आजूबाजूच्या वास्तवातील विविध वस्तूंकडे तिचे लक्ष वळवते आणि त्याद्वारे ती तिच्या आवाजाने आणि तिच्या भावनांवर प्रकाश टाकते. मूल वस्तूंची ही "भावनिक लेबले" त्यांच्या संबंधित ध्वनी प्रतिमांसह आंतरिक बनवते. त्याच्या आईचे अनुकरण करून आणि त्याच्यासाठी आधीपासूनच उपलब्ध असलेल्या बडबड विभागांच्या साखळ्यांचा वापर करून, तो प्रथम बडबड करणारे शब्द पुनरुत्पादित करतो, जो त्याच्या मूळ भाषेतील शब्दांच्या ध्वनी स्वरूपाकडे वाढतो (अर्खिपोवा ई.एफ., 2007).
बडबड करण्याचा कालावधी मुलाच्या बसण्याच्या कार्याच्या निर्मितीशी जुळतो. सुरुवातीला, मूल खाली बसण्याचा प्रयत्न करते. हळूहळू, बसलेल्या स्थितीत धड धरून ठेवण्याची त्याची क्षमता वाढते, जी सहसा सहा महिन्यांच्या आयुष्याद्वारे पूर्णपणे तयार होते (बेल्याकोवा एल.आय., डायकोवा ई.ए., 1998). आवाजाचा प्रवाह, गुणगुणण्याचे वैशिष्ट्य, अक्षरांमध्ये विभागणे सुरू होते आणि अक्षरे तयार करण्याची सायकोफिजियोलॉजिकल यंत्रणा हळूहळू तयार होते.
बडबड करणारे भाषण, लयबद्धपणे आयोजित केले जाते, मुलाच्या लयबद्ध हालचालींशी जवळून संबंधित आहे, ज्याची गरज आयुष्याच्या 5-6 महिन्यांपर्यंत दिसून येते. हात हलवत किंवा प्रौढांच्या हातात उडी मारत, तो सलग अनेक मिनिटे “टा-टा-टा,” “हा-गा-हा” इत्यादी उच्चारांची तालबद्धपणे पुनरावृत्ती करतो. ही लय भाषेच्या पुरातन अवस्थेचे प्रतिनिधित्व करते, जे भाषणात त्याचे प्रारंभिक स्वरूप स्पष्ट करते. म्हणूनच, मुलाला चळवळीचे स्वातंत्र्य देणे खूप महत्वाचे आहे, जे केवळ त्याच्या सायकोमोटर कौशल्यांच्या विकासावरच नव्हे तर भाषणाच्या अभिव्यक्तींच्या निर्मितीवर देखील परिणाम करते.
8 महिन्यांनंतर, मूळ भाषेच्या ध्वन्यात्मक प्रणालीशी संबंधित नसलेले ध्वनी हळूहळू कमी होऊ लागतात.
सुमारे 11 महिन्यांपर्यंत, बदलत्या आवाजाच्या साखळ्या दिसतात (वा-ला, दी-का, दिया-ना, बा-ना-पा, ई-मा-वा इ.). या प्रकरणात, कोणताही एक अक्षर त्याच्या कालावधी, खंड आणि खेळपट्टीद्वारे ओळखला जातो. बहुधा, संप्रेषणाच्या पूर्व-भाषण माध्यमांमध्ये (N.I. Zhinkin) अशा प्रकारे ताण दिला जातो.
मध्ये आणि. बेल्त्युकोव्ह यांनी बडबड करताना व्यंजन ध्वनींच्या गटाचा विरोधाभास कमी करण्याच्या तत्त्वानुसार बडबड करताना व्यंजन ध्वनीच्या दिसण्याचा क्रम ओळखला: तोंडी आणि अनुनासिक, आवाज आणि आवाजहीन, कठोर आणि मऊ (पूर्वभाषिक), भाषिक (थांबा आणि घृणास्पद).
काही बडबड करणारे ध्वनी जे मुलाने ऐकलेल्या भाषणाच्या फोनेमशी सुसंगत नाहीत ते गमावले जातात आणि भाषणाच्या वातावरणातील ध्वनीसारखे नवीन भाषण ध्वनी दिसतात.
बडबड करण्याच्या विकासाचा तिसरा टप्पा देखील आहे, ज्या दरम्यान मूल "बाबा", "मा-मा" सारख्या समान अक्षराची पुनरावृत्ती करून तयार केलेले "शब्द" उच्चारणे सुरू करते. मौखिक संप्रेषणाच्या प्रयत्नांमध्ये, 10-12 महिने वयाची मुले आधीच त्यांच्या मूळ भाषेच्या लयची सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये पुनरुत्पादित करतात. अशा प्री-स्पीच व्होकलायझेशनच्या तात्पुरत्या संस्थेमध्ये प्रौढांच्या भाषणाच्या लयबद्ध संरचनेसारखे घटक असतात. असे "शब्द" एक नियम म्हणून, वास्तविक वस्तूशी संबंधित नसतात, जरी मूल ते स्पष्टपणे उच्चारते. बडबड करण्याचा हा टप्पा सहसा लहान असतो आणि बाळ लवकरच त्याचे पहिले शब्द बोलू लागते.
बडबडाच्या विकासाचे टप्पे (व्ही.आय. बेल्ट्युकोव्हच्या मते):
स्टेज 1 - आवाजाच्या उच्चारात्मक हालचालींचा आनुवंशिक कार्यक्रम, मुलांचे ऐकणे आणि इतरांच्या भाषणाची पर्वा न करता अंमलबजावणी;
स्टेज 2 - ऑटोकोलालिया यंत्रणेची निर्मिती;
स्टेज 3 - ध्वनी-अक्षर कॉम्प्लेक्स, फिजियोलॉजिकल इकोलालिया आणि सक्रिय भाषणात संक्रमण यांचे संयोजन.
या आवाजांचा उच्चार मुलासाठी आनंददायी असतो, म्हणून त्याचे बडबड काहीवेळा त्याच्या जागृत होण्याच्या वेळेत चालू असते (मुखिना व्ही.एस., 1999).
विचित्रपणे, बडबड करण्याची गुणवत्ता आणि क्रियाकलाप मुख्यत्वे मुलाला कसे खायला दिले जाते याच्याशी संबंधित आहे, म्हणजे, पूर्ण चोखण्याच्या हालचाली फीडिंगच्या कृतींमध्ये केल्या जातात किंवा त्या योग्य प्रमाणात आहेत का. कृत्रिम मुले, ज्यांपैकी बहुसंख्य आता शोषून घेतात, बहुतेकदा अशा कृतींचा अभाव असतो: ओठ आणि जीभ पुरेशी शक्ती मिळवत नाहीत आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, गतिशीलता आणि भिन्नता (वेगवेगळ्या भागांमध्ये स्वतंत्रपणे कार्य करण्याची क्षमता). हे भाषण विकासात नकारात्मक भूमिका बजावू शकते. जर नैसर्गिक आहार देणे शक्य नसेल तर लहान छिद्रे असलेले चमचे आवश्यक आहेत. कपाळावर घामाचे मणी येईपर्यंत मुलाने काम करणे, अन्न मिळवणे आवश्यक आहे. ज्या मुलांच्या जिभेच्या स्नायूंना पुरेशी ताकद आणि गतिशीलता प्राप्त झाली आहे त्यांना तिच्याशी खेळायला आवडते. ते ते चिकटवतात, त्यांचे ओठ चाटतात, दात नसलेल्या हिरड्यांनी ते चघळतात, एका बाजूला आणि वेगवेगळ्या दिशेने फिरवतात (विझेल टी.जी., 2005).
ध्वनीच्या उच्चारांवर श्रवणविषयक नियंत्रण विकसित करण्यासाठी उच्चार आणि श्रवण यांच्यातील संबंध प्रशिक्षित करण्यासाठी बडबड करणे आवश्यक आहे (इसेनिना E.I., 1999). एक अर्भक केवळ त्याला वैयक्तिकरित्या संबोधित केलेले स्मित, हावभाव किंवा शब्द समजण्यास सक्षम आहे. केवळ त्यांच्यासाठी तो योग्य ॲनिमेशन, स्मित आणि आवाजाने प्रतिक्रिया देतो (तिखीवा ई.आय., 1981).
डायसोंटोजेनेसिस बडबडची चिन्हे:
बडबड उशीरा सुरू होणे (6 महिन्यांनंतर) (8 महिन्यांनंतर बडबड दिसणे हे बौद्धिक अपंगत्व, सेरेब्रल पाल्सी या लक्षणांपैकी एक आहे);
बडबड किंवा त्याच्या कोणत्याही टप्प्याची अनुपस्थिती.
बडबड करण्याच्या ध्वनी सामग्रीची गरिबी (त्याला नादांपर्यंत मर्यादित करणे: मा, पा, ईए, एई).
बडबड करताना अक्षरांच्या पंक्तींची अनुपस्थिती: केवळ वैयक्तिक अक्षरे दर्शविली जातात.
बडबड करताना ऑटोएकोलालिया आणि इकोलालिया यंत्रणेची अनुपस्थिती.
बडबड करताना लॅबिओडेंटल, पूर्ववर्ती, मध्य आणि नंतरच्या व्यंजनांची अनुपस्थिती.
बडबड करताना लॅबियल आणि लॅरिंजियल आवाजांचे तीव्र प्राबल्य.
बडबड उत्तेजित करण्यासाठी तंत्र.
पूर्ण शांततेचे क्षण तयार केले जातात जेव्हा मुल अदृश्य परंतु जवळचा आवाज ऐकू शकतो (मानवी भाषण, मधुर जप, वाद्य वाजवणे). भाषणाचे अनुकरण करण्यास प्रवृत्त करण्यासाठी, आपण बाळाच्या दृष्टीच्या क्षेत्रात असले पाहिजे, मुलाला त्याच्या उत्स्फूर्त बडबडातील आवाज स्वेच्छेने उच्चारण्यास शिकवा आणि हळूहळू नवीन ध्वनी आणि अक्षरे जोडा. बडबड करणाऱ्या मुलांच्या गटात मुलाला समाविष्ट करणे उपयुक्त आहे (बोरोडिच ए.एम., 1981)
बाळ वातावरणातून बडबड करण्यासाठी सामग्री स्वतः काढते, म्हणूनच त्याला आवाजाच्या खेळण्यांची खूप गरज असते. त्यांच्या व्यतिरिक्त, मुलांना "रिंग, नॉक, मू, शिटी, शिस्स..." त्याचाही फायदा होतो. तो त्यांचे आवाज ऐकतो आणि प्रत्येक आवाजातून स्वतःचे काहीतरी काढतो, जे बडबडात परावर्तित होते (विझेल टी.जी., 2005).
संपूर्ण मोटर प्रणालीच्या अखंड विकासाचा मुलाच्या भाषेच्या विकासावर मोठा प्रभाव पडतो (तिखीवा ई.आय., 1981).
समोरासमोर बसून तुमच्या बाळासोबत खेळा.
तुमच्या मुलाने जे आवाज काढले त्याची पुनरावृत्ती करा. त्याला तुम्हाला प्रतिसाद देण्याची संधी देण्यासाठी विराम द्या.
बाळाच्या बडबडीचे अनुकरण करा. मुलाच्या बोलण्याचा टेम्पो, टिंबर आणि पिच पूर्णपणे राखण्याचा प्रयत्न करा. लॅबियल ध्वनी आणि अक्षरे उच्चारताना, मुलाचे लक्ष आपल्या तोंडाकडे वेधून घ्या. आपल्या मुलाला ध्वनी पुनरावृत्ती करण्यासाठी वेळ देण्यासाठी विराम द्या.
अक्षरांच्या साखळीसह हालचालींच्या साखळ्यांचे संयोजन वापरा: अक्षरे उच्चारताना, उदाहरणार्थ, बा-बा-बा, म-मा-मा, मुलासह उडी मारा. हे करण्यासाठी, तुम्ही मुलाला मोठ्या बॉलवर, दुसर्या स्प्रिंग पृष्ठभागावर किंवा फक्त तुमच्या मांडीवर बसवू शकता.
ओठांना उत्तेजित करण्यासाठी, आपण पॅसिफायरसह खेळण्याची शिफारस करू शकता. प्रौढ ते मुलाकडून "घेते" जेणेकरून बाळ त्याच्या ओठांनी अनुसरण करेल.
तुमची तर्जनी वरच्या ओठावर ठेवा, नाकातून त्या दिशेने स्ट्रोक हालचाली करा (Solomatina G.N., 2004).
या कालावधीत, प्रौढांना साधे अक्षरे उच्चारण्यास प्रोत्साहित करणे उचित आहे. साध्या अक्षरे आणि शब्दांचा जप करण्याची शिफारस केली जाते:
आई-मा-मा-मा, आई! पा-पा-पा-पा, बाबा! बा-बा-बा-बा, आजी! मू-मू-मू, थोडे मुरोचका! की-की-की-की, छोटी किटी!
निष्क्रिय आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स करा.
ते स्पेसमध्ये ध्वनी स्थानिकीकरण करण्याची क्षमता केवळ उत्तेजनासाठीच नव्हे तर मुलाच्या नावावर देखील उत्तेजित करतात. पिच, ताकद आणि कालावधीमध्ये भिन्न असलेले आवाज हळूहळू सादर करा.
मुलाबरोबरच्या क्रियाकलापांदरम्यान, ते त्याचे लक्ष केवळ खेळण्यांकडेच नव्हे तर त्याच्या सभोवतालकडे देखील आकर्षित करतात. मुलाने आईला ओळखावे, आईचा अनपेक्षितपणे बदललेला चेहरा पाहून सावध व्हावे यासाठी ते प्रयत्न करतात, उदाहरणार्थ, मुखवटा घालणे किंवा तिच्या चेहऱ्यावर स्कार्फ टाकणे. या काळात, आकार, रंग, आकार, हालचाल आणि आवाज यांमध्ये भिन्न असलेली खास निवडलेली खेळणी महत्त्वाची ठरतात. ते खेळण्याकडे लक्ष वेधण्याचा प्रयत्न करतात, ते हाताळण्यासाठी, प्रत्येक खेळण्याबद्दल वैयक्तिकरित्या भावनिक वृत्ती निर्माण करण्यासाठी, मुलासाठी सर्वात मनोरंजक आणि प्रिय असलेल्या खेळण्याला हायलाइट करण्यासाठी ते खेळणी लपवतात.
ताठ ब्रशने बोटांच्या टोकांना मारणे काही काळ चालू राहते. ब्रश चमकदार आणि रंगात भिन्न असावेत.