خواص گفتار شفاهی. گفتار شفاهی، نوشتاری

§ 2. اشکال شفاهی و نوشتاری گفتار

ویژگی های کلی فرم های گفتاری

ارتباط گفتاری به دو صورت شفاهی و نوشتاری انجام می شود. آنها در یک وحدت پیچیده قرار دارند و از نظر اهمیت در عمل اجتماعی و گفتاری جایگاه مهم و تقریباً برابری دارند. هم در حوزه تولید و هم در حوزه مدیریت، آموزش، حقوق، هنر و رسانه، هم به صورت شفاهی و هم مکتوب گفتار صورت می گیرد. در شرایط ارتباطی واقعی، تعامل و نفوذ مداوم آنها مشاهده می شود. هر متن نوشته شده را می توان صدا کرد، یعنی با صدای بلند خواند و متن شفاهی را می توان با استفاده از ابزار فنی ضبط کرد. ژانرهایی از گفتار نوشتاری وجود دارد مانند: به عنوان مثال، دراماتورژی، آثار سخنوری که به طور خاص برای امتیازدهی بعدی در نظر گرفته شده است. و بالعکس، در آثار ادبی، تکنیک های سبک سازی به عنوان «شفاهی» به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرد: گفتار دیالوگ، که در آن نویسنده به دنبال حفظ ویژگی های ذاتی در گفتار خودانگیخته شفاهی، تک گویی شخصیت ها در اول شخص و غیره است. رادیو و تلویزیون منجر به ایجاد یک گفتار شفاهی منحصر به فرد شده است که در آن گفتار گفتاری و گفتاری نوشتاری دائماً با یکدیگر همزیستی و تعامل دارند (مثلاً مصاحبه های تلویزیونی).

اساس گفتار نوشتاری و شفاهی، گفتار ادبی است که به عنوان شکل اصلی وجود زبان روسی عمل می کند. گفتار ادبی گفتاری است که برای رویکردی آگاهانه به سیستم وسایل ارتباطی طراحی شده است که در آن جهت گیری بر اساس الگوهای استاندارد شده خاصی انجام می شود. این وسیله ارتباطی است که هنجارهای آن به عنوان اشکال گفتار مثالی ثابت است ، یعنی در دستور زبان ها ، لغت نامه ها و کتاب های درسی ثبت می شود. انتشار این هنجارها توسط مدارس، مؤسسات فرهنگی و رسانه های جمعی تسهیل می شود. گفتار ادبی به دلیل جهانی بودن آن در حوزه عملکرد متمایز است. بر اساس آن مقالات علمی، آثار روزنامه نگاری، نویسندگی تجاری و غیره ایجاد می شود.

با این حال، اشکال گفتار شفاهی و نوشتاری مستقل هستند و ویژگی ها و ویژگی های خاص خود را دارند.

گفتار شفاهی

گفتار شفاهی، گفتار با صدایی است که در حوزه ارتباط مستقیم عمل می‌کند و در معنای وسیع‌تر، هر گفتار با صدایی است. از نظر تاریخی، شکل شفاهی گفتار بسیار زودتر از نوشتار بوجود آمده است. شکل مادی گفتار شفاهی امواج صوتی است، یعنی. اصوات تلفظ شده که حاصل فعالیت پیچیده اندام های تلفظ انسان هستند، قابلیت های تونایی غنی گفتار شفاهی با این پدیده همراه است. لحن با آهنگ گفتار، شدت (بلندی) گفتار، مدت زمان، افزایش یا کاهش سرعت گفتار و صدای تلفظ ایجاد می شود. در گفتار شفاهی، محل استرس منطقی، میزان وضوح تلفظ و وجود یا عدم وجود مکث نقش مهمی دارد. گفتار شفاهی دارای چنان تنوع لحنی است که می تواند تمام غنای احساسات، تجربیات، حالات و غیره انسان را منتقل کند.

درک گفتار شفاهی در طول ارتباط مستقیم به طور همزمان از طریق کانال های شنیداری و بصری اتفاق می افتد. بنابراین ، گفتار شفاهی با ابزارهای اضافی مانند ماهیت نگاه (احتیاط یا باز و غیره) ، آرایش فضایی گوینده و شنونده ، حالات چهره و حرکات همراه است و بیانگر آن را افزایش می دهد. بنابراین، یک ژست را می توان به یک کلمه شاخص تشبیه کرد (اشاره به یک شی)، می تواند یک حالت عاطفی، موافقت یا مخالفت، تعجب و غیره را بیان کند، به عنوان وسیله ای برای برقراری تماس عمل کند، به عنوان مثال، یک دست بالا به عنوان نشانه. احوالپرسی (در این مورد، ژست ها دارای ویژگی ملی-فرهنگی هستند، بنابراین، به ویژه در تجارت شفاهی و گفتار علمی باید با دقت مورد استفاده قرار گیرند). همه این ابزارهای زبانی و برون زبانی به افزایش اهمیت معنایی و غنای عاطفی گفتار شفاهی کمک می کند.

برگشت ناپذیری، ماهیت مترقی و خطیاستقرار در زمان یکی از ویژگی های اصلی گفتار شفاهی است. بازگشت دوباره به نقطه ای از گفتار شفاهی غیرممکن است و به همین دلیل گوینده مجبور می شود همزمان فکر کند و صحبت کند، یعنی به گونه ای فکر می کند که "در حال حرکت" است، بنابراین گفتار شفاهی ممکن است مشخص شود. برای مثال، با ناروانی، پراکندگی، تقسیم یک جمله واحد به چندین واحد مستقل ارتباطی. «کارگردان زنگ زد. با تاخیر نیم ساعت دیگه اونجا میاد بدون او شروع کن"(پیام منشی کارگردان برای شرکت کنندگان در جلسه تولید) از طرف دیگر گوینده موظف است واکنش شنونده را در نظر گرفته و در جلب توجه او و برانگیختن علاقه به پیام تلاش کند. بنابراین، در گفتار شفاهی، برجسته سازی لحنی نکات مهم، خط کشی، روشن شدن برخی قسمت ها، اظهار نظر خودکار، تکرارها ظاهر می شود. «دپارتمان/ در طول یک سال کارهای زیادی انجام داد/ بله/ باید بگویم/ عالی و مهم// آموزشی و علمی و روشی// خوب/ همه می دانند/ آموزشی// آیا لازم است جزئیات / آموزشی / / نه / / بله / من هم فکر می کنم / ضروری نیست //"

گفتار شفاهی می تواند آماده (گزارش، سخنرانی و ...) و غیر آماده (مکالمه، گفتگو) باشد. سخنرانی شفاهی آماده شده استبا متفکر بودن ، سازمان ساختاری واضح تر متمایز می شود ، اما در عین حال ، گوینده ، به طور معمول ، تلاش می کند تا گفتارش آرام باشد ، "به خاطر سپرده نشود" و شبیه ارتباط مستقیم باشد.

سخنرانی شفاهی آماده نشدهبا خودانگیختگی مشخص می شود. گفتار شفاهی آماده نشده (واحد اساسی گفتار شفاهی، شبیه به جمله در گفتار نوشتاری) به تدریج شکل می گیرد، در بخش هایی، زمانی که فرد متوجه می شود چه گفته شده، چه چیزی باید گفته شود، چه چیزی باید تکرار شود، روشن می شود. بنابراین در گفتار ناآماده شفاهی مکث های زیادی وجود دارد و استفاده از پرکننده های مکث (کلماتی مانند اوه، هوم)به گوینده این امکان را می دهد که در مورد آنچه در آینده اتفاق می افتد فکر کند. گوینده سطوح منطقی-ترکیبی، نحوی و جزئی واژگانی-عباراتی زبان را کنترل می کند، یعنی. اطمینان حاصل می کند که گفتار او منطقی و منسجم است، کلمات مناسب را برای بیان کافی افکار انتخاب می کند. سطوح آوایی و صرفی زبان، یعنی تلفظ و فرم های دستوری، کنترل نمی شوند و به طور خودکار بازتولید می شوند. بنابراین، گفتار شفاهی با دقت کمتر واژگانی، حتی وجود خطاهای گفتاری، طول جمله کوتاه، پیچیدگی محدود عبارات و جملات، عدم وجود عبارات مشارکتی و مشارکتی و تقسیم یک جمله واحد به چندین جمله مستقل از نظر ارتباطی مشخص می شود. عبارات مشارکتی و قید معمولاً با جملات پیچیده جایگزین می شوند.

به عنوان مثال، در اینجا گزیده ای از یک متن نوشته شده است: وی افزود: «با توجه به اینکه کمی از مسائل داخلی منحرف می‌شویم، می‌خواهم یادآوری کنم که همانطور که تجربه مدرن منطقه اسکاندیناوی و تعدادی از کشورهای دیگر نشان داده است، موضوع اصلاً در سلطنت نیست، نه در قالب سازمان سیاسی، بلکه در تقسیم قدرت سیاسی بین دولت و جامعه.»(«ستاره». 1997، شماره 6). وقتی این قطعه به صورت شفاهی مثلاً در یک سخنرانی بازتولید می شود، البته تغییر می کند و ممکن است تقریباً شکل زیر را داشته باشد: «اگر از مسائل داخلی انتزاع کنیم، می بینیم که موضوع اصلاً مربوط به سلطنت نیست. ، در مورد شکل سازمان سیاسی نیست. کل موضوع این است که چگونه قدرت را بین دولت و جامعه تقسیم کنیم. و این را امروز تجربه کشورهای اسکاندیناوی تأیید می کند.

گفتار شفاهی، درست مانند گفتار نوشتاری، استاندارد و تنظیم شده است، اما هنجارهای گفتار شفاهی کاملاً متفاوت است. بسیاری از به اصطلاح ایرادات گفتار شفاهی - عملکرد جملات ناتمام، ساختار ضعیف، معرفی وقفه ها، مفسران خودکار، کنتاکتورها، تکرارها، عناصر تردید و غیره - شرط لازم برای موفقیت و اثربخشی است. روش ارتباط شفاهی" *. شنونده نمی تواند تمام پیوندهای دستوری و معنایی متن را در حافظه خود حفظ کند و گوینده باید این را در نظر بگیرد، در این صورت گفتار او قابل درک و معنادار می شود. بر خلاف گفتار نوشتاری که مطابق با حرکت منطقی فکر ساخته می شود، گفتار شفاهی از طریق اضافات تداعی آشکار می شود.

* Bubnova G. I. Garbovsky N. K.ارتباطات کتبی و شفاهی: نحو و عروض م، 1991. ص 8.

شکل شفاهی گفتار به تمام سبک های کاربردی زبان روسی اختصاص داده شده است، اما در سبک گفتار محاوره ای و روزمره دارای مزیتی بدون شک است. انواع عملکردی زیر از گفتار شفاهی متمایز می شود: گفتار علمی شفاهی، گفتار شفاهی روزنامه نگاری، انواع گفتار شفاهی در زمینه ارتباطات تجاری رسمی، گفتار هنری و گفتار محاوره ای. باید گفت که گفتار محاوره بر انواع گفتار شفاهی تأثیر می گذارد. این در تجلی "من" نویسنده، اصل شخصی در گفتار به منظور افزایش تأثیر بر شنوندگان بیان می شود. بنابراین در گفتار شفاهی از واژگان رنگی عاطفی و بیانی، ساخت های تطبیقی ​​مجازی، واحدهای عبارتی، ضرب المثل ها، گفته ها و حتی عناصر محاوره ای استفاده می شود.

به عنوان نمونه، در اینجا گزیده ای از مصاحبه با رئیس دادگاه قانون اساسی روسیه آمده است: «البته، استثنائاتی وجود دارد... شهردار ایژفسک با این ادعا که قانون تصویب شده توسط مقامات جمهوری را مغایر با قانون اساسی اعلام کند، به ما مراجعه کرد. . و دادگاه در واقع برخی از مقالات را به عنوان چنین تشخیص داد. متأسفانه، در ابتدا این موضوع باعث عصبانیت مقامات محلی شد تا جایی که می گویند همانطور که بود، همین طور خواهد بود، کسی نمی تواند به ما بگوید. سپس، همانطور که می گویند، "توپخانه سنگین" راه اندازی شد: دومای دولتی درگیر شد. رئیس جمهور روسیه فرمانی صادر کرد... سر و صدای زیادی در مطبوعات محلی و مرکزی به راه افتاد» (Business People. 1997. شماره 78).

این قطعه حاوی ذرات محاوره ای نیز می باشد خوب، آنها می گویند،و عبارات محاوره ای و اصطلاحی در ابتدا کسی به ما دستور نداد ، همانطور که می گویند سروصدا زیاد بوداصطلاح توپخانه سنگینبه معنای مجازی و وارونگی حکم صادر کرد.تعداد عناصر مکالمه با ویژگی های یک موقعیت ارتباطی خاص تعیین می شود. به عنوان مثال، سخنرانی یک سخنران رهبری جلسه در دومای دولتی و سخنرانی مدیری که یک جلسه تولید را رهبری می کند، البته متفاوت خواهد بود. در حالت اول، هنگامی که جلسات از رادیو و تلویزیون برای مخاطبان زیادی پخش می شود، باید در انتخاب واحدهای زبان گفتاری دقت ویژه ای داشته باشید.

گفتار مکتوب

نوشتن یک سیستم علامت کمکی است که توسط مردم ایجاد می شود و برای ضبط زبان صدا (و بر این اساس، گفتار سالم) استفاده می شود. از سوی دیگر، نوشتن یک سیستم ارتباطی مستقل است که در حین انجام وظیفه ضبط گفتار شفاهی، تعدادی کارکرد مستقل را به دست می آورد. گفتار نوشتاری امکان جذب دانش انباشته شده توسط شخص را فراهم می کند ، حوزه ارتباطات انسانی را گسترش می دهد ، مرزهای فوری را می شکند.

محیط. با خواندن کتاب ها، اسناد تاریخی از زمان های مختلف مردم می توان تاریخ و فرهنگ همه بشریت را لمس کرد. به لطف نوشتن بود که با تمدن های بزرگ مصر باستان، سومری ها، اینکاها، مایاها و غیره آشنا شدیم.

مورخان نوشتن استدلال می‌کنند که نوشتن از اولین بریدگی‌های درختان، نقاشی‌های صخره‌ای تا نوع حروف صوتی که امروزه اکثر مردم از آن استفاده می‌کنند، مسیر طولانی توسعه تاریخی را طی کرده است، یعنی گفتار نوشتاری در درجه دوم پس از گفتار شفاهی قرار دارد. حروف مورد استفاده در نوشتار نشانه هایی هستند که صداهای گفتاری را نشان می دهند. پوسته‌های صوتی کلمات و بخش‌هایی از کلمات با ترکیب حروف به تصویر کشیده می‌شوند و آگاهی از حروف باعث می‌شود که آن‌ها به صورت صوتی بازتولید شوند، یعنی خواندن هر متنی. علائم نگارشی مورد استفاده در نوشتار به تقسیم گفتار کمک می کند: نقطه، کاما، خط تیره با مکث های لحنی در گفتار شفاهی مطابقت دارد. این بدان معناست که حروف شکل مادی زبان نوشتاری هستند.

وظیفه اصلی گفتار نوشتاری ضبط گفتار شفاهی با هدف حفظ آن در مکان و زمان است. نوشتن به عنوان وسیله ای برای ارتباط بین افراد در مواردی عمل می کند که چه زمانیارتباط مستقیم زمانی غیرممکن است که آنها بر اساس فضا، یعنی در مکان‌های جغرافیایی و زمان مختلف از هم جدا شوند. از زمان های قدیم، مردم که قادر به برقراری ارتباط مستقیم نبودند، نامه هایی را رد و بدل می کردند که بسیاری از آنها تا به امروز باقی مانده اند و سد زمان را شکستند. توسعه ابزارهای فنی ارتباطی مانند تلفن تا حدودی از نقش نوشتن کاسته است. اما ظهور فکس و اکنون گسترش سیستم اینترنت که به غلبه بر فضا کمک می کند، دوباره شکل نوشتاری گفتار را فعال کرده است. ویژگی اصلی گفتار نوشتاری توانایی ذخیره اطلاعات برای مدت طولانی است.

گفتار نوشتاری نه در فضایی موقت، بلکه در فضای ایستا آشکار می‌شود، که به نویسنده این فرصت را می‌دهد تا از طریق گفتار فکر کند، به آنچه قبلاً نوشته شده بازگردد و جملات را مجدداً مرتب کند. وبخش هایی از متن، جایگزین کلمات، شفاف سازی، جستجوی طولانی برای شکل بیان افکار، مراجعه به فرهنگ لغت و کتاب های مرجع. در این راستا، شکل نوشتاری گفتار ویژگی های خاص خود را دارد. گفتار نوشتاری از زبان کتابی استفاده می کند که استفاده از آن کاملاً استاندارد و تنظیم شده است. ترتیب کلمات در یک جمله ثابت است، وارونگی (تغییر ترتیب کلمات) برای گفتار نوشتاری معمول نیست و در برخی موارد، برای مثال در متون یک سبک گفتار رسمی تجاری، غیرقابل قبول است. جمله که واحد اساسی گفتار نوشتاری است، ارتباطات پیچیده منطقی و معنایی را از طریق نحو بیان می کند، بنابراین، به عنوان یک قاعده، گفتار نوشتاری با ساخت های نحوی پیچیده، عبارات مشارکتی و مشارکتی، تعاریف رایج، ساخت های درج شده و غیره مشخص می شود. با ترکیب جملات در پاراگراف ها، هر یک از این جملات به شدت به زمینه قبلی و بعدی مرتبط است.

از این منظر، بیایید گزیده ای از کتابچه راهنمای مرجع V.A. Krasilnikov "معماری صنعتی و بوم شناسی" را تجزیه و تحلیل کنیم:

تأثیر منفی بر محیط طبیعی در گسترش روزافزون منابع سرزمینی از جمله شکاف های بهداشتی، در انتشار زباله های گازی، جامد و مایع، در انتشار گرما، سر و صدا، ارتعاش، تشعشع، انرژی الکترومغناطیسی، بیان می شود. تغییرات در مناظر و ریزاقلیم، اغلب در تخریب زیبایی شناختی آنها.

این یک جمله ساده شامل تعداد زیادی عضو همگن است: در گسترش روزافزون، در انتشار، در دفع، در تغییر. گرما، سر و صدا، لرزشو غیره، عبارت مشارکتی شامل...،شرکت کننده افزایش،آن ها با ویژگی های ذکر شده در بالا مشخص می شود.

گفتار نوشتاری بر ادراک توسط اندام های بینایی متمرکز است، بنابراین دارای یک سازمان ساختاری و رسمی است: دارای سیستم شماره گذاری صفحه، تقسیم به بخش ها، پاراگراف ها، سیستم پیوندها، انتخاب فونت و غیره.

«متداول ترین شکل محدودیت غیر تعرفه ای در تجارت خارجی، سهمیه یا سهمیه است. سهمیه محدودیتی است از نظر کمی یا پولی بر حجم محصولات مجاز برای واردات به یک کشور (سهمیه واردات) یا صادرات از کشور (سهمیه صادرات) برای مدت معین.

این قسمت از تاکید فونت و توضیحاتی که در پرانتز داده شده است استفاده می کند. اغلب، هر موضوع فرعی متن زیرنویس خاص خود را دارد. به عنوان مثال، نقل قول بالا قسمت را باز می کند سهمیه ها،یکی از موضوعات فرعی متن "سیاست تجارت خارجی: روش های غیر تعرفه ای تنظیم تجارت بین المللی" (ME and MO. 1997. No. 12). شما می توانید بیش از یک بار به یک متن پیچیده بازگردید، در مورد آن فکر کنید، آنچه نوشته شده را درک کنید، این فرصت را داشته باشید که این یا آن متن را با چشمان خود نگاه کنید.

گفتار نوشتاری از این جهت متفاوت است که خود شکل فعالیت گفتاری قطعاً شرایط و هدف ارتباط را منعکس می کند، به عنوان مثال، یک اثر هنری یا شرح یک آزمایش علمی، یک برنامه تعطیلات یا یک پیام اطلاعاتی در روزنامه. در نتیجه، گفتار نوشتاری عملکرد سبک سازی دارد، که در انتخاب ابزارهای زبانی که برای ایجاد یک متن خاص که منعکس کننده ویژگی های معمول یک سبک عملکردی خاص است، منعکس می شود. شکل نوشتاری اصلی ترین شکل وجود گفتار در عرصه علمی و روزنامه نگاری است. کسب و کار رسمی و سبک های هنری.

بنابراین، وقتی می گوییم ارتباط کلامی به دو صورت شفاهی و کتبی انجام می شود، باید شباهت ها و تفاوت های بین آنها را در نظر داشته باشیم. شباهت در این واقعیت نهفته است که این اشکال گفتار دارای یک پایه مشترک - زبان ادبی هستند و در عمل فضای تقریباً برابری را اشغال می کنند. تفاوت ها اغلب به ابزار بیان برمی گردد. گفتار شفاهی با لحن و ملودی، بی کلامی همراه است، از مقدار مشخصی از ابزار زبانی "خود" استفاده می کند، بیشتر به سبک مکالمه گره خورده است. نوشتن از نمادهای الفبایی و گرافیکی، اغلب زبان کتابی با تمام سبک ها و ویژگی های آن، عادی سازی و سازماندهی رسمی استفاده می کند.

ابتدا به ویژگی های گفتار شفاهی و نوشتاری می پردازیم. انواع گفتار شفاهی و نوشتاری "با هزاران انتقال به یکدیگر مرتبط هستند." این با این واقعیت توضیح داده می شود که اساس گفتار شفاهی و کتبی، گفتار درونی است که به کمک آن اندیشه انسان شکل می گیرد.

علاوه بر این، گفتار شفاهی را می توان روی کاغذ یا با استفاده از ابزارهای فنی ضبط کرد، در حالی که هر متن نوشتاری را می توان با صدای بلند خواند. حتی ژانرهای خاصی از گفتار نوشتاری وجود دارد که به طور خاص برای بلند گفتن طراحی شده اند: نمایشنامه و خطابه. و در آثار داستانی اغلب می توانید دیالوگ ها و مونولوگ های شخصیت ها را بیابید که در گفتار شفاهی خود به خود ذاتی هستند.

با وجود اشتراک گفتار شفاهی و نوشتاری، تفاوت هایی نیز بین آنها وجود دارد. همانطور که در دایره المعارف زبان روسی، ویرایش. فدوت پتروویچ فیلین، تفاوت بین گفتار شفاهی و نوشتاری به شرح زیر است:

- گفتار شفاهی - گفتاری که به نظر می رسد، تلفظ می شود. این شکل اولیه وجود زبان است، شکلی مخالف گفتار نوشتاری. در شرایط پیشرفت علمی و فناوری مدرن، گفتار شفاهی نه تنها از نظر امکان انتشار واقعی از گفتار نوشتاری جلوتر است، بلکه از مزیت مهمی مانند انتقال آنی اطلاعات برخوردار است.

- زبان نوشتاری - این گفتاری است که روی کاغذ (پوست پوست، پوست درخت غان، سنگ، کتان و غیره) با استفاده از علائم گرافیکی برای نشان دادن صداهای گفتار به تصویر کشیده شده است. گفتار نوشتاری شکلی ثانویه و متأخر از وجود زبان است که در تقابل با گفتار شفاهی است.

همچنین تعدادی تفاوت از نظر ماهیت روانی و موقعیتی بین گفتار شفاهی و نوشتاری وجود دارد:

در گفتار شفاهی، گوینده و شنونده یکدیگر را می بینند، که اجازه می دهد محتوای مکالمه بسته به عکس العمل مخاطب تغییر کند. در گفتار نوشتاری این امکان وجود ندارد: نویسنده فقط می تواند ذهنی یک خواننده بالقوه را تصور کند.

گفتار شفاهی برای درک شنوایی، نوشتاری طراحی شده است - به بصریبازتولید تحت اللفظی گفتار شفاهی معمولاً است

فقط با کمک ابزارهای فنی خاص امکان پذیر است، اما در گفتار نوشتاری خواننده این فرصت را دارد که مطالب نوشته شده را به طور مکرر بازخوانی کند، همانطور که خود نویسنده این فرصت را دارد که مکرراً آنچه نوشته شده را بهبود بخشد.

3) گفتار نوشتاری ارتباط را دقیق و ثابت می کند.این ارتباطات افراد گذشته، حال و آینده را به هم متصل می کند، به عنوان پایه ای برای ارتباطات تجاری و فعالیت علمی عمل می کند، در حالی که گفتار شفاهی اغلب با نادرستی، ناقص بودن و انتقال معنای کلی مشخص می شود.

بنابراین، در زبان گفتاری و نوشتاری هم شباهت ها و هم تفاوت ها وجود دارد. شباهت ها از این جهت است که اساس هر دو نوع گفتار، زبان ادبی است و تفاوت ها در ابزار بیان آن است.

آیا می دانستید که مردم باستان اصلا نمی توانستند صحبت کنند؟ و به تدریج این را یاد گرفتند. گفتار از چه زمانی شکل گرفت؟ هیچ کس با اطمینان نمی داند. مردم بدوی زبانی را اختراع کردند، زیرا اصلاً وجود نداشت. آنها به تدریج به هر چیزی که آنها را احاطه کرده بود نامی دادند. با آمدن کلام مردم از دنیای سکوت و تنهایی گریختند. آنها شروع به اتحاد و انتقال دانش خود کردند. و هنگامی که نوشتن ظاهر شد، مردم توانستند از راه دور ارتباط برقرار کنند و دانش را در کتاب ها ذخیره کنند. در طول درس سعی خواهیم کرد به این سؤالات پاسخ دهیم: چرا به گفتار نیاز داریم؟ چه نوع سخنرانی وجود دارد؟ به چه نوع گفتاری گفتار شفاهی می گویند؟ و کدام یک - نوشته شده است؟

می دانید که کارگر اصلی زبان ما کلمه است. جملات از کلمات ساخته می شوند. گفتار ما از کلمات و جملات تشکیل شده است. گفتگوها، داستان ها، پرسش ها، مشاجرات، نصیحت ها، حتی آهنگ هایی که می خوانید و گوش می دهید همگی گفتار هستند. گفتار افکار ما را منتقل می کند. با برقراری ارتباط با یکدیگر و استفاده از زبان، عمل گفتاری را انجام می دهید.

به تصاویر نگاه کنید. بچه ها چه اقدامات گفتاری انجام می دهند (شکل 1)؟

برنج. 1. اعمال گفتاری ()

صحبت کردن و شنیدن گفتار شفاهی است. در زمان های قدیم دهان و لب ها را دهان می نامیدند، به این ترتیب کلمه دهان پیدا می شد، یعنی آنچه که تلفظ می شود صدا می کند. بچه ها هم می نویسند و می خوانند - این گفتار مکتوب است، همانی که نوشته می شود و خوانده می شود. گفتار شفاهی با صداها و گفتار نوشتاری با نشانه ها منتقل می شود.

سخن، گفتار

شفاهی نوشته شده

گوش کن و صحبت کن بنویس و بخوان

برای نوشتن چه چیزی لازم است؟ حروف را بشناسد و بتواند کلمات و جملات را بخواند و بنویسد. برای گفتار شفاهی چه چیزی لازم است؟ معنی کلمات را بفهمید و بتوانید با استفاده از جملات داستان بگویید.

چرا به گفتار نیاز داریم؟ مرد کوچکی را تصور کنید که نمی تواند صحبت کند، گوش کند، بخواند یا بنویسد. هیچ کتاب، دفترچه، کامپیوتر، دوست و همکلاسی در زندگی او وجود ندارد. اینجوری زندگی کردن جالبه؟ میخوای جای اون باشی؟ بعید میدونم اینگونه زندگی کردن کسل کننده و غیر جالب است.

گفتار شخص با او "رشد" و "بلوغ" می یابد. هر چه انسان لغات بیشتری بداند، افکار خود را دقیق تر و واضح تر بیان کند، ارتباط اطرافیان با او خوشایندتر است، بنابراین لازم است با کلمات جدید، معنای آنها آشنا شود، قوانین و قوانین را بیاموزد. که گفتار صحیح و زیبا به وسیله آن ساخته می شود.

در زمان های دور، مردم نوشتن و خواندن نمی دانستند. اما آنها می دانستند چگونه آهنگ ها، افسانه ها و معماهای زیبا بسازند. و برخی از آنها تا به امروز زنده مانده اند. آنها چطور این کار را کردند؟ مردم آنها را بازگو کردند (شکل 2).

برنج. 2. هنر عامیانه شفاهی ()

در زمان های قدیم، مردم تمام اطلاعات را به صورت دهان به دهان منتقل می کردند. از پدربزرگ و مادربزرگ تا فرزندان، از فرزندان به نوه ها و غیره از نسلی به نسل دیگر (شکل 3).

برنج. 3. هنر عامیانه شفاهی ().

حکمت عامیانه را بخوانید:

"سخنان خوب گوش دادن به آن خوب است."

"کلمات دوستانه زبان شما را خشک نمی کند."

بگذار هر کلمه دیگری بر سر زبان ها بیفتد.

"اول فکر کن و بعد بگو."

مزرعه با ارزن سرخ است، اما گفتگو با ذهن است.

اجداد ما برای چه چیزی ارزش قائل بودند؟ اولاً گفتار باسواد و هوشمندانه است. در زبان ما کلماتی وجود دارد که با آنها می توان یک ویژگی گفتار را به شخص ارائه داد: بلندگو، مرد ساکت، سخنگو بیکار، جوکر، غرغر، مناظره کننده، سخنگو. اینکه شما چه نامیده می شوید به گفتار شفاهی شما بستگی دارد.

کار را کامل کنید. کلمات را به دو ستون تقسیم کنید. در اول - کلماتی که می گوید گفتار یک فرد تحصیل کرده باید چگونه باشد ، در دوم - گفتاری که باید اصلاح شود:

گفتار (چه؟) - قابل فهم، متفکر، ناخوانا، غنی، با فرهنگ، باسواد، آزاد، شتابزده، گیج، مبهم، بی سواد، فقیر، درست، دلپذیر، خوانا، گیج.

این گونه است که معلمان دوست دارند صحبت های دانش آموزان خود را بشنوند.

گفتار باید روشن، متفکرانه، غنی، فرهیخته، باسواد، آزاد، صحیح، دلپذیر و قابل فهم باشد.

آیا می دانستید که در یونان و روم باستان حتی مسابقات سخنرانی عمومی برگزار می شد (شکل 4)؟ سخنور کسی است که سخنرانی می کند و همچنین فردی است که در فن سخنرانی تسلط دارد.

برنج. 4. مسابقه گویندگان ()

هنر خطابه همواره مورد علاقه مردم بوده و تحسین و تحسین را برانگیخته است. گوینده قدرت خاصی دارد که می تواند با کمک کلمات چیزی را متقاعد کند. گوینده قرار بود ویژگی های مرموزی داشته باشد که در یک فرد عادی وجود ندارد. به همین دلیل سخنوران رهبران حکومت، دانشمندان بزرگ، حکیمان و قهرمان شدند.

برخی از مردم حتی خدایان و الهه های فصاحت، متقاعدسازی و بحث داشتند که مورد پرستش قرار می گرفتند (شکل 5).

برنج. 5. الهه فصاحت ()

فن بیان در مدارس، در خانواده ها، به طور مستقل مورد مطالعه قرار گرفت. آنها در آن زمان های دور چه آموختند (شکل 6)؟

برنج. 6. مدرسه قبل از انقلاب ()

اول از همه، ما یاد گرفتیم که فقط چیزی را بنویسیم و بنویسیم که به فضیلت و خوشبختی مردم می انجامد، نه حرف بیهوده، نه فریب دادن. علاوه بر این، جمع آوری و انباشت دانش به آنها آموزش داده شد. آنها یاد دادند که گفتار باید واضح و رسا باشد. نهایتاً لازم بود که بر هنر خوشنویسی - خوشنویسی زیبا و واضح - و تسلط بر صدای خود - لحن ها، مکث ها، قدرت صدا، تمپوی آن تسلط داشته باشید. آیا فکر می کنید ارزش یادگیری همین موضوع در دوران مدرن ما را دارد؟ قطعا.

این قوانین در مورد چه نوع سخنرانی اعمال می شود؟ به دهان. چگونه گفتار نوشتاری را توسعه دهیم؟ در درس زبان روسی باید یاد بگیرید که چگونه جملات را درست بنویسید و بنویسید و متون و داستان ها را از آنها جمع آوری کنید. یاد بگیرید که کارت های تبریک و پیامک ها را در تلفن همراه خود امضا کنید. اما همیشه به یاد داشته باشید: دیگران گفتار نوشتاری شما را خواهند خواند، بنابراین باید اصلاح شود، یعنی اصلاح و بهبود یابد.

در سیاره عظیم ما، زمین، تنها به ما، مردم، یک هدیه بزرگ داده شده است - توانایی صحبت کردن، برقراری ارتباط با یکدیگر با استفاده از کلمات. مهم است که از این هدیه فقط به نفع دیگران و خودتان استفاده کنید. سعی کنید مخاطبین جالب، شنوندگان خوب و خوانندگان فعال باشید. زبان چیزی است که انسان می داند، گفتار چیزی است که یک فرد می تواند انجام دهد. گفتار خود را - شفاهی و نوشتاری - بهبود بخشید.

امروز در کلاس یاد گرفتیم که گفتار چیست، با مفاهیم "گفتار شفاهی"، "گفتار نوشتاری" آشنا شدیم و یاد گرفتیم که بین آنها تمایز قائل شویم.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. زبان روسی 1. - M.: Astrel, 2011. (لینک دانلود)
2. Buneev R.N.، Buneeva E.V.، Pronina O.V. زبان روسی 1. - م.: بالاس. (لینک دانلود )
3. Agarkova N.G.، Agarkov Yu.A. کتاب درسی آموزش سواد آموزی و خواندن: ABC. کتاب دانشگاهی/کتاب درسی.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

مشق شب

1. آنچه را که در مورد موضوع درس آموخته اید به دوستان خود بگویید.

2. چرا به گفتار شفاهی به این می گویند؟

3. زبان شفاهی و نوشتاری از چه چیزی تشکیل شده است؟

4. کلماتی را انتخاب کنید که اعمال گفتاری را نامگذاری کنند.

آنها گوش می دهند، می نشینند، با تلفن صحبت می کنند، تماشا می کنند، می خوانند، می خوابند، می نویسند، با کامپیوتر تایپ می کنند، داستان می گویند، برداشت ها را به اشتراک می گذارند، نقاشی می کشند، ارسال می کنند.سمترس-پیام

5. معما را بخوانید. خوانندگان از چه نوع گفتاری استفاده می کنند؟

من همه چیز را می دانم، به همه یاد می دهم،

اما من خودم همیشه ساکتم.

برای دوستی با من،

ما باید خواندن و نوشتن را یاد بگیریم.

6. اجزای ضرب المثل ها را به هم وصل کنید. آنها چه نوع گفتاری را مشخص می کنند؟

خجالتی در سکوت نیست...به وقت سکوت.

بدانید چگونه آن را به موقع بیان کنید... زیاد حرف نزنید.

از آنچه بالاست بترس...اگر حرفی برای گفتن نداری.

گفتار به دو نوع عمده تقسيم مي شود كه در مقابل يكديگر قرار دارند و از برخي جهات قابل مقايسه مي باشند. این شفاهی است و آنها در توسعه تاریخی خود اختلاف نظر داشتند، بنابراین اصول مختلف سازماندهی ابزارهای زبانی را آشکار می کنند. ابزارهای زبانی ادبی عمومی، ترکیب انواعی مانند گفتار شفاهی و نوشتاری، اساس شکل گیری و عملکرد مجموعه های مترادف است. کتاب مکتوب و شفاهی-مکالمه جداسازی آنها به طور کامل در نوع خود استفاده می شود و برعکس با محدودیت های خاصی قابل دسترسی است.

شفاهی

شفاهی عامل اصلی است که انواع مختلفی را که به آنها تقسیم می شود متحد می کند. البته شکل تنها عامل وحدت نیست. اما در نوع شفاهی-مکالمه ای دقیقاً همین است که شکل گیری و عملکرد ابزارهای زبانی خاص را تعیین می کند که گفتار شفاهی را از گفتار نوشتاری متمایز می کند. خواص گفتار مربوط به ماهیت نسل آن است. بیایید با جزئیات بیشتری به آن نگاه کنیم.

تفاوت در تولید زبان گفتاری و نوشتاری

تفاوت در اشکال بر اساس یک تفاوت روانی فیزیولوژیکی عمیق است. روانشناسان دریافته اند که مکانیسم های تولید و درک گفتار شفاهی و نوشتاری یکسان نیست. هنگام تولید گفتار نوشتاری، همیشه زمانی برای فکر کردن به طرح رسمی بیانیه وجود دارد که به همین دلیل درجه ساختار آن بالا است.

بر این اساس، هنگام مطالعه، همیشه می توانید توقف کنید، عمیق تر در مورد آنچه نوشته شده است فکر کنید و آن را با تداعی های شخصی خود همراه کنید. این به نویسنده و خواننده اجازه می دهد تا اطلاعات لازم را از RAM به حافظه بلند مدت منتقل کند. در مورد صحبت کردن و شنیدن اینطور نیست. گفتار شفاهی خوش صدا و از نظر تاریخی اولیه ویژگی های خاص خود را دارد. ویژگی‌های گفتار در این مورد با این واقعیت تعیین می‌شود که نشان‌دهنده جریان خاصی است، که تنها زمانی که تولید می‌شود می‌تواند توسط گوینده مطابق با قصدش برای تکمیل یا تعلیق اطلاعات قطع شود. شنونده در پذیرایی خود باید به موقع گوینده را دنبال کند و همیشه فرصت توقف در جایی که نیاز به تفکر عمیق دارد را ندارد. بنابراین، در درجه اول زمانی عمل می کند که گفتار شفاهی درک می شود. خواص کلام در این مورد این است که خود به خود، یکباره است، نمی توان آن را دوباره به شکلی که قبلاً گفته شده تکرار کرد.

اتوماسیون

هنگام مطالعه یک زبان خارجی در حین آماده شدن برای درس، می توانید هر جمله را از قبل آماده کنید، اما در طول خود درس این کار نمی کند: وظیفه تولید خود به خودی مستلزم تولید مجدد بخش های گفتار در یک جریان گفتار صاف است. ویژگی گفتار شفاهی این است که نمی توان آن را به طور کامل آماده کرد. اگر بلندگو آن را بیش از حد کنترل کند، کیفیت خودانگیختگی و طبیعی بودن را از دست می دهد. کنترل بر خود فقط در گفتار آهسته آموزشی امکان پذیر است که با سرعت غیرطبیعی خود به شخصیت غیراصیل خود خیانت می کند.

صدای متن نوشته شده

آنچه که باید از گفتار شفاهی خودانگیخته متمایز شود، بیان ساده متن مکتوب است که توسط گویندگان، هنرمندان و گاهی سخنرانان انجام می شود. چنین صداگذاری چیزی در متن تغییر نمی کند و اگرچه به نظر می رسد اما همان طور که نوشته شده است باقی می ماند. در عین حال، ویژگی های گفتار نوشتاری و تمام خواص آن حفظ می شود. از شفاهی، فقط یک کانتور لحنی و بیان آوایی ممکن در آن ظاهر می شود. یعنی ویژگی های آکوستیک صداهای گفتاری تغییر می کند. مشاهده جالبی توسط E. A. Bryzgunova انجام شد که دوبله بازیگران از همان متن را مقایسه کرد: آنها متفاوت بودند. این بدان معنی است که به محض ظاهر شدن عنصر گفتاری گفتار، در این مورد لحن، اختلافات به دلیل فردی شدن ایجاد می شود.

فردیت

گفتار منسجم شفاهی همیشه فردی است. برای نوشتن، این کیفیت مشترک همه انواع نیست. فقط گفتار هنری و تا حدی گفتار ژانرهای غیر دقیق روزنامه فردی است. هر سخنران شیوه خاص خود را دارد که از نظر ویژگی های روانی، اجتماعی، حتی حرفه ای و فرهنگ عمومی، فرد را به عنوان یک فرد مشخص می کند. این فقط در مورد مجلس صدق نمی کند، به عنوان مثال، سخنرانی هر نماینده ویژگی های فردی و توانایی های فکری او را برجسته می کند و چهره اجتماعی او را می دهد. گفتار شفاهی و منسجم اغلب برای شنونده معنای بیشتری نسبت به اطلاعات موجود در سخنرانی دارد که به خاطر آن سخنرانی انجام می شود.

ویژگی های گفتار شفاهی

اگر به عوامل تقسیم‌بندی که در نوع شفاهی-مکالمه‌ای عمل می‌کنند بپردازیم، معلوم می‌شود که علاوه بر عواملی که در نوع کتاب‌نویسی عمل می‌کنند، عوامل دیگری نیز وجود دارد. برخی از ویژگی های گفتار شفاهی در کل نوع شفاهی-مکالمه ای مشترک است و در مقابل نوع نوشتاری کتابی مشخصه آن است و زبان ادبی مدرن روسیه را به دو بخش تقسیم می کند. دیگران در شناسایی انواعی از خود نوع شفاهی-مکالمه ای شرکت می کنند. بیایید این عوامل اضافی را فهرست کنیم. چنین ویژگی های گفتار عبارتند از: موقعیتی، نوع گفتار (استفاده از مونولوگ و دیالوگ).

آدرس پذیری گفتار شفاهی

گفتار شفاهی همیشه مستقیماً متوجه شنونده است که آن را همزمان با تولید آن توسط مخاطب در اینجا و اکنون درک می کند. ترفندهای فنی مختلف، مانند ضبط با تأخیر و سپس بازتولید، ممکن است در نظر گرفته نشوند، زیرا آنها عمل ارتباطی را از چیز اصلی محروم نمی کنند: درک فوری، جایی که همزمانی زمانی مهم است. مخاطب سخنرانی می تواند: الف) فردی باشد. ب) جمعی؛ ج) عظیم

این سه نوع پرداختن به گفتار ادبی شفاهی، همزمان با عملکرد سایر عوامل عضویت در آن (همه این عوامل، از جمله خطاب، یک طرفه هستند)، در تشخیص سه گونه گفتار ادبی شفاهی (نوع زبان ادبی شفاهی-مکالمه ای) نقش دارند. ): 1) شفاهی-مکالمه; 2) علمی شفاهی; 3) رادیو و تلویزیون

آدرس پذیری گفتار نوشتاری

در اینجا هدف گذاری مستقیم نیست: کاغذ به عنوان واسطه بین نویسنده متن و خواننده عمل می کند و به شما امکان می دهد خواندن را تا جایی که دوست دارید به تعویق بیندازید، یعنی عامل زمان فیزیکی را حذف کنید، در حالی که خود گفتار دارای وقف است. ویژگی های خودانگیختگی و قابلیت استفاده مجدد بر خلاف گفتار شفاهی، ضرب المثل "کلمه گنجشک نیست، اگر پرواز کرد آن را نمی گیرید" در مورد آن صدق نمی کند. چنین آدرس دهی غیرمستقیمی نمی تواند عامل تقسیم باشد.

موقعیتی

ویژگی های اساسی گفتار نیز شامل موقعیت گرایی است. این امر در نوع محاوره ای ذاتی است، جایی که موقعیت برای معنای بیان نشده کلامی، هرگونه کم بیان و نادرستی جبران می کند. معمولاً این یک کیفیت انحصاری زبان گفتاری در نظر گرفته می شود، اما، به طور دقیق، دائماً در حال کشف است. این را، برای مثال، با تحلیل گفتار شاعرانه نشان می دهد، زمانی که برای درک و احساس دقیق شعر، شرح زندگی نامه لازم است. به طور کلی، نظرات از این نوع، ارائه یک اثر هنری از هر ژانری، این امکان را فراهم می کند که درک و درک مقصود نویسنده را غنی کند. به موقعیت گرایی، پایه ادراک مشترک گوینده و شنونده، اشتراک دانش و تجربه زندگی آنها اضافه شده است. همه اینها به نکات کلامی اجازه می دهد و درک فوری را تضمین می کند. ماهیت تا حدی موقعیتی نیز مشخصه سخنرانی جمعی است. به عنوان مثال، یک معلم می داند که مخاطبانش چگونه هستند، چه می دانند و می توانند انجام دهند و به چه چیزهایی علاقه دارند. موقعیت گرایی ویژگی متون توده ای نیست. بنابراین، به عنوان عاملی در جداسازی گفتار محاوره ای و به عنوان یک عامل ناقص مشخص کننده گفتار علمی شفاهی عمل می کند. طبیعتا موقعیت گرایی نمی تواند مشخصه هیچ نوع نوشتاری باشد.

استفاده از مونولوگ و دیالوگ در نوشتن

در مورد رابطه بین انواع مونولوگ و دیالوگ، این ویژگی هر دو نوع نوشتاری و شفاهی هنگام تقسیم یک زبان ادبی به انواع مختلف ظاهر می شود. در نوع کتاب نویسی نقش عامل تقسیم را ایفا نمی کند، اما در نوع شفاهی-مکالمه ای چنین عاملی است. این به دلیل نسبت متفاوت مونولوگ و گفتگو در انواع نوشتاری و شفاهی است. در نوع کتاب نویسی، گفتار علمی معمولا مونولوگ است، اما نشانه هایی از دیالوگ گرایی نیز در آن دیده می شود. اگرچه ممکن است کسی با این موافق نباشد: اگر آنها وجود داشته باشند، مستقیم نیستند، بلکه ماهیت غیرمستقیم دارند. گفتار تجاری را می توان به صورت مونولوگ بیان کرد، اما جملات منفرد (معمولاً) بیانگر یک دستورالعمل، درخواست، دستور، دستور و غیره و حاوی شکل شفاهی حالت انگیزشی (ضروری) از نظر شکل و سازماندهی به یک خط گفتگو نزدیک هستند. مقالات روزنامه‌ها معمولاً مونولوگ هستند، اما ممکن است حاوی عناصری از گفت‌وگو باشند که پرسش‌های خواننده و پاسخ‌های مورد نظر او را تقلید می‌کنند، در حالی که گفتگوی مستقیم در ژانرهای مصاحبه، مکاتبه با خوانندگان، پاسخ به سؤالات و غیره رخ می‌دهد. ابزارهای ارتباطی قهرمانان، در حالی که گفتار نویسنده شکل مونولوگ به خود می گیرد. اما ژانرهایی هستند که کاملاً دیالوگ هستند. ما البته در مورد نمایشنامه و دراماتورژی به عنوان یک هنر صحبت می کنیم. به طور کلی، معلوم می شود که به عنوان عامل تقسیم، گفت و گو و مونولوگ به طور نامشخص ظاهر می شوند، اما کاملاً به وضوح افزایش دیالوگی را از چپ به راست نشان می دهند.

مونولوگ و دیالوگ در گفتار شفاهی

در نوع شفاهی-مکالمه ای رابطه اساساً متفاوت است. با این واقعیت مشخص می شود که گفت و گو و مونولوژیک، در نتیجه، سازمان های مختلفی دارند، یعنی: مونولوگ یک نحو بخش به بخش است، گفت و گو، اظهارات مکالمه کوتاه یک ساختار نحوی سفت و سخت، به ویژه محاوره ای است. البته گفتگوی نوشتاری نیز در مقایسه با مونولوگ که فضایی برای اجرای الگوهای نحوی متعدد، کل ثروت گفتار نوشتاری است، ویژگی های نحوی خاص خود را دارد. اما در اینجا، تفاوت‌های میان انواع محاوره‌ای و تک‌شناختی، چنین تفاوت‌های اساسی در نحو را به دنبال ندارد، جایی که به‌ویژه مدل‌های محاوره‌ای در فضای گفتگو شکل می‌گیرند. به طور کلی دیالوگ بودن در نوع شفاهی-مکالمه ای از راست به چپ کاهش می یابد. و در گفتار علمی شفاهی به حداقل می رسد. برابری گفت و گو و مونولوگ، در میان سایر عوامل تقسیم، اجازه می دهد تا گفتار شفاهی را به عنوان گونه ای مستقل متمایز کنیم که بر این اساس از رادیو، تلویزیون و گفتار علمی شفاهی جدا شده است.

فونوسکوپی پزشکی قانونی

فونوسکوپی پزشکی قانونی - شاخه ای از فناوری پزشکی قانونی که به مطالعه الگوهای تشکیل اطلاعات صوتی، نمایش آن با استفاده از ابزارهای فنی می پردازد و بر این اساس تکنیک ها و روش های مؤثری را برای استفاده از آن به منظور شناسایی و تشخیص منبع صداها و همچنین ابزارهای ضبط توسعه می دهد. سیگنال های صوتی ضبط شده روی فیلم، فلاپی دیسک یا سایر حامل های اطلاعات مدرن.

موضوعات تحقیق فونوسکوپیفونوگرام ها و ابزارهای فنی مختلفی هستند که با کمک آنها سیگنال های صوتی در حال حاضر ضبط یا تولید می شوند (حتی تلفن های همراه). اهمیت فونوسکوپی در عمل تحقیقاتی و قضایی اخیراً به طور قابل توجهی افزایش یافته است، زیرا روش‌های مکتوب ضبط اطلاعات به طور فزاینده‌ای با ضبط‌های صوتی و تصویری جایگزین می‌شوند، ابزارهای فنی که به طور فزاینده‌ای در دسترس هستند. و در نتیجه، گرامافون به طور فزاینده ای در مواد پرونده جنایی ظاهر می شود.

گفتار شفاهی (به دلیل ماهیت فیزیکی آن) - یک سیگنال صوتی تولید شده در نتیجه فعالیت پیچیده تشریحی و فیزیولوژیکی یک فرد، از جمله عملکرد سیستم عصبی مرکزی و دستگاه گفتار، که عملکرد سه گانه ای را در شکل گیری محیط هوا، صدا (آواسازی) و گفتار انجام می دهد. صداها (تلفیق). فرآیند تشکیل محیط هوا شامل دیافراگم، ریه ها، نای و برونش ها، آواسازی شامل حنجره و تارهای صوتی، و مفصل بندی شامل حلق، حفره، حفره های دهان و بینی، لب ها، زبان و نازوفارنکس می شود.

از دیدگاه واج شناسی گفتار شفاهیبا بسیاری از ویژگی های آوایی مشخص می شود که ویژگی های بیانی و صوتی آن را منتقل می کند:

• زمان،
• فرکانس،
• دامنه،
• شدت،
• سرعت،
• محدوده و غیره

جزئیات بیشتر

ویژگی های آناتومیکی و فیزیولوژیکی گفتار دهانی با ساختار حنجره و تارهای صوتی و همچنین نوع تنفس تعیین می شود. جریان هوا که از گلوت عبور می کند باعث می شود تارهای صوتی به ارتعاش درآیند و در نتیجه صدایی با زیر و بم، قدرت و تایم خاصی ایجاد می شود.

عوامل بیولوژیکی اصلی یک فرد که بر ویژگی های آواسازی تأثیر می گذارد عبارتند از: ساختار بدن، تقارن دستگاه صوتی، عملکرد غدد درون ریز و سن. صدای انسان که با گریه یک نوزاد تازه متولد شده شروع می شود و با غر زدن یک پیرمرد خاتمه می یابد، دستخوش تغییراتی می شود که هم با تغییرات بیولوژیکی و هم با عوامل تصادفی مرتبط است. علاوه بر این، با افزایش سن، نه تنها زیر و بم و شدت صدا تغییر می کند، بلکه تن صدا نیز تغییر می کند.

در حال حاضر در دوران کودکی، اما به خصوص در دوران بلوغ، ساختار حنجره تغییر می کند و تربل یا آلتوی پسرانه را به یک باریتون یا حتی باس مردانه تبدیل می کند. در این زمان، دختران تجربه گذار از تربل یا آلتوی کودک به سوپرانو یا کنترالتو را تجربه می کنند. بنابراین غدد درون ریز نقش بسزایی در ساختار آناتومیک حنجره و در نتیجه صداسازی دارند. در سنین بالا، زمانی که فرآیند استخوانی شدن حنجره به پایان می رسد، به دلیل کاهش ظرفیت و قابلیت ارتجاعی ریه ها و باریک شدن قفسه سینه، صدا همچنان تغییر می کند. صدا ضعیف، تند و تیز و کر می شود.

ارتباط بین گفتار شفاهی و ویژگی‌های فیزیکی یک فرد نشان‌دهنده وابستگی دستگاه تولید گفتار و فعالیت گفتار به آناتومی و فیزیولوژی است. بنابراین، افراد با صدای عمیق قد و حجم سینه بالاتری دارند.

علاوه بر ویژگی های ذکر شده که فردیت صدای انسان را تعیین می کند، راه های توسعه مهارت های گفتاری شفاهی نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. آنها هم از عوامل بیولوژیکی داخلی که از نظر ژنتیکی در فرد ذاتی هستند و هم از عوامل خارجی تشکیل شده اند. مورد دوم معمولاً شامل محیط، بیماری هایی که فرد مبتلا می شود، تحصیلات دریافت شده، تربیت و غیره است.

تحت تأثیر این عوامل، فرد با تسلط بر گفتار، می آموزد که دستگاه گفتار خود را مطابق با قوانین و قوانین محیط زبان اطراف کنترل کند. همانطور که مکانیسم های گفتار شفاهی توسعه می یابد، او از کل سیستم گفتاری برای بیان افکار خود استفاده می کند و به طور فزاینده ای به طور خودکار ابزارهای دستوری و سبکی زبان و منطق بیان را انتخاب می کند. با گذشت زمان، یک کلیشه پویا خاص ایجاد می شود که شامل تکرار معمولی (در موقعیت های مشابه) لحن ها و عبارات یک ساختار خاص است. تغییر یک کلیشه گفتار پویا به اندازه شکل گیری آن دشوار است، بنابراین نیاز به سرمایه گذاری قابل توجهی از زمان و تلاش دارد..

بدین ترتیب، گفتار شفاهی -این نوع خاصی از ارتباط انسانی است که بر اساس روانی فیزیولوژیکی یک فرد در یک جامعه خاص است.

گفتار شفاهی انسان با ویژگی های آوایی و زبانی مشخص می شود که به دلیل فردی بودن و نسبتاً تغییرناپذیر بودن آنها نه تنها ویژگی های شخصی فردی را که گفتارش بر روی گرامافون ضبط شده است، بلکه شناسایی او را نیز ممکن می سازد. ویژگی‌های آوایی به دلیل ماهیت فیزیکی، در کنار ویژگی‌های کیفی، دارای پارامترهای کمی نیز می‌باشند و بنابراین با استفاده از روش‌های تحلیل ابزاری قابل بررسی هستند. آنها می توانند بر روی طیف نگارها، اسیلوگرام ها و غیره نمایش داده شوند، بر اساس نتایج اندازه گیری ارزیابی شوند و مبنایی برای نتیجه گیری بدون ابهام باشند.

اطلاعات بیشتر در مورد اطلاعات مربوط به ویژگی های شخصی فرد موجود در گفتار شفاهی او

اطلاعات مربوط به ویژگی های شخصی یک فرد که در گفتار شفاهی او موجود است به طور معمول به موارد زیر تقسیم می شود:

1. 1. معنایی (مجموعه اطلاعات موجود در یک ارتباط شفاهی؛ نشان دهنده رشد فکری کلی گوینده، دیدگاه های او، وجود دانش خاص، از جمله حرفه ای، و همچنین آگاهی او از رویدادها، حقایق یا شرایط شناخته شده برای یک دایره محدود است. از مردم)؛
   2. (مهمتر از آن، بیان شفاهی محتوا و ساختار یک کلام شفاهی است، سبک، واژگان، ساختار دستوری و منطق دومی را منعکس می کند - دقیقاً آن ویژگی هایی که به ما امکان می دهد تصویر فیزیکی، روانی و اجتماعی یک کلام را قضاوت کنیم. فرد، جنسیت، سن و ویژگی های ساختاری، ویژگی های تشریحی دستگاه گفتار، منعکس کننده ویژگی های شخصیت، تحصیلات، هوش، ویژگی های گویش است که بسته به منطقه جغرافیایی شکل گیری گفتار ایجاد می شود، که تشخیص شخصیت را امکان پذیر می کند. ویژگی های گوینده).

بنابراین، کلمات دسته بندی های جنسیت ("مال شما - مال شما"، "نامیده می شود - نامیده می شود"، "خوشحالم - خوشحالم" و غیره) می توانند جنسیت را نشان دهند. علاوه بر این، زنان در مکالمه احساسی‌تر هستند. مردان اغلب احساسات خود را با توسل به کلمات کنایه آمیز، بی ادبانه و حتی فحش بیان می کنند. جنسیت گوینده را نیز می توان بر اساس تجزیه و تحلیل دامنه صدا از نظر زیر و بم و تن صدا تعیین کرد. تفاوت در اینجا به دلیل رشد کمتر عضلات شکم و قفسه سینه، ظرفیت کمتر ریه و طول تارهای صوتی کوتاهتر در زنان است.

اطلاعات مربوط به سن تقریبی گوینده را می‌توان از منابع زندگی‌نامه‌ای، پیام‌ها یا شرایط کم‌شناخته‌ای که در گذشته رخ داده است، از استفاده از کلمات (چرخش عبارت) که از کاربرد فعال خارج شده‌اند یا آخرین کلمات و اصطلاحات. سن کم گوینده را می توان با قضاوت های قاطع در مورد موضوعات مختلف نشان داد. افراد مسن اغلب در اظهارات خود دقت بیشتری می کنند و تمایل دارند به همکار خود توصیه و آموزش دهند.

سطح تحصیلات و فرهنگی فرد را می توان بر اساس واژگانی که به کار می برد، کامل بودن و دقت بیان افکار، الگوهای گفتاری، وجود ویژگی های واژگانی مشخص در گفتار شفاهی و همچنین تلفظ قضاوت کرد.

علائم کلی گفتار شفاهی

ویژگی های کلی گفتار شفاهی منعکس کننده ویژگی های ذاتی گفتار انسان به عنوان یک کل است. ترکیب معانی ویژگی های عام و خاص، فرد را فردی می کند. ویژگی‌های عمومی و خاص به هم مرتبط هستند، اما مشخصه‌های مشخص، ویژگی‌های عمومی هستند که عبارتند از:

1. 1. سطح مهارت زبان شفاهی،
   2. انطباق گفتار با برخی الزامات نظارتی دستور زبان و ارتوپی (مجموعه ای از هنجارهای زبان ملی که یکپارچگی طراحی صدای آن را تضمین می کند).

ویژگی های واژگانی گفتار شفاهیمجموعه ای از کلمات، عبارات و عبارات مورد استفاده برای بیان افکار را نشان می دهد. بنابراین، سبک ادبی، وجود اصطلاحات تخصصی و فنی در گفتار بیانگر تحصیلات و فرهنگ فرد است. افرادی که دایره لغات غنی دارند معمولاً افکار خود را با کلماتی معنادار و نزدیک به موقعیت خاص بیان می کنند. افرادی که دایره لغات ضعیفی دارند به تکرار کلمات و عبارات یکسانی محدود می شوند که به اندازه کافی گویا و سازگار نیستند و در نتیجه نسبتاً ابتدایی هستند.

اخیراً به دلیل افزایش سطح تحصیلات، گفتار شروع به نزدیک شدن به هنجارهای زبان ادبی کرده است. با این حال، ویژگی های گویش اغلب در آن مشاهده می شود که بیانگر ویژگی های گفتاری یک منطقه خاص است. علاوه بر این، فردی که به زبان ادبی صحبت می کند، در حالت استرس یا برانگیختگی عاطفی، نشانه هایی از گویش مشخصه منطقه ای را که صحبت کردن را یاد گرفته یا برای مدت طولانی زندگی کرده است، نشان می دهد. این مبنای تشخیص تخصصی محل تولد یا اقامت طولانی مدت فرد است.

گویش- ویژگی های گفتاری محلی یک زبان که در یک قلمرو خاص گسترده شده است. هر چه گویشورهای بومی از یکدیگر دورتر باشند، تفاوت گویش ها بیشتر است، در حالی که در گفتار شفاهی ساکنان مناطق مجاور، ویژگی های مشترک لهجه های موجود در آنجا مشاهده می شود. ویژگی های گویش گوینده عبارتند از:

• • واژگان (کلمات، عبارات)،
  • فرم‌های دستوری (انحراف، صرف، ترکیب کلمات، ساختار آوایی و غیره)،
  • ویژگی های عروضی (مطمئن، استرس، سرعت گفتار، لهجه).

ویژگی های یک گویش سرزمینی خاص به وضوح در واژگان بیان می شود. کلمات معینی از یک گویش در لهجه های دیگر یافت نمی شود. ویژگی های گویش های سرزمینی نیز در عبارت شناسی، اشکال دستوری و ویژگی های عروضی گفتار آشکار می شود.

سازگارترین ویژگی های گویش سرزمینی در گفتار افراد نسل قدیمی که دائماً در یک منطقه زندگی می کنند آشکار می شود و در زنان بیشتر از مردان قابل توجه است.

گویش های اجتماعی،آن ها ویژگی‌های واژگانی و ویژگی‌های عبارت‌شناختی گفتار شفاهی که مشخصه یک گروه اجتماعی خاص از افراد است، در تعیین حرفه و سایر ویژگی‌های اجتماعی یک فرد اهمیت اولیه دارند. باید در نظر داشت که در هر زمینه ای از فعالیت های انسانی واژگانی وجود دارد که به تدریج انباشته و تغییر می کند. اینگونه است که یک اصطلاح منحصر به فرد شکل می گیرد که ترکیب واژگانی (کلمات و عبارات مشخصه) و ویژگی های عبارتی گفتار افراد همان حرفه یا شغل را تعیین می کند.

گویش های اجتماعی از نظر جغرافیایی جدا نیستند، بنابراین ممکن است چندین گویش در یک منطقه وجود داشته باشد. انواع گویش اجتماعی عبارتند از:

• • حرفه ای گری(کلمات یا اشکال گفتاری مشخصه افراد با نوع فعالیت حرفه ای متحد شده اند؛ هنگام تجزیه و تحلیل گرامافون، نه تنها باید به وجود حرفه ای ها بلکه به دقت استفاده از آنها نیز توجه کرد).
  • اصطلاحات تخصصی یا آرگوتیسم ها (طبقه بندی شده با آرگوت).

واژگاندر معنای واقعی کلمه، زبان متعارف کلاهبرداران، دزدان، دزدان، فاحشه ها، معتادان به مواد مخدر و غیره است. واژگان عامیانه با تغییر مصنوعی کلمات موجود یا استفاده از آنها با معنای منحصر به فرد ایجاد می شود تا مکالمه قابل درک باشد. فقط برای افراد یک دایره خاص بنابراین ، سارقان از کلمات شناخته شده با معنای متفاوت استفاده می کنند: "تب" - پرونده در دادگاه ، "سبزها" - دلار و غیره. واژه ها و اصطلاحات عامیانه اخیراً در بین مردم به ویژه در بین جوانان بسیار رواج یافته است.

زبان مادری گویندهبا لهجه تنظیم می شود، i.e. ویژگی های تلفظ مشخصه گوینده ای که به زبان مادری خود صحبت نمی کند. بنابراین، بلاروس هایی که به زبان روسی صحبت می کنند اغلب از صدای "a" به جای صدای "یا" ("تراپکا"، "زارادکا" و غیره) استفاده می کنند و قزاق ها اغلب به جای "وافل" "باپلی" یا "واپلی" می گویند. «بیل» یا «بیل» به جای «بود». ملیت یک فرد را نیز می توان بر اساس تجزیه و تحلیل لحن مورد قضاوت قرار داد. لحن عبارت است از افزایش یا کاهش تن صدا در حین تلفظ که منعکس کننده احساسات گوینده است. از طریق آهنگ، قدرت صدا و ملودی آن، محلی سازی و مدت زمان کلی مکث ها در عبارات تنظیم می شود. لحن نحوه بیان را مشخص می کند، رنگ صوتی خاصی به آن می بخشد و ویژگی های گفتار را منعکس می کند.

نشانه های خاص گفتار شفاهی

ویژگی های خاص گفتار شفاهی جنبه های فردی عناصر و مهارت های گفتاری آن را منعکس می کند. این شامل:

• • سرعت، ریتم، روان گفتار؛
  • وجود اختلالات گفتاری و غیره

ویژگی های خاص گفتار گفتاری به سه گروه تقسیم می شود:

1. 1. معمولی (که در طول عملکرد طبیعی دستگاه گفتار ایجاد می شود و با مهارت های بیانی-صدایی مشروط می شود؛ آنها اساس تحقیقات تخصصی گفتار صوتی را تشکیل می دهند).
   2. پاتولوژیک (علائم اختلالات گفتاری در نتیجه ناهنجاری های مادرزادی و اکتسابی گفتار، صدا و شنوایی ظاهر می شود).
   3. پراکنده (نشانه های تک و متناقض صدا یا گفتار که تحت تأثیر عوامل تصادفی - درد، مسمومیت با الکل یا مواد مخدر، سرماخوردگی و غیره رخ می دهد).

لحنشامل ترکیبی از عناصر زیر است:

• • ملودی (تغییر در لحن اساسی صدا)،
  • مکث بین کلمات و عبارات،
  • شدت تلفظ تک تک کلمات در جریان گفتار،
  • سرعت گفتار و تن صدا

بر اساس این ویژگی ها، بیش از 20 نوع لحن متمایز می شود، به عنوان مثال، بیان سوال، لذت، تعجب، توسل، ترس، انزجار، خشم، شادی، انکار و غیره. همه این انواع لحن دارای انحرافات از هنجارهای گویش ها هستند که عمدتاً به دلیل ویژگی های ملودی یک گویش خاص و خاص بودن لهجه ای است که برخی از کلمات و عبارات با آن تلفظ می شوند. هنگام تجزیه و تحلیل ویژگی های آهنگی یک گویش سرزمینی، لازم است از ادبیات ویژه (اطلس های گویش شناختی زبان روسی) استفاده شود.

هر زبان ملی و هر یک از گویش های آن ویژگی های لحنی خاص خود را دارند. به عنوان مثال، زبان روسی با افزایش جزئی صدا در ابتدای عبارت، لحن کم و بیش یکنواخت در وسط، افزایش قابل توجه صدا در پایان عبارت روایی و افزایش جزئی صدا مشخص می شود. در پایان عبارات پرسشی ویژگی های بارز گفتار شفاهی افرادی که به طور کامل روسی صحبت نمی کنند، ویژگی های لحنی زبان مادری آنها، ساخت اشتباه عبارات و توافقات نادرست است.

مطالعات تشخیصی فونوگرام های گفتار شفاهی برای تعیین برخی ویژگی های آناتومیکی و فیزیولوژیکی یک فرد انجام می شود، به عنوان مثال:

• • گفتار لب و بینی نشان دهنده بیماری های سیستم عصبی مانند پارزی و آفازی است.
  • با استفاده از تن صدا، می توان ارتفاع و حجم قفسه سینه گوینده را تعیین کرد.

بیان نادرست هنگام تلفظ صداهای "s" و "z" ( لیسپ) اغلب نتیجه نقص در ساختار فک و دندان یا اختلالات شنوایی است که به فرد اجازه نمی دهد گفتار خود را کنترل کند.

بینی- تغییر پاتولوژیک در تایم صدا با تحریف تلفظ صداهای گفتاری - معمولاً به دلیل انحراف تیغه بینی یا تشکیل پولیپ در بینی ایجاد می شود.

پارسیس- بیماری که منجر به تضعیف عملکردهای حرکتی دستگاه گفتار می شود. بیان صداهای فردی که در آن زبان نقش فعالی را ایفا می کند دشوار می شود: "ch"، "r"، "sh"، "zh" و غیره.

آفازی- نارسایی در عملکرد مناطق خاصی از مغز - منجر به اختلال گفتاری می شود، زمانی که ساختار خود کلمه از بین می رود، انتقال از یک هجا به هجای دیگر دشوار است، سرعت گفتار آهسته است و مکث ها مکرر است.