Balmont "در هیولاها". درس خواندن ادبی

درس خواندن ادبی پایه سوم به روایت مجتمع آموزشی سیاره دانش.

موضوع درس. K. Balmont. "در هیولاها."

هدف: توسعه یک ایده از شعر به عنوان یک دیدگاه خاص از جهان.

اهداف: 1. معرفی مفهوم نمادگرایی در شعر.

2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.

3. ترویج علاقه به فولکلور، کنجکاوی و فعالیت روسی.

تجهیزات: تجهیزات چند رسانه ای، ارائه برای درس، کتاب درسی توسط E.E. Katz. خواندن ادبی. کلاس سوم، نقاشی کودکان.

در طول کلاس ها.

1-لحظه سازماندهی

سلام بچه ها! از مهمانان ما خوش آمدید

2. به روز رسانی دانش. اسلاید 1.

شاعر ما از سرزمین تصور بازدید می کند.

او از طریق جنگل به آنجا می رود.

راه دیگری وجود ندارد.

هیولاها در آن طبیعت زندگی می کنند

و اسرار جهان محفوظ است.

بیا دنبالش برویم!

بیایید دریابیم که او از کجا الهام می گیرد.

سطرهای شعر را به خاطر بسپارید و به این سؤال پاسخ دهید: در این درس چه چیزی در انتظار ما است؟ (دیدار با شاعر.)

از شاعر چه یاد بگیریم؟ (از کجا الهام می گیرد)

شاعر ما کجا می رود؟ (در کشور تصور کنید).

چگونه یک شاعر به این کشور شگفت انگیز می رسد؟ (از میان جنگل به آنجا می رود. جاده دیگری وجود ندارد. - آیا عبور از جنگل به این راحتی است؟

اما جنگل پری به ما اجازه عبور می دهد اگر در آزمون ها موفق شویم.

1) - چه چیزی یک افسانه را از سایر افسانه ها متمایز می کند؟ (پاسخ های کودکان).

قهرمانان جادویی: فایربرد، بابا یاگا، شاهزاده قورباغه.

اقلام جادویی: کلاه نامرئی، فرش پرنده، شمشیر گنج، رومیزی خودساخته.

کمک های جادویی: سیوکا-بورکا، گاو، گرگ. اسلاید 2.

2) - افسانه ها از کجا آمده اند؟

افسانه ها از زمان های قدیم به ما رسید، زمانی که مردم معتقد بودند که طبیعت یک موجود زنده است. او دلیل و احساسات را همه جا می یافت. در هیاهوی جنگل ها، در خش خش برگ ها، صحبت های اسرارآمیزی را شنید که درختان بین خود داشتند. در ترک شاخه شکسته احساس درد کرد.

بنابراین، آزمایشات پشت سر گذاشته شده است. ما می توانیم به دنیای اسرارآمیز شگفت انگیز یک افسانه برویم.

3. روی موضوع درس کار کنید.

1. پیام در مورد K. Balmont. اسلاید 3. (پرتره)

صد سال پیش در روسیه شعرهای K.D. او شاید مشهورترین شاعر آن زمان بود. بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلمات را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد به شاعری مشهور تبدیل شد.

Balmont متعلق به شاعران "عصر نقره" است. مفهوم «عصر نقره» در درجه اول با مفهوم شاعری نمادگرا همراه است که در آثار خود از کلمات و نمادها استفاده می کند. اسلاید 4.

نماد از یونانی به عنوان "نشانه" ترجمه شده است. نماد حاوی معنای عمیقی است، گویی با آن می درخشد. سمبولیست ها به وجود دو جهان اعتقاد داشتند - جهان ما و جهان دیگر. به عنوان مثال، آب نماد زندگی است. شما چطور فکر می کنید. چرا؟

همچنین در آثار او نمادهایی مانند "خورشید"، "ستاره" وجود دارد. بالمونت اغلب از نمادهای شادی و غم در کار خود استفاده می کرد. اسلاید 5.

به نظر شما کدام یک از این کلمات نماد شادی و کدام یک نماد غم و اندوه است؟

اگر در شعر بالمونت نفوذ کنیم، رازهای زیادی را یاد خواهیم گرفت. پس بیایید به جاده برویم.

2. بیان یک سوال مشکل ساز.

اثری که امروز به آن خواهیم پرداخت «در هیولاها» نام دارد.

به نظر شما چرا اسمش اینه؟

این هیولاها چه کسانی هستند؟ مترادف ها را انتخاب کنید

چه هیولاهایی را می شناسید؟

به تخته سیاه نگاه کن من از شما خواستم که هیولاها را همانطور که تصور می کنید بکشید. (نظر بچه ها)

آدمی باید چه جور آدمی باشه که آخرش با هیولا بشه؟

3. آشنایی اولیه با شعر «در هیولاها» کی. بالمونت

(صدای ضبط شده گوش می شود)

چه عکسی ارائه کردید؟

چه چیزهایی را در رفتار شاعر دوست داشتید و چه چیزهایی را دوست نداشتید؟

5. دقیقه تربیت بدنیاسلاید 6

قهرمان از ما دعوت می کند که او را دنبال کنیم.

یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد،

به عقب ایستاده است.

پیرزنی در آن کلبه است -

مادربزرگ یاگا زندگی می کند.

بینی قلاب بافی، چشمان درشت،

مثل چراغ هایی که می سوزند

وای خیلی ترسناکه

موهات سیخ شده!

6. ادامه کار روی موضوع درس.

1. خواندن برای خود ص 90.

برای خود بخوانید و به چگونگی تغییر احساسات قهرمان توجه کنید و لحن و قدرت صدایی را که با آن خواهید خواند انتخاب کنید.

حال و هوای شعر چگونه است؟ (طنزپرداز، بازیگوش)

کدام خطوط یک شخصیت طنز را نشان می دهد؟ (همه چیز مثل قبل آنجاست. می خندم. از قدیمی دزدیدم.)

2. خواندن ثانویه و تحلیل ادبی.

بیایید با هم بخوانیم و در مورد آنچه برای قهرمان ما رخ داده است فکر کنیم و با او در جاده های افسانه سفر کنیم.

بیت اول را بخوانیم. (3 نفر)

بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم؟ اسلاید 7.

درباره بابا یاگا چه می دانید؟ (به روایت یک دانش آموز آماده)

(بابا یاگا قهرمان بسیاری از افسانه ها است. تصویر او از زمان های قدیم به ما رسیده است، زمانی که او نگهبان آتشگاه بود. او شبیه پیرزنی شیطانی با قوز بر پشت است. وقتی به چشمان او نگاه می کنید. ، آنها شیطانی به نظر می رسند ، اما اگر با دقت به آنها نگاه کنید می بینید که قلب او نه تنها از شر، بلکه از خیر نیز پر شده است.)

از کدام کلمات مصراع اول می توان فهمید که بابا یاگا آنقدرها هم شیطانی نیست؟

خانه ای که در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟

آیا فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟

چه خطوطی این را ثابت می کند؟

یعنی معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است و در حال بررسی است که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.

به نظر شما چرا به آنجا برگشت؟

با خواندن بیت دوم به این موضوع پی خواهیم برد. (3 نفر)

آیا قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟

چرا نمی ترسیدی که بابا یاگا را عصبانی کنی؟ (کلاه نامرئی به سر داشت)

شجاع، او با لبخند با موانعی در مسیر خود روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.

چه کلماتی روحیه شاد قهرمان را تأیید می کند؟ (با خنده آن را درآورد)

چه کلماتی را می توان به جای کلمه "کشیده" به کار برد؟

قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده این کلمه را به کار برده است.

"جادوگر" به چه معناست؟ (می داند، همه اسرار را می داند).

پس قهرمان چه دزدید؟ (اسرار)

چرا دقیقا 2 رشته مهره؟ برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.

خانه او کجاست؟ (در مرز دنیای ما و جادویی).

قهرمان ما اسرار را کشف کرد و "در مه ناپدید شد." چگونه این عبارت را درک می کنید؟ (ناپدید شد، فرار کرد، حل شد).

از آنجایی که او فرار کرده است، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟ (نه، او شاعری است که به دنبال الهام گرفتن است و اسرار جهان و مردم را فرا می گیرد - موضوعاتی برای شعر.)

خط آخر را بخوانید. او از چه چیز خوشحال است؟ (اکتشافات جدید آینده).

حالا با قهرمان پیش کی برویم؟

بیت آخر را بخوانید. (3 نفر)

کوشی کیست؟

چگونه او در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟ اسلاید 8.

چرا او را جاودانه می نامند؟ (او فرمانروای دنیای پریان است.)

(در قدیم او را کوشا می گفتند. در مورد منشأ این کلمه چند فرض وجود دارد. 1. استخوان - نازک، استخوانی. 2. کوشا - خدمتکار. 3. کوشا - ارباب.

قهرمان ما می خواهد از کوشچی چه چیزی پیدا کند؟

"مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟

آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟ (از کلمات.)

آیا این کلمات ساده هستند؟

همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از همه گنجینه ها ارزشمندتر است.

نام مار در افسانه ها چه بود؟ اسلاید 9.

نام مستعار او از چه کلمه ای آمده است؟ (کوه)

یک دانش آموز آماده صحبت می کند.

(این نشان دهنده ارتباط نه با کوه ها، بلکه به طور کلی با قله است، یعنی زندگی در بالا. کلمه "کوه" در قدیم به معنای "جنگل" بوده است. در ذهن مردم با عنصر "جنگل" همراه است. آتش، بنابراین به عنوان تنفس آتش نشان داده شد.)

چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟

چرا او باید اسرار را بداند؟

داستان های عامیانه روسی اسرار بسیاری را که از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده است را حفظ می کند و همه نمی توانند آنها را یاد بگیرند.

آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟

برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟ بیایید یک پرتره کلامی از قهرمان بسازیم. چندین ویژگی شخصیتی پیش روی شماست، یکی را که نیاز دارید انتخاب کنید و پاسخ خود را توجیه کنید. اسلاید 10.

شیطون

شجاع

خیال باف

یک شاعر واقعی وقتی سعی می کند رازهای جهان را برای مردم فاش کند همیشه ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت، دنیایی است که شاعر در آن زندگی می کند.

چه کسی این اثر را خواهد خواند و تمام احساسات و تجربیات شاعر را منتقل می کند؟

3. خوانش بیانی یک شعر

7. خلاصه درس.

پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (خوبی، شجاعت، اسرار)

شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟

شاعر باید چه جور شاعری باشد تا همه رازهای گذشته، افسانه هایی که به دست ما رسیده، بر او آشکار شود؟

8. خانه الاغ

حفظ کردن. اسلاید 11.

دنیای کودک

خال و خال،
باز هم گل های کودکانه

فراموشکارها شکوفا می شوند
دیزی ها چشمانشان را چروک می کنند،
رویای چنار -
شبنم الماس را روشن خواهد کرد.

دنیای زندگان به من نزدیک شده است
و مسیرهای مارپیچ
شعر مرا به بوته ها بردند.

همه گلها به تماس پاسخ خواهند داد،
کاغذهای خود را باز کنید
و در شب راه تو روشن خواهد شد
کرم شب تاب بین علف ها.

صبح ("عزیزم، پرنده من...")

عزیزم، پرنده من،
در را باز کن.
منم،
پسر مال توست
تو به من گفتی بچه گربه

خب عجله کن بازش کن
منم.

پیرزن شرور سختگیر بود.

من اسرار را کشف می کنم - و من اینطور بودم.

افسانه های پریان

یادت هست دوست کوچک عزیز
یادت هست عزیزم:
"خروس، بله خروس،
او یک شانه طلایی است"
ماجرا را گفتم.

در جواب خندیدی
خندید: ها، ها، ها!
چه شاعر بامزه ای!
من نمی خواهم، نه، نه، نه،
در مورد خروس صحبت کن."

من در مورد بز صحبت می کنم
شروع کردم به گفتن یک افسانه
و آب برای ما غرغر کرد.
اگر فقط، اگر فقط ما همیشه
برای بودن در این افسانه ها!

اگر خرگوش سفید کشته شود،

خانه گربه

موش با کبریت بازی می کرد،
خانه گربه آتش گرفت
نه، بیایید از نو شروع کنیم
موش با کبریت بازی می کرد،
جلوی واسکا، جلوی گربه.

او به سمت موش میو کرد، -
و او به او گفت: "جلو جلف"

ناگهان سبیلش روشن شد.

حسادت شیطانی مرا نابود کرد
خانه گربه کاملا سوخت.
"من به این موش کمک کردم"
کبریت سخن می گفت، شعله ور. -
ماوس هنوز سالم است.

آهنگ کودکانه

قاصدک تصمیم گرفت
با دیزی ازدواج کن
و کرمی که جا نماند
او با یک حلزون ازدواج کرد.

و دو گل شاد می شوند،
با هم شاد باشید.
و کرم حلزون
او مرا شوهرم صدا کرد.

اما او فوراً پرواز کرد
قاصدک سفید است.
دیزی سرنوشت خود را داشت
بیوه ترسو شوید

و با پاشنه حلزونی
فوراً تلافی شد،
چه اتفاقی برای کرم افتاد؟
من نمی دانم، واقعا.

افسانه احمقانه

مرغ کاکل دار
دور حیاط قدم زدیم.
حلزون های تیرکمان بچه گانه
آنها مسیر را از میان چمن ها دنبال کردند.

گل همیشه بهار سیاه
لباس غرق شده بود.
گل همیشه بهار سیاه
در چین ها ناپدید شد.

دختر بچه بسته
چشمان خسته.
نفس می کشد - اما نمی شنود
یک افسانه احمقانه

دم جنبانک

Wagtail، نزدیک یک گودال،
تکان دادن دم روی حیله گر،
او گفت: «چرا؟
شعر برای همه - شعری برای من ندارید؟

آیا من یک دونده سریع نیستم؟
آیا من شپشک نمی گیرم؟
یا شعرها نیاز به حلزون دارند؟
این چیزهای نفرت انگیزی است که من نمی توانم تحمل کنم.»

دم، پرنده شگفت انگیز،
تو برای من از ستاره های درخشان عزیزتر هستی.
تو اما دختر خراب ناپدید شد
چرخاندن دم سریعش.

پیرمرد خنده دار

چه پیرمرد بامزه ای
پسر مدرسه ما
او به ما کتابهای خسته کننده زیادی داد،
اما پیرمرد بامزه فراموش کرد
کاسه گل بدهید.

بگذار کتاب بخواند
او عینک دارد.
او بسیار پیر است و بسیار آموخته است،
ما از دیدن افرا بیشتر خوشحالیم،
رازک و گل ذرت.

بگذار کتاب بخواند
و در کمدها می نشیند.
ما آسمان را دوست داریم،
باغی با گلهای تازه.

توده های بزرگی در چمنزار وجود دارد
زمین تازه کنده شده
تابستان گرم است. بعد از ظهر گرم است.
دود در دوردست است.

شهرها در تاریکی ساخته شده اند،
در زیر زمین قلعه می سازند
و زشت ها راه می روند
زیر پایم؟

برش ها را روشن کنید
لامپ در پادشاهی تاریکی؟
نه من اشتباه کردم این کور است
خال سیاه.

پری دریایی

پری دریایی با خنده زنگی،
خیلی شفاف
و در این هوای شبانه،
پس ماه نقره ای،

او به من زنگ زد و برای من بافت
از این قبیل افسانه ها
عقلانیت من ناگهان از بین رفت،
و از پرنده سبکتر شدم.

و در آب، مستقیماً در آب به سمت او، -
آیا صخره ها آن را نگه می دارند؟
اما وای بر شجاعت من
پری دریایی های کوچک خنده دار هستند.

خفه ام، به سختی نفس می کشم،
مرا قلقلک می دهند
من مثل قورباغه می رقصم
چرا می خواهند بخندند؟

و آنها مرا کتک زدند
چنین است، شرم آور است که بگوییم.
دسته ای از آنها چشمک زد و تمام شد.
من خیسم! چقدر شرمنده ام!

برای قارچ

اینجا ما به عنوان یک خانواده دوستانه هستیم -
برای قارچ، به جنگل.
من، او و تو با من هستیم
جنگل قدیمی بالا آمده است.

او ساکت بود - یک جنگل تاریک،
ابری به نظر می رسید
و چگونه گروه کر ما به صدا درآمد،
او همه وزوز می کرد.

تنور شما چرخیده است،
باس من رعد و برق زد
فیستول رفیق ما
ما را تشویق می کند.

سنجاب در خواب گوش داد،
و با یک انفجار بزرگ - پرش.
یک زاغی در هوا است
گریه اش را بلند کرد.

خوب، رفقا، ادامه دهید،
یکدفعه.
کسی که اول قارچ را پیدا می کند
او بهترین دوست من است.

فقط برادران توجه داشته باشید
این معامله شماست:
اجازه دهید این قارچ
مگس آگاریک نبود.

لالایی

عزیزم میخوای بهشت رو ببینی؟
همه چیز را فراموش کن و بخواب.
فقط رویای خود را حفظ کنید
ساکت، عزیزم، یک کلمه هم نگو.

خسته شدی استراحت کن
نورها در آسمان می درخشند.
و چراغ می گوید:
بخواب کوچولو آسمون خوابه

خداحافظ بای بای،
آرام آرام به خواب بروید
در خواب چه خواهید دید،
صبح به من بگو

بهشت روشنی را خواهید دید،
گل های خود را در آن بچینید.
ما در بهشت با هم خواهیم بود،
ساکت، عزیزم، یک کلمه هم نگو.

دور از درخت کریسمس تاریک،
از گل رز و میخک گذشت،
تا یاسی لاجوردی
چشمه ای می گذرد

خنکی می دهد
و برگ و گل،
نقره‌کاری در باغ
اونجا گم شد

پشت حصار سبز
سوئیفت ها کجا پرواز می کنند؟
او به عنوان یک سرناد ظاهر شد
به افتخار چاودار زرد شده.

روز جدید

فلک امروز جدید است،
تازه، سبک، فیروزه ای،
در طول شب خود را با باران شست،
سحر، اوایل گرفت،
و سفید و رژگونه،
و در عین حال لاجوردی
از گرد و غبار زرد درخشان
ابرها آن را پوشانده بودند
پتوهای سفید جوشیدند،
و روز مبارک ما زنگ می زند،
و زنبورها روی گل رز افتادند،
شیشه صورتی لطیف.

سینک

صدف، سنگریزه، اسباب بازی،
قصه های علف در آینه رودخانه.
روزی روزگاری پیرمردی زندگی می کرد و به پیرزن گفت:
من و تو از غم و اندوه پژمرده خواهیم شد.

پیرزن می گوید: خب پیرمرد،
برای مردم دریا بساز
من نهرها، افسون های جنگلی خواهم ساخت،
آن وقت زندگی برای ما سرگرم کننده تر خواهد بود.

مردم کشتی ها را برای خود سفارشی می کنند،
آواز خواهند خواند، نفرین خواهند کرد و فریاد خواهند زد.
اگر افکارشان آزارشان می دهد،
کلید جنگل به آنها پاسخ خواهد داد.

بچه ها دوان دوان خواهند آمد تا کنار دریا بازی کنند،
دریا برای بچه ها چیزی می اندازد
برای آنها سرگرم کننده است، برای ما موهای خاکستری کمک است،
پیر بودن در دنیا لذت بخش تر خواهد بود.

دریای گرد زمین شروع به خش خش کرد،
جویبارها در جنگل ها کمین کرده بودند.
ساکت خواهند شد و دو برابر بیشتر خواهند ریخت،
بادبان سفید شده، قایق ها در حال دویدن هستند.

و پیرمرد زندگی می کند، برای بانوی پیر آسان است،
نورها از کنار نهرها عبور می کنند
علف ها می درخشند، دوست دختران کوچک،
صدف، سنگریزه، شن و ماسه.

چرا یک گل شکوفا می شود؟
هیچ کس نتوانست آن را بفهمد.
اما گل همیشه شکوفا می شود
روز از نو، سال به سال.

و سال به سال، همیشه،
ستاره در غروب می درخشد.
و برای ما، قرن ها قرن،
هیچ سرنخی از گلبرگ ها وجود ندارد.

اما چرا به راه حل نیاز دارم؟
اگر برای بهار دعا کنم،
اگر عصر باشم
خوشحالم که ستاره روشن شده است.

اما چرا معمای رویاها
اگر صورت گلها لطیف است،
اگر گلها ما را به داخل هدایت کنند
در تعطیلات ابدی زیبایی.

دنیای کودک

سنجاب ها، خرگوش ها، موش ها، موش ها،
خال و خال،
چقدر دوباره به من نزدیک شدی
باز هم گل های کودکانه

فراموشکارها شکوفا می شوند
دیزی ها چشمانشان را چروک می کنند،
رویای چنار -
شبنم الماس را روشن خواهد کرد.

تا کوچکترین حشره،
دنیای زندگان به من نزدیک شده است
و مسیرهای مارپیچ
شعر مرا به بوته ها بردند.

همه گلها به تماس پاسخ خواهند داد،
کاغذهای خود را باز کنید
و در شب راه تو روشن خواهد شد
کرم شب تاب بین علف ها.

صبح ("عزیزم، پرنده من...")

عزیزم، پرنده من،
در را باز کن.
منم،
پسر مال توست
تو به من گفتی بچه گربه
تو به من گفتی - پسر، شاعر.
تو از همان لحظات اول دمدمی مزاج بودی
و کودکی سالهایم به من بازگشت.
برایت خشخاش تازه با شبنم آوردم
من تو را خواهم بوسه، چشم روشن من.
خب عجله کن بازش کن
منم.

من در یک کلبه روی پای مرغ بودم.
همه چیز مثل قبل است. یاگا نشسته است.
موش ها جیرجیر می کردند و خرده ها را زیر و رو می کردند.
پیرزن شرور سختگیر بود.

اما من کلاه بر سر داشتم، نامرئی بودم.
دو رشته مهره از استارایا کشیدم.
او جادوگر را عصبانی کرد و در مه ناپدید شد.
و سبیل هایم را با خنده می چرخانم.

احتمالا الان به کوشچی خواهم رفت.
من مروارید برای آهنگ ها را در آنجا پیدا خواهم کرد.
من به مار تا دهانش نزدیک می شوم.
من اسرار را کشف می کنم - و من اینطور بودم.

افسانه های پریان

یادت هست دوست کوچک عزیز
یادت هست عزیزم:
"خروس، بله خروس،
او یک شانه طلایی است"
ماجرا را گفتم.

در جواب خندیدی
خندید: ها، ها، ها!
چه شاعر بامزه ای!
من نمی خواهم، نه، نه، نه،
در مورد خروس صحبت کن."

خرگوش سفید کوچک دمش را پلک می زد،
اسم حیوان دست اموز در مهدکودک به دنبال چیزی خوشمزه می گشت.
باغبان بانی را در باغ دید،
او به اسم حیوان دست اموز شلیک کرد، اما ضربه از دست رفت.

خرگوش رفت، او به باغ رفت،
در بسترهای کلم کمبود جدی وجود داشت.
زینکا تحت نظارت به آمکا داده شد،
آمکا باهوش است، اما خرگوش یک دزد باهوش است.

کولاک سفید از خرگوش محافظت می کند،
Midnight هیچ توهینی به بانی نمی کند
اگر خرگوش سفید کشته شود،
چرا باید برای ما آهنگ های خنده دار بخوانند!

خانه گربه

او به سمت موش میو کرد، -
و او به او گفت: "جلو جلف"
او گفت: «نه، این خیلی زیاد است.»
و از دم سرکش بگیر،
ناگهان سبیلش روشن شد.

آهنگ کودکانه

قاصدک تصمیم گرفت
با دیزی ازدواج کن
و کرمی که جا نماند
او با یک حلزون ازدواج کرد.

و دو گل شاد می شوند،
با هم شاد باشید.
و کرم حلزون
او مرا شوهرم صدا کرد.

اما او فوراً پرواز کرد
قاصدک سفید است.
دیزی سرنوشت خود را داشت
بیوه ترسو شوید

و با پاشنه حلزونی
فوراً تلافی شد،
چه اتفاقی برای کرم افتاد؟
من نمی دانم، واقعا.

افسانه احمقانه

مرغ کاکل دار
دور حیاط قدم زدیم.
حلزون های تیرکمان بچه گانه
آنها مسیر را از میان چمن ها دنبال کردند.

گل همیشه بهار سیاه
لباس غرق شده بود.
گل همیشه بهار سیاه
در چین ها ناپدید شد.

دختر بچه بسته
چشمان خسته.
نفس می کشد - اما نمی شنود
یک افسانه احمقانه

دم جنبانک

Wagtail، نزدیک یک گودال،
تکان دادن دم روی حیله گر،
او گفت: «چرا؟
شعر برای همه - شعری برای من ندارید؟

دم، پرنده شگفت انگیز،
تو برای من از ستاره های درخشان عزیزتر هستی.
تو اما دختر خراب ناپدید شد
چرخاندن دم سریعش.

پیرمرد خنده دار

بگذار کتاب بخواند
و در کمدها می نشیند.
ما آسمان را دوست داریم،
صدای روشن خنده های آزاد،
باغی با گلهای تازه.

توده های بزرگی در چمنزار وجود دارد
زمین تازه کنده شده
تابستان گرم است. بعد از ظهر گرم است.
دود در دوردست است.

شهرها در تاریکی ساخته شده اند،
در زیر زمین قلعه می سازند
و زشت ها راه می روند
زیر پایم؟

موضوع: K.D Balmont "Reeds"، "At the Monsters"

هدف از درس:

یک موضوع - به معرفی آثار غنایی کنستانتین دیمیتریویچ بالمونت "نی ها"، "در هیولاها"، "چگونه شعر می نویسم" ادامه دهید تا محتوای ایدئولوژیک اشعار، محتوای احساسی و زیبایی شناختی را آشکار کنید.

ب) فراسوژه - ترویج رشد توجه، توسعه فرهنگ گفتار شفاهی دانش آموزان، مهارت های خواندن صحیح و بیانی، توسعه دنیای عاطفی و معنوی دانش آموزان.

ب) شخصی - پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت، ویژگی های اخلاقی، علاقه به نویسندگان و آثار ادبیات روسیه.

UUD:

موضوع:مفاهیم ادبی «قافیه»، «خط»، «مغازه» را مرور کنید، هنگام بحث درباره یک اثر از آنها در گفتار استفاده کنید.

نظارتی:هدف یک فعالیت را تا حصول نتیجه آن حفظ کنید.

شناختی:بازتولید اطلاعات لازم برای حل یک کار یادگیری از حافظه.

شخصی:نگرش خود را به کار نشان دهید؛

فعالیت های یادگیری خود را ارزیابی کنید.

مسیریابی

تماسی که مدتها منتظرش بودیم داده شد،

درس شروع می شود.

در کلاس همه ما مشاهده خواهیم کرد

پاسخ های کامل بدهید.

بافرهنگ شدن غیرممکن است

بدون ادبیات بومی!

و به طوری که درس برای همه مفید باشد،

دوست من فعالانه در کار شرکت کن!

2. بررسی DZ.

خواندن شعر از زبان

بچه ها از شاعر K.D چه می دانید؟ بالمونته؟

بالمونت در خانواده یک اشراف فقیر به دنیا آمد و دوران کودکی خود را در روستا گذراند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلمات را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد، شاعری مشهور شد. بالمونت سال ها در خارج از کشور زندگی کرد، اما همیشه احساس می کرد که یک فرد روسی و یک شاعر روسی است. ما قبلاً با برخی از آیات آشنا شده ایم. در تمام اشعار شاعر می توان صداقت، لحن سبک و عشق به طبیعت و زیبایی را احساس کرد. K. Balmont دوران کودکی خود را در روستایی در منطقه ولادیمیر گذراند. مادرش او را با دنیای موسیقی آشنا کرد. پدر مردی ساکت و ساکت است که عاشق روستا، جنگل و طبیعت بود. او از کودکی به پسرش آموخت که زیبایی مزارع و جنگل ها را درک کند. بالمونت یک نوازنده نشد، اما یاد گرفت که "مالیخولیا را به ملودی تبدیل کند: اشعار او به دلیل موزیکال بودن، آهنگین بودن و رویایی بودنشان مشهور شدند." بالمونت در دسامبر 1942 در پاریس در فرانسه که توسط نازی ها اشغال شده بود درگذشت. او نتوانست به روسیه و مردگان بازگردد: جنگی در جریان بود. روی سنگ قبر او به فرانسوی نوشته شده است: کنستانتین بالمونت - شاعر روسی. شعر کنستانتین بالمونت پس از سالها بسیار به ما بازگشت و امروز با کتاب اشعار او "قصه های پریان" آشنا می شویم.

بالمونت کتاب شعر «قصه‌های پریان» را به دختر چهار ساله‌اش «نینا» (نینیکا) تقدیم کرد که او را با تمام لطافت پدرانه‌اش دوست داشت.

امروز در کلاس شعرهایی از این مجموعه را می خوانیم.

بچه ها پاسخ می دهند، معلم پاسخ ها را اضافه می کند

بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلمات را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد به شاعری مشهور تبدیل شد.

3. مرحله ادراک اولیه

به شعر "نی" گوش دهید و سعی کنید تصاویری را که شاعر در شعر توصیف کرده است تصور کنید.

بچه ها گوش می دهند

4. مرحله شناسایی مختصات ادراک

این شعر چه حسی به شما داد؟

چه تصویری را تصور کردید؟

بیایید دریابیم که چرا این شعر چنین احساساتی را در شما برانگیخت. این شعر را در کتاب درسی خود به صفحه 36 باز کنید.

ترسناک، ناخوشایند، غم انگیز و غیره

بیابان مرداب، تاریک، تاریک، شب، نی خش خش، ماه نیمه شب، مار، وزغ

5. مرحله بازخوانی و تحلیل یک اثر هنری

ابتدای شعر را بخوانید.

شاعر در مورد نی به ما چه می گوید؟

نیمه شب چه اتفاقی می افتد؟

نیمه شب کی است؟

چگونه این عبارت را درک می کنید که "نور سوسو زن طلوع کرده است"؟

چه تصویری می کشید؟

چه خلق و خوی در تصویر نفوذ می کند و چرا؟

چه کلمات و عباراتی ترس و مالیخولیا را نشان می دهند؟

بچه ها فکر می کنید در مورد چه چهره ای صحبت می کنیم؟ چرا این چهره دارد می میرد؟

چگونه کلمه "باتلاق" را درک می کنید؟

باتلاق شما را به یاد چه کسی می اندازد؟ نویسنده چگونه توانسته باتلاق را زنده جلوه دهد؟ از چه کلماتی استفاده می کند؟

مرداب را توضیح دهید؟

نی ها از چه چیزی صحبت می کنند؟

نی ها چگونه خش خش می کنند؟

آنها چه احساسی دارند؟

به نظر شما چرا نی ها غمگین هستند؟

- کسانی که حواسشان بود صداهایی در شعر شنیدند. نویسنده چه صداهایی را به ما نشان داد؟

درست. چه صداهایی به ما کمک می کنند خش خش و خش خش را بشنویم؟ آنها را فهرست کنید.

باتلاق چه خطری دارد؟ نویسنده چگونه در این مورد صحبت می کند؟

شاعر با این سخنان چه چیزی را می خواست نشان دهد؟

بچه ها، یک متضاد برای کلمه "بی صدا" پیدا کنید.

مکث کوتاه / مکث طولانی // مکث بسیار طولانی ///

دوبیتی بعدی

دوبیتی بعدی و غیره را می خوانیم.

نی ها به سختی شنیده می شوند، بی صدا.

در نیمه شب نی ها خش خش می کنند.وزغ ها در آنها لانه می کنند، مارها در آنها سوت می زنند.

ساعت دوازده شب.

ظاهر شد، سوسو زد، نور ظاهر شد.

نشان دهید که نی ها در باتلاق چقدر ترسناک هستند، آنجا چقدر تنها و ساکت است.

صورت در حال مرگ در باتلاق می لرزد.

….

نی ها غمگین و بی صدا خش خش می کنند.

شب، باتلاق، ماه به سختی در باتلاق دیده می شود، همه چیز در اطراف مرطوب، تاریک است، فقط نی ها بی صدا خش خش می کنند.

غم، غم، تنهایی، ترس.

صورت در حال مرگ می لرزد. ماه غمگین روح گمشده؛ بی صدا، نی ها خش خش می کنند

ماه ها. ماه به خوبی در باتلاق منعکس شده است، زیرا باتلاق تاریک و پوشیده از گل است.

باتلاق مکانی باتلاق، باتلاقی و باتلاقی است

یک انسان زنده، یک موجود. او از افعال استفاده می کرد: فریب دادن، فشردن، مکیدن. (تکنیک شخصیت پردازی)

ماه به سختی در باتلاق، گل آلود، مرطوب قابل مشاهده است.

"چه کسی؟ برای چه؟ - نی ها می گویند، چرا چراغ ها بین ما می سوزند؟"

غمگین، ساکت

تنهایی، غم.

زیرا همه چیز در اطراف غم انگیز، ترسناک، مرطوب است، بوی گل می دهد

خش خش، خش خش نی.

کلمات با صدای خش خش به شنیدن صداهای خش خش کمک می کنند. در بیابان، شنیدنی، بی صدا، خش خش و غیره.

باتلاق اغوا می کند، می فشارد، می مکد

با صدای بلند، کر کننده، پر سر و صدا.

نیمه شب در بیابان باتلاق

کمیقابل شنیدن , | بی صدا ، | نی ها خش خش می کنند ||

پرسشگرانه، با علاقه، سرعت تند

در بارهچگونه آیا آنها زمزمه می کنند؟ | در بارهچگونه میگویند؟ |

برای چی آیا نور بین آنها می سوزد؟ |

چشمک زن، | چشمک زن | - و دوباره آنها رفته اند. |

واز نو نوری سرگردان شروع به طلوع کرد. ||

مرموز، سرعت متوسط

نیمه شبگاهی نی ها خش خش می کنند ||

در آنهاوزغ لانه، | در آنهامارها سوت می زنند

با اضطراب، سرعت تند است

مردی در حال مرگ در باتلاق می لرزدصورت . ||

کهماه زرشکی با ناراحتی آویزان شد. ||

وگل و لای بو میداد | | ورطوبت می خزد. | |

باتلاقفریب خواهد داد | فشرده خواهد شد ، | ساعتدارایی . ||

با اضطراب، سرعت تند است

" چه کسی؟ | برای چی؟ | - نی ها می گویند | | -

برای چی آیا چراغ ها بین ما می سوزند؟» ||

مرموز، غمگین، آرام، آرام

اما ماه غم انگیز در سکوت فرو رفت. ||

نمی داند. | کاهش می یابد صورتت را پایین بیاور ||

و تکرار آه آن مرحومروح ها , |

غمگین , | بی صدا ، | نی ها خش خش می کنند |||

6. دقیقه تربیت بدنی

7. مرحله ادراک اولیه

ما همچنان صفحات مجموعه "قصه های پریان" را مرور می کنیم و از شما دعوت می کنم به شعر "در هیولاها" گوش دهید.

آیا می توانید از عنوان آن حدس بزنید که این شعر در مورد چیست؟

به نظر شما ترسناک خواهد بود؟

محیطی را تصور کنید که رویدادها در آن اتفاق می افتد. مشاهده کنید که قهرمان چگونه رفتار می کند و خلق و خوی او چگونه است.

درباره هیولاها

نه واقعا

بچه ها گوش می دهند

8. مرحله شناسایی ویژگی های ادراک

آیا حدس های شما در مورد محتوای شعر منطبق است؟

– چه عکسی ارائه کردید؟

– چه چیزی را در رفتار قهرمان دوست داشتید و چه چیزی را دوست نداشتید؟

کتاب درسی را به صفحات 37-38 باز کنید

نه، مطابقت نداشتند.

دنیای افسانه، بابا یاگا، کوشی، مار

دوست داشتم شاعر از دنیای افسانه به ما می گوید، دوست نداشتم که 2 رشته مهره از قدیمی دزدیده باشد و غیره.

بچه ها کتاب های درسی را باز می کنند.

9. مرحله بازخوانی و تحلیل یک اثر هنری

– رباعی اول را بخوانید.

– قهرمان ما چه کسی را ملاقات کرد؟

بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم (طراحی کنیم).

او در چه کلبه ای زندگی می کند؟

– چه چیز غیرعادی در مورد خانه ای که او در آن زندگی می کند وجود دارد؟

– چه کسی می داند کلبه بابا یاگا در افسانه های روسی نماد چیست؟

– آیا فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟ چه خطوطی این را ثابت می کند؟

آن ها معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است، و او بررسی می کند که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.

– به نظر شما چرا به آنجا برگشت؟

با خواندن رباعی دوم به این موضوع پی خواهیم برد.

– به نظر شما قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟ چه خطوطی به ما در درک این موضوع کمک می کند؟

– چرا نمی ترسید که بابا یاگا را عصبانی کرده باشد؟

قهرمان را توصیف کنید.

– چه کلماتی از روحیه شاد قهرمان حمایت می کند؟ به جای این کلمه از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟

– قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده از این کلمه خاص استفاده کرده است.

"جادوگر" به چه معناست؟

– پس قهرمان ما چه دزدید؟

– چرا دقیقا دو رشته مهره؟

برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.

– خانه او کجاست؟

– پس او رازهای دنیای ما و دنیای جادویی را می داند؟

قهرمان ما اسرار جادوگر را کشف کرد و "در مه ناپدید شد." چگونه این عبارت را درک می کنید؟

– از آنجایی که او فرار کرده است، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟

سطر آخر این بیت را بخوانید.

– چرا او خوشحال است؟

حالا با قهرمان پیش کی برویم؟ رباعی سوم را بخوانید.

– کوشی کیست؟

– چگونه او در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟

– قهرمان ما می خواهد از کوشچی چه چیزی پیدا کند؟

– بچه ها، به نظر شما "مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟ آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟

– آیا این کلمات ساده هستند؟

در قدیم مروارید را مروارید به عنوان چیزی شگفت انگیز و زیبا می نامیدند.

همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از هر گنجی ارزشمندتر است.

– با قهرمان پیش چه کسی دیگر خواهیم رفت؟ بخوانش.

– نام مار در افسانه ها چه بود؟

– چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟

– چرا او باید اسرار را بداند؟

– آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟

– برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟

سطر آخر شعر را بخوانید. چرا شاعر شعرش را اینگونه تمام می کند؟

یک شاعر واقعی وقتی سعی می کند رازهایی را در مورد مردم برای مردم جهان فاش کند همیشه ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت انگیزی است، دنیایی که شاعر در آن زندگی می کند.

بچه ها این شعر شما را یاد چه شعری انداخت؟ کدام شاعر با موجودات افسانه ای روبرو شد؟

اکنون باید شعر پوشکین "در لوکوموری ..." را به خاطر بسپارید. و همراه با همسایه میز کارتان فکر کنید و شباهت ها و تفاوت هایی بین آنها پیدا کنید.

حال و هوای شعر چگونه است؟

پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (درباره خیر و شر و شجاعت).

شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟

من در یک کلبه روی پای مرغ بودم.

همه چیز مثل قبل است. یاگا نشسته است.

موش ها جیرجیر می کردند و خرده ها را زیر و رو می کردند.

پیرزن شرور سختگیر بود.

- در بابا یاگا.

در کلبه ای روی پای مرغ

موش ها در کلبه جیرجیر می کنند

انتقال به دنیایی دیگر. کلبه بابا یاگا در مرز دنیای ما و غیر واقعی، یعنی غیر واقعی، افسانه قرار دارد.

همه چیز مثل قبل آنجاست.

اما من کلاه بر سر داشتم، نامرئی بودم.

دو رشته مهره از استارایا کشیدم.

او جادوگر را عصبانی کرد و در مه ناپدید شد.

و سبیل هایم را با خنده می چرخانم.

او برگشت تا 2 رشته مهره از بابا یاگا بدزدد.

نه من نترسیدم "و من سبیل هایم را با خنده می چرخانم."

کلاه نامرئی بر سر داشت

قهرمان شجاع است و با لبخند با موانع سر راه خود روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.

- "کشیده." گرفت، گرفت، کشید، دزدید

این کلمه نشان می دهد که او این کار را برای منافع شخصی انجام نداده است. این به طور کامل به ما کمک می کند تا تصویری را که در حال رخ دادن است تصور کنیم. و اگر کلمه دیگری را جایگزین آن کنیم، قهرمانان در ظاهری متفاوت در برابر ما ظاهر می شوند

جادوگر

می داند، همه رازها را می داند

اسرار، اسرار.

در مرز دو جهان

ناپدید شد، فرار کرد، حل شد.

بله، تو میتونی

او خستگی ناپذیر است، از ماجراهای جدید آینده خوشحال می شود

- احتمالا الان به کوشچی خواهم رفت.

من مروارید برای آهنگ ها را در آنجا پیدا خواهم کرد.

من به مار تا دهانش نزدیک می شوم.

من اسرار را کشف می کنم - و من اینطور بودم.

شخصیت افسانه ای

جاویدان

Zhemchugov برای آهنگ ها

از کلمات

خیر

به مار.

اژدها.

او می خواهد رازها را بداند

آره

شجاع، شجاع، نه ترس از موانع.

شیطون، مهربان، شجاع، جسور، شجاع، رویاپرداز، جسور

- "من به اسرار پی بردم - و من اینطور بودم."

پوشکین "در لوکوموریه..."

شباهت ها: پوشکین و بالمونت هر دو داستان هایی در مورد کوشئی و بابا یاگا می گویند، آنها از نظر ریتم و تم شبیه هستند.

تفاوت ها: پوشکین در مورد وقایع صحبت می کند، از طرفی مشاهده می کند و خود بالمونت در عملی که در شعر اتفاق می افتد شرکت می کند.

سرگرم کننده، پر جنب و جوش، با طنز.

شوخ طبع، بازیگوش

13. مرحله تعمیم

بچه ها امروز سر کلاس با کار کدوم شاعر کار کردیم؟

در کلاس چه شعرهایی خواندیم؟

کدام یک را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟

بچه ها امیدوارم از اشعار K.D Balmont خوشتون اومده باشه و حتما با شعرهای دیگه این شاعر بزرگ آشنا بشید

کنستانتین دیمیتریویچ بالمونت

- "ریدز"، "در هیولاها"

14. مرحله توضیح تکلیف

بچه ها، تکالیف خود را بنویسید: شعر K.D Balmont "در هیولاها" را بیاموزید و در صورت تمایل، یک تصویر برای این شعر بکشید.

کودکان تکالیف را یادداشت می کنند

15. مرحله انعکاس

به ما بگویید درس امروز چه احساسی در شما ایجاد کرد؟ چه چیزی کشف کرده اید؟

درس تمام شد.

وقتی با دقت مطالعه کنید، عمیقاً احساس کنید، می توانید چیزهای زیادی ببینید و کشف کنید.

بخش ها: دبستان

هدف : شکل گیری اندیشه شعر به عنوان نگاهی خاص به جهان، تجربه ای خاص از جهان.

وظایف:

1. مفهوم نمادگرایی در شعر را معرفی کنید.

2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.

3. نگرش مراقبتی نسبت به کلمات و احترام به نظرات دیگران را در خود پرورش دهید.

دکوراسیون و تجهیزات :

نمایشگاه کتاب های K. Balmont;
پرتره K. Balmont;
نشانه هایی با کلمات: قهرمانان جادویی، اشیاء جادویی، یاران شما، نماد، خورشید، گیاهان مرده، گل ها، شبنم.
تصاویر قهرمانان: بابا یاگا، کاشچی، مار گورینیچ.

در طول کلاس ها

1. گفتگوی مقدماتی

- امروز ما به دنیای شگفت انگیز و مرموز یک افسانه می رویم. در یک افسانه، باورنکردنی ترین معجزات و دگرگونی ها رخ می دهد.

اما تا زمانی که به یاد نیاوریم چه چیزی یک افسانه را از سایر افسانه ها متمایز می کند، نمی توانیم به سفر برویم.

قهرمانان جادویی(پرنده آتشین، بابا یاگا).

اشیاء جادویی(سیب طلایی، رومیزی خود سرهم، توپ، کلاه نامرئی).

دستیاران جادویی(سیوکا-بورکا، گربه، موش). / اسلاید 1.

- شما عناصر یک افسانه را می شناسید. اما قبل از رفتن به یاد بیاوریم که افسانه ها از قدیم الایام به ما می رسید، زمانی که مردم معتقد بودند طبیعت یک موجود زنده است و همه جا دلیل و احساسات را می یافتند. در هیاهوی جنگل‌ها، در خش‌خش برگ‌ها، صحبت‌های مرموز درختان را شنید، در له شدن شاخه‌ای شکسته، درد را شناخت.

تنها افرادی که روح مهربان و قلبی حساس دارند چنین نگرشی را نسبت به دنیا حفظ کرده اند. ما به آنها می گوییم شاعر.

این جمله را چگونه می فهمید: "شاعر راز را در همه چیز می بیند، روح را حدس می زند"؟

پاسخ : آنچه را که با چشم دیده نمی شود می بیند، موجودات زنده را در همه چیز می بیند، طبیعت را شخصیت می بخشد.

2. گزارش موضوع درس، وظایف

- بنابراین، برای نفوذ به رازهای یک افسانه، به کار شاعر بزرگ روسی کنستانتین بالمونت می پردازیم.

3. گزارش مطالب جدید

- صد سال پیش در روسیه شعرهای K.D. بالمونت. او شاید مشهورترین شاعر آن زمان بود. / اسلاید 2. پرتره.

Balmont متعلق به شاعران "عصر نقره" است. مفهوم «عصر نقره» در درجه اول با مفهوم شاعری نمادگرا همراه است که در آثار خود از کلمات - نمادها استفاده می کند.

SYMBOL - ترجمه شده از یونانی "نشانه". / اسلاید 3.

نماد حاوی معنای عمیقی است، گویی با آن می درخشد. سمبولیست ها به وجود دو جهان اعتقاد داشتند - جهان ما و جهان دیگر.

- آیا می دانید درختی مانند این نماد چیست؟ بلوط?

- اما مثلاً آب نماد زندگی است. چرا فکر میکنی؟

همچنین در آثار او نمادهایی مانند "خورشید"، "ستاره" وجود دارد.

بالمونت اغلب از نمادهای شادی و غم در کار خود استفاده می کرد.

- به نظر شما کدام یک از این کلمات نماد شادی و کدام یک نماد غم است؟

آفتاب, مرده گیاهان, گل ها, شبنم? / اسلاید 4.

اگر در شعر بالمونت نفوذ کنیم، رازهای زیادی را یاد خواهیم گرفت. پس بیایید به جاده برویم.

4. بیان یک سوال مشکل ساز

اثری که امروز به آن خواهیم پرداخت «در هیولاها» نام دارد.

- به نظر شما چرا اسمش اینطوری است؟

-این هیولاها کی هستند؟

- کلمات مشابه را نام ببرید.

-چه هیولاهایی را می شناسید؟

- یک شخص باید چه جور آدمی باشد تا در نهایت با هیولاها روبرو شود؟

5. خواندن ابتدایی

- چه عکسی ارائه کردی؟

- در رفتار قهرمان چه چیزی را دوست داشتید و چه چیزی را دوست نداشتید؟

فیزیک فقط یک دقیقه

قهرمان از ما دعوت می کند که او را دنبال کنیم.

چشمانمان را ببندیم. بیایید تصور کنیم که در جنگلی افسانه ای قدم می زنیم، درختان زمزمه می کنند و علف ها به آرامی زیر پای ما خش خش می کنند. مسیر باریکی به جلو می رود و ما را به دنبال آن فرا می خواند. در امتداد آن قدم می زنیم و به صداهای جنگل و صدای جیک پرندگان گوش می دهیم. ما بسیار علاقه مند هستیم. آنچه در پیش نهفته است؟ و اینجا در فضایی روشن، کلبه ای غیرعادی ایستاده است، دری که کمی باز است، به آرامی می‌چرخد، گویی ما را به ورود دعوت می‌کند.

برای خودت میخونی

اکنون برای خود بخوانید و به چگونگی تغییر احساسات قهرمان توجه کنید و لحن و قدرت صدایی که با آن خواهید خواند را انتخاب کنید.

6. خواندن ثانویه و تحلیل ادبی

بیایید با هم بخوانیم و در مورد آنچه برای قهرمان ما رخ داده است فکر کنیم و با او در جاده های یک افسانه سفر کنیم.

- بیا بیت اول را بخوانیم.

- قهرمان ما چه کسی را ملاقات کرد؟

بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم (طراحی کنیم). / اسلاید 5. تصویر بابا یاگا.

بیایید تصور کنیم که او در چه کلبه ای زندگی می کند.

بابا یاگا قهرمان بسیاری از افسانه ها است. تصویر او از دوران باستان به ما رسیده است. زمانی که او نگهبان آتشگاه بود. او شبیه پیرزنی عصبانی با قوز بر پشت به نظر می رسد. هنگامی که به چشمان او نگاه می کنید، آنها شیطانی به نظر می رسند، اما وقتی از نزدیک به آنها نگاه می کنید، می بینید که قلب او نه تنها از شر، بلکه از خیر نیز پر شده است.

- از کدام کلمات خط اول می توان فهمید که بابا یاگا آنقدرها هم بد نیست؟

- در خانه ای که او در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟

- چه کسی می داند کلبه بابا یاگا در افسانه های روسی نماد چیست؟ (انتقال به دنیایی دیگر. کلبه بابا یاگا در مرز دنیای ما و غیر واقعی قرار دارد).

- فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟

- چه خطوطی این را ثابت می کند؟

همه چیز مثل قبل آنجاست.

- فکر می کنی چرا به آنجا برگشت؟

با خواندن بیت دوم به این موضوع پی خواهیم برد.

- فکر می کنید قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟

- چرا نمی ترسید که بابا یاگا را عصبانی کرده باشد؟ (او کلاه نامرئی بر سر داشت.)

شجاع، او با لبخند با موانع سر راهش روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.

- چه کلماتی از روحیه شاد قهرمان حمایت می کند؟

"کشیده."

- به جای این کلمه از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟

- چرا نویسنده این کلمه خاص را انتخاب کرده است؟ (این کلمه نشان می دهد که او این کار را برای اهداف خودخواهانه انجام نداده است. این به ما کمک می کند تصویری را که در حال رخ دادن است تصور کنیم. و اگر آن را با کلمه دیگری جایگزین کنیم، قهرمانان در ظاهری متفاوت در مقابل ما ظاهر می شوند).

- قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده از این کلمه خاص استفاده کرده است.

- "جادوگر" به چه معناست؟ (می داند، همه اسرار را می داند).

- به این تکنیک در ادبیات چه می گویند؟

- چرا دقیقا دو رشته مهره؟

برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.

-خانه اش کجاست؟ (در مرز دو عالم).

- پس او رازهای دنیای ما و غیر واقعی را می داند؟

قهرمان ما اسرار جادوگر را کشف کرد و "در مه ناپدید شد."

- این عبارت را چگونه می فهمید؟ (ناپدید شد، فرار کرد، حل شد).

- از آنجایی که او فرار کرد، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟

- یا شاید او شاعر است و می خواهد اسرار را برای مردم فاش کند؟

سطر آخر این بیت را بخوانید.

-چرا خوشحاله؟ (او خستگی ناپذیر است، از ماجراهای جدید آینده خوشحال می شود).

حالا با قهرمان پیش کی برویم؟

بیت سوم را بخوانید.

-کشچه ای کیست؟ / اسلاید 6. تصویر کشچه ای.

- او چگونه در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟

-چرا به او می گویند جاودانه؟ (او فرمانروای دنیای افسانه ای غیر واقعی است).

در قدیم به آن می گفتند کوشا. در مورد منشأ این کلمه چندین فرض وجود دارد.

1. استخوان - نازک، استخوانی (چرا)?

2. کوشا – خدمتکار.

3. کوشا – استاد.

- قهرمان ما می خواهد از کشچی چه چیزی پیدا کند؟

- "مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟

- آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟ (از کلمات).

- آیا این کلمات ساده هستند؟

در قدیم مروارید را مروارید به عنوان چیزی شگفت انگیز و زیبا می نامیدند.

- با قهرمان پیش چه کسی دیگر خواهیم رفت؟ بخوانش.

- اسم مار در افسانه ها چه بود؟

گورینیچ/ اسلاید 7. تصویر مار گورینیچ.

- این کلمه از چه کلمه ای آمده است؟

این نشان دهنده ارتباط نه با کوه ها، بلکه به طور کلی با قله است، یعنی. کسانی که در بالا زندگی می کنند کلمه "کوه" در قدیم به معنای "جنگل" بوده است. در ذهن مردم، او با عنصر آتش همراه است، از این رو او را آتش گیر تصویر می کردند.

- چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟

- چرا باید اسرار را بداند؟

- آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟

- برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟

بیایید یک پرتره کلامی از قهرمان بسازیم.

در اینجا چندین ویژگی شخصیتی وجود دارد، یکی را که نیاز دارید انتخاب کنید و پاسخ خود را توجیه کنید.

شیطون
نوع
شجاع
شجاع
شجاع
خیال باف
پررنگ

عرق واقعی همیشه هنگام تلاش برای فاش کردن رازهایی در مورد مردم برای مردم جهان ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت انگیزی است، دنیایی که شاعر در آن زندگی می کند.

- چه کسی این اثر را با انتقال تمام احساسات و تجربیات نویسنده خواهد خواند؟

7. خواندن شعر

8. گفتگوی عمومی

پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (درباره خیر و شر و شجاعت).

شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟

بنابراین ما سفر خود را به پایان رساندیم. به این سوال من جواب بده:

- انسان چگونه باید باشد که تمام اسرار گذشته که در افسانه ها به ما رسیده است برایش فاش شود؟

9. خلاصه درس

- هنگام قدم زدن در جاده های افسانه چه رازهایی یاد گرفتیم؟

کسانی که می خواهند وارد یک افسانه شوند باید شعر "در هیولاها" اثر کنستانتین دیمیتریویچ بالمونت را بخوانند. شاعر حس زیبایی و تخیل بسیار توسعه یافته ای دارد. در این کار، قهرمان یک کلاه نامرئی بر سر گذاشت و به دیدار شرورهای افسانه ای - بابا یاگا، کوشچی جاودانه و مار گورینیچ رفت. آنها بودند که نویسنده هیولا نامید. اما علیرغم این واقعیت که آنها ترسناک هستند، قهرمان از آنها نمی ترسد، زیرا او نامرئی است. اما در عین حال شرّی در او نیست و نمی خواهد ضرری وارد کند. چرا؟ دلایل متعددی برای این امر وجود دارد. اول این که احساس می کند کودک است و هر کودکی می خواهد قهرمان یک افسانه شود. دلیل دوم این است که او می خواهد راز آنها را که از قهرمانان خوب قصه ها پنهان می کنند، دریابد. خود نویسنده خاطرنشان می کند: "من اسرار را یاد می گیرم - و من اینگونه بودم." علاوه بر این، او شجاع، شجاع و عاشق ماجراجویی است، که "دو رشته مهره را از پیرزنی کشید"، به دنبال "مروارید" از کوشچی است و آماده است تا به سمت مار "تا دهان" پرواز کند.

متن شعر بالمونت "در هیولاها" یکی از بهترین اشعار در ادبیات روسیه است که نه تنها کودکان، بلکه بزرگسالان نیز باید آن را بخوانند، زیرا در شلوغی روزها و نگرانی ها فرد به طور کامل معجزات را فراموش می کند. داستان سرگرم کننده یادگیری آن را آسان می کند.

این مطالب فقط به صورت آنلاین در دسترس است و می توان از آن برای آمادگی برای درس خواندن در دبستان استفاده کرد.