A tudományos kommunikáció szféráját az jellemzi, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb, egyértelmű kifejezésére törekszik. A tudományos stílusban a vezető pozíciót a monologikus beszéd foglalja el. Ezt a nyelvi stílust megtestesítő beszédműfajok a tudományos monográfiák, tudományos cikkek, értekezések, az oktatási, tudományos, műszaki és népszerű tudományos irodalom különböző műfajai; tudományos beszámolók, előadások.
A legtöbb esetben a tudományos stílust írott formában valósítják meg. A tömegkommunikációs eszközök fejlődésével, a tudomány jelentőségének növekedésével a modern társadalomban, valamint a különféle tudományos kapcsolatok, például konferenciák, szimpóziumok, szemináriumok számának növekedésével azonban megnő a szóbeli tudományos beszéd szerepe.
A tudományos stílus főbb jellemzői az az előadás pontossága, elvontsága, logikája és objektivitása.Ők alkotják ezt a funkcionális stílust és határozzák meg a tudományos stílusú művekben használt szókincs kiválasztását.
Követelmény pontosság a tudományos beszéd előre meghatározza a tudományos stílusszókincs olyan jellemzőjét, mint terminológia. A tudományos beszédben aktívan használják a speciális és terminológiai szókincset. Az utóbbi időben megnőtt a nemzetközi terminológia szerepe (ez különösen a gazdasági szférában figyelhető meg pl. menedzsment, szponzor, kötelmi, ingatlanos stb.).
Az internacionalizmusok növekvő szerepe a terminológiai szókincsben egyrészt a tudomány nyelvének nemzetközi szabványosítására irányuló tendenciát jelzi, másrészt jelzi a tudományos stílus eszközeinek „leválását” a köznyelvtől. a nyelv használt szókincse. A tudományos stílusnak nincs olyan tulajdonsága, hogy általánosan hozzáférhető legyen. Ez azonban nem jelenti azt, hogy az ellenkező állítás helyes: „minél érthetetlenebb, annál tudományosabb”. Az információs tartalommal nem alátámasztott áltudományos előadásmód a beszéd hátránya.
A szókincs tudományos stílusban való használatának sajátossága, hogy a poliszemantikus stilisztikailag semleges szavakat a tudományos stílusban nem minden jelentésükben, hanem általában csak egyben használják. Például az ige négy fő jelentése közül lát, a szótárakban feljegyzett „tudatosnak lenni, megérteni” jelentés tudományos stílusban valósul meg. Például: Látjuk, hogy a tudósok eltérően értelmezik ezt a jelenséget. Az egyben, terminológiássá váló jelentéshasználat más szófajokra is jellemző, például főnevekre, melléknevekre: test, erő, mozgás, savanyú, nehéz stb.
Az általánosítás és az absztrakció vágya a tudományos stílusban az absztrakt szókincs túlsúlyában nyilvánul meg a konkrétnál . Absztrakt jelentésű főnevek, például: gondolkodás, perspektíva, igazság, hipotézis, nézőpont, kondicionálásés alatta.
A tudományos stílus lexikális összetételét a relatív homogenitás és elszigeteltség, ami különösen a szinonimák ritkább használatában fejeződik ki. A tudományos stílusban megfogalmazott szöveg mennyisége nem annyira a különböző szavak használata, hanem sokkal inkább ugyanazok ismétlődése miatt nő.
Tudományos funkcionális stílusban nincs köznyelv és népnyelv szójegyzék . Erre a stílusra kevésbé jellemző az értékelőkészség. Az értékelések a szerző nézőpontjának kifejezésére, érthetőbbé, hozzáférhetőbbé, a gondolat tisztázására szolgálnak, és elsősorban racionális, nem pedig érzelmileg kifejező jellegűek. Tudományos beszédstílus Az érzelmileg kifejező színezés idegen, mivel nem járul hozzá a pontosság, a logika, az objektivitás és az absztraktság eléréséhez.
Ilyen kijelentések: „Összehasonlíthatatlan integrációs módszer...”; „Az integrál elég jól viselkedik...”; "A probléma megoldása remegett a toll hegyén..." A tudósok azonban megjegyzik, hogy a tudományos beszéd egyes műfajaiban, mint például a polemikus cikkek, előadások, népszerű tudományos jelentések, megtalálhatók kifejező nyelvi eszközök, amelyeket a logikai érvelés erősítésére használnak.
A tudományos beszédstílusban maximálisan megmutatkozik a szerző távolságtartása és a bemutatott információk objektivitása. Ez az általánosított személyes és személytelen konstrukciók használatában fejeződik ki, például: megfontolt, ismert, okkal feltételezhető, feltehetően, mondhatni, hangsúlyozni kell stb.
A tudományos beszédben az anyag logikus bemutatásának vágya meghatározza a kötőszó típusú összetett mondatok aktív használatát, amelyekben a részek közötti kapcsolatok egyértelműen kifejeződnek, például: Néha elég 2-t elkölteni-3 lecke a folyékony beszéd helyreállításához. A legjellemzőbb összetett mondatok az mondatok alárendelt okokkal és feltételekkel, Például: „Ha egy vállalkozás vagy egyes strukturális részlegei rosszul teljesítenek, az azt jelenti, hogy nincs minden rendben a vezetéssel.”
A gondolatok hangsúlyozottan logikus bemutatásának célját szolgálja a bevezető szavak használata is, amelyek közül a bevezető szavakat különösen széles körben adják elő tudományos stílusban, jelezve az üzenetek sorrendjét, valamint a megbízhatóság fokát és az információforrást: először, másodszor, végül; persze látszólag, ahogy mondják..., az elmélet szerint stb.
Az írott tudományos beszéd sajátossága, hogy a szövegek nemcsak nyelvi információkat tartalmazhatnak, hanem különféle képleteket, szimbólumokat, táblázatokat, grafikonokat stb. Ez jellemzőbb a természet- és alkalmazott tudományok szövegeire: matematika, fizika, kémia stb. Azonban szinte minden tudományos szöveg tartalmazhat grafikus információkat; Ez a tudományos beszédstílus egyik jellemző vonása.
Összefoglalva a tudományos stílus jellegzetességeit, elsősorban lexikális összetételét, azt mondhatjuk, hogy jellemzői:
1. A könyvszerű, semleges és terminológiai szókincs használata.
2. Az absztrakt szókincs túlsúlya a konkrétnál.
3. A poliszemantikus szavak egy (ritkábban két) jelentésben való használata.
4. Az internacionalizmusok arányának növelése a terminológiában.
5. A lexikai összetétel relatív homogenitása és zártsága.
6. A köznyelvi és köznyelvi szavak szokatlansága; érzelmileg kifejező és értékelő konnotációjú szavak.
7. A gondolatok logikai összefüggését és sorrendjét hangsúlyozó szintaktikai struktúrák jelenléte.
A tudományos beszédstílus általános jellemzői
A tudományos beszédstílus egy kommunikációs eszköz a tudomány és az oktatási és tudományos tevékenységek területén. A modern társadalom minden tagja különböző életszakaszokban és különböző mértékben találkozik adott stílusú, szóbeli és írásbeli formában működő szövegekkel, ezért a tudományos és tudományos-oktatási beszédstílus normáinak elsajátítása az orosz kultúra fontos része. szóbeli és írásbeli beszéd.
A tudományos stílus az orosz irodalmi nyelv azon könyvstílusainak számához tartozik, amelyek általános működési feltételekkel és hasonló nyelvi jellemzőkkel rendelkeznek, beleértve:
előre meggondolva az állítást
a beszéd monológ jellege,
a nyelvi eszközök szigorú kiválasztása,
standardizált beszéd iránti vágy.
A tudományos stílus megjelenése és fejlődése összefügg a tudományos ismeretek fejlődésével a természet és az ember életének és tevékenységének különböző területein. A tudományos előadás kezdetben közel állt a művészi elbeszélés stílusához (a jelenségek érzelmi érzékelése Pythagoras, Platón és Lucretius tudományos munkáiban). A görög nyelvű stabil tudományos terminológia megalkotása, amely az egész kulturális világra kiterjedt, a tudományos stílus elkülönüléséhez vezetett a művészettől (alexandriai korszak). Oroszországban a tudományos beszédstílus a 18. század első évtizedeiben kezdett kialakulni, amikor tudományos könyvek szerzői és fordítói létrehozták az orosz tudományos terminológiát. A tudományos stílus kialakításában és fejlesztésében jelentős szerepe volt M.V. Lomonoszov és tanítványai (XVIII. század második fele), a tudományos stílus végül csak a 19. század végén alakult ki.
1. A tudományos beszédstílus változatai
A tudományos beszédstílusnak változatai (alstílusai) vannak:
valójában tudományos,
tudományos és műszaki (termelési és műszaki),
tudományos és informatív,
tudományos hivatkozás,
oktatási és tudományos
populáris tudomány
A kommunikáció írásos és szóbeli formáiban megvalósított modern tudományos stílus különféle műfajokkal és szövegtípusokkal rendelkezik:
Az oktatási és tudományos beszédet a következő műfajokban hajtják végre:
üzenet,
válasz (szóbeli válasz, válaszelemzés, válasz-általánosítás, válaszcsoportosítás),
érvelés,
nyelvi példa,
magyarázat (magyarázat-magyarázat, magyarázat-értelmezés).
A tudományos beszédstílusok sokfélesége az ilyen típusú beszédtevékenység belső egységén és közös nyelven kívüli és tulajdonképpen nyelvi tulajdonságain alapul, amelyek a tudományok természetétől (természetes, egzakt, stb.) függetlenül is megnyilvánulnak. bölcsészettudományok) és a tényleges műfaji különbségek.
A tudományos kommunikáció szférája abban különbözik, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb és legegyértelműbb kifejezésére törekszik. A tudomány területén a gondolkodás legfontosabb formája a koncepció, a gondolkodás dinamikája szigorú logikai sorrendben egymást követő ítéletekben és következtetésekben fejeződik ki. A gondolat szigorúan indokolt, az érvelés logikája hangsúlyos, az elemzés és a szintézis szorosan összefügg egymással. Következésképpen a tudományos gondolkodás általánosított és elvont jelleget ölt. A tudományos gondolkodás végső kikristályosodása a külső beszédben, a különböző tudományos stílusú műfajú szóbeli és írott szövegekben megy végbe, amelyeknek – mint mondták – közös vonásai vannak. A tudományos beszédstílus általános nyelven kívüli tulajdonságai, az elvontság (konceptualitás) és a szigorú logikus gondolkodás által meghatározott stílusjegyei a következők:
A szövegek tudományos témái.
Általánosítás, absztrakció, a bemutatás elvontsága. Szinte minden szó egy általános fogalom vagy absztrakt tárgy megjelöléseként működik. A beszéd absztrakt-általánosított jellege a lexikai anyag kiválasztásában (a főnevek túlsúlyban vannak az igékkel szemben, általános tudományos kifejezések és szavak használatosak, az igék bizonyos idejű és véges alakokban) és speciális szintaktikai konstrukciókban (határozatlan-személyes mondatok, passzív) nyilvánul meg. építkezések).
Logikus bemutatás. Az állítás részei között rendezett kapcsolatrendszer van, az előadás következetes és következetes. Ezt speciális szintaktikai struktúrák és a kifejezések közötti kommunikáció tipikus eszközei alkalmazásával érik el.
Az előadás pontossága. Egyértelmű kifejezések, kifejezések, szavak használatával érhető el, egyértelmű lexikai és szemantikai kompatibilitás mellett.
Bizonyító előadás. Az érvelés tudományos hipotéziseket és álláspontokat támaszt alá.
Az előadás objektivitása. Megnyilvánul a probléma különböző nézőpontjainak bemutatásában, elemzésében, az állítás tárgyára való összpontosításban és a tartalom közvetítésében a szubjektivitás hiányában, a nyelvi kifejezés személytelenségében.
A tényszerű információk telítettsége, amely a bizonyítékokhoz és a bemutatás objektivitásához szükséges.
A tudományos beszédstílus legfontosabb feladata: a jelenségek okainak magyarázata, a tudósítás, a tudományos ismeretek tárgyának lényeges jellemzőinek, tulajdonságainak ismertetése.
A tudományos stílus megnevezett vonásai nyelvi sajátosságaiban fejeződnek ki, és meghatározzák e stílus tényleges nyelvi eszközeinek szisztematikusságát. A tudományos beszédstílus háromféle nyelvi egységet foglal magában.
- Olyan lexikai egységek, amelyek egy adott (vagyis tudományos) stílus funkcionális stílusú színezetűek. Ezek speciális lexikai egységek, szintaktikai szerkezetek és morfológiai formák.
- Stílusközi egységek, vagyis olyan nyelvi egységek, amelyek stilisztikailag semlegesek, minden stílusban egyformán használatosak.
- Stilárisan semleges nyelvi egységek, túlnyomórészt adott stílusban funkcionálnak. Így stilisztikailag jelentőssé válik mennyiségi túlsúlyuk egy adott stílusban. Mindenekelőtt egyes morfológiai formák, valamint a szintaktikai szerkezetek tudományos stílusban mennyiségileg megjelölt egységgé válnak.
2. Tudományos szókincs
Mivel a tudományos gondolkodás vezető formája a fogalom, a tudományos stílusban szinte minden lexikai egység fogalmat vagy absztrakt objektumot jelöl. A kommunikáció tudományos szférájának speciális fogalmait pontosan és egyértelműen megnevezik, tartalmukat speciális lexikai egységek - kifejezések - árulják el. A kifejezés olyan szó vagy kifejezés, amely egy speciális tudásterület vagy tevékenység fogalmát jelöli, és egy bizonyos fogalomrendszer eleme. Ebben a rendszerben a kifejezés egyértelmű, nem fejez ki kifejezést, és stilisztikailag semleges. Mondjunk példákat a kifejezésekre: sorvadás, algebra numerikus módszerei, tartomány, zenit, lézer, prizma, radar, tünet, gömb, fázis, alacsony hőmérséklet, cermet. A kifejezések, amelyeknek jelentős része nemzetközi szavak, a tudomány hagyományos nyelve.
A kifejezés az emberi tevékenység tudományos szférájának fő lexikai és fogalmi egysége. Kvantitatív értelemben a tudományos stílusú szövegekben a terminusok érvényesülnek a speciális szókincs egyéb típusaival szemben (nómenklatúra elnevezések, szakszerűségek, szakzsargon stb., a terminológiai szókincs általában az adott stílus teljes szókincsének 15-20 százalékát teszi ki); . Az adott populáris tudományos szövegrészletben a kifejezések speciális betűtípussal vannak kiemelve, ami lehetővé teszi, hogy meglássuk mennyiségi előnyüket más lexikai egységekhez képest: Ekkor már a fizikusok tudták, hogy az emanáció a nulladik csoport radioaktív kémiai eleme. a periodikus rendszerből, azaz inert gázból; sorozatszáma 85, a leghosszabb életű izotóp tömegszáma 222.
A kifejezéseket, mint a tudományos beszédstílus fő lexikai összetevőit, valamint a tudományos szöveg más szavait az egyetlen, konkrét, határozott jelentésben való használat jellemzi. Ha egy szó poliszemantikus, akkor tudományos stílusban egy, ritkábban - két jelentésben használják, amelyek terminológiaiak: erő, méret, test, savanyú, mozgás, kemény (az erő egy vektormennyiség, és minden pillanatban az időt számértékkel jellemezzük Ebben A fejezet a főbb költői mérőszámokról tartalmaz információkat.). A tudományos stílusú előadás általánossága és elvontsága lexikai szinten nagyszámú absztrakt jelentésű lexikai egység (absztrakt szókincs) használatában valósul meg. „A tudományos nyelv egybeesik a fogalmi-logikai nyelvvel, ... a fogalmi nyelv elvontabbnak tűnik” (Bally S. French stylistics. M., 1961, 144, 248).
O.D. Mitrofanova „A tudományos és műszaki irodalom nyelve” című munkájában (M.: MSU, 1973, 30., 31. o.) felhívja a figyelmet a tudományos stílus szókincsének egyhangúságára és homogenitására, ami a tudományos szakirodalom mennyiségének növekedéséhez vezet. szöveg ugyanazon szavak ismétlődése miatt. Így adatai szerint a 150 ezer lexikális egység szövegmennyiségű kémiaszövegekben a következő szavakat használják: víz - 1431, oldat - 1355, sav - 1182, atom - 1011, ion - 947 stb.
A tudományos stílusnak is megvan a maga frazeológiája, beleértve az összetett kifejezéseket: szoláris plexus, derékszög, ferde sík, zöngétlen mássalhangzók, részes kifejezés, összetett mondat, valamint különféle klisék: ...-ből áll, reprezentálja ..., ...-ből áll, ...-re használják stb.
3. A tudományos stílus morfológiája
A tudományos kommunikáció nyelvének is megvannak a maga nyelvtani sajátosságai. A tudományos beszéd absztraktsága és általánossága a különböző nyelvtani, különösen morfológiai egységek működésének sajátosságaiban nyilvánul meg, ami a kategóriák és formák megválasztásában, valamint a szövegben való gyakoriságuk mértékében mutatkozik meg. A nyelvi eszközök gazdaságossági törvényének alkalmazása a tudományos beszédstílusban rövidebb alakváltozatok használatához vezet, különösen a hímnemű főnevek formái a nőnemű alakok helyett: klyuchi (kulcs helyett), mandzsetta (mandzsetta helyett).
A főnevek egyes alakjait többes számban használják: Farkas - a kutyanemzetség ragadozó állata; A hárs június végén kezd virágozni. A valódi és elvont főneveket gyakran többes számban használják: kenőolajok, zaj a rádióban, nagy mélységek.
A fogalmak tudományos stílusban történő elnevezése túlsúlyban van a cselekvések elnevezésével szemben, ami kevesebb igét és több főnévhasználatot eredményez. Az igék használatakor észrevehető a desemantizációs tendencia, vagyis a lexikális jelentés elvesztése, ami megfelel a tudományos stílus elvonatkoztatásának és általánosításának. Ez abban nyilvánul meg, hogy a tudományos stílusú igék többsége kötőszóként funkcionál: lenni, lenni, hívni, figyelembe venni, válni, válni, megtenni, látszani, következtetésre jutni, alkot, birtokolni, meghatározni, bevezetni stb. Az igék jelentős csoportja a verbális-névi kombinációk összetevőjeként működik, ahol a fő szemantikai terhelés a cselekvést jelölő főnévre esik, az ige pedig nyelvtani szerepet játszik (a szó legtágabb értelmében cselekvést jelöl, a hangulat, a személy és a szám grammatikai jelentését közvetíti): vezetés - a keletkezéshez, a halálhoz, a megzavaráshoz, az emancipációhoz; készíteni - számítások, számítások, megfigyelések. Az ige deszemantizálódása abban is megnyilvánul, hogy a tudományos szövegben a tág, elvont szemantikájú igék túlsúlyban vannak: létezni, előfordulni, rendelkezni, megjelenni, megváltozni, folytatni stb.
A tudományos beszédet az idő, a személy, a szám legyengített lexiko-grammatikai jelentésű igealakjainak használata jellemzi, amit a mondatszerkezetek szinonimája is megerősít: desztillációt végeznek - desztillációt végeznek; következtetést vonhat le - következtetést vonnak le stb.
A tudományos stílus másik morfológiai sajátossága a jelen időtlen (kvalitatív, indikatív jelentésű) használata, amely a vizsgált tárgyak, jelenségek tulajdonságainak, jellemzőinek jellemzéséhez szükséges: Ha az agykéreg bizonyos helyei irritálódnak, rendszeresen előfordulnak összehúzódások. A szén a növény legfontosabb részét képezi. A tudományos beszéd kontextusában az ige múlt ideje is időtlen jelentést kap: n kísérletet végeztek, amelyek mindegyikében x bizonyos jelentést kapott. Általánosságban elmondható, hogy a tudósok megfigyelései szerint a jelen idejű igék százalékos aránya háromszorosa a múlt idejű alakok százalékos arányának, és az összes igealak 67-85% -át teszi ki.
A tudományos beszéd elvontsága és általánossága az igeaspektus-kategória használatának sajátosságaiban nyilvánul meg: mintegy 80%-a imperfektív, elvontabban általánosított alak. Kevés tökéletesítő igét használnak stabil kifejezésekben jövő idejű formában, ami a jelen időtlen szinonimája: fontold meg..., az egyenlet alakot ölt. Sok imperfektív igéből hiányzik a páros tökéletesítő ige: A fémeket könnyű vágni.
Az absztrakt általánosító jelentések átvitelének megfelelően az ige személyalakjait és a tudományos stílusú személyes névmásokat is használják. A 2. személy alakok és névmások te, gyakorlatilag nem használod, mivel ezek a legspecifikusabbak az egyes szám 1. személyű alakjainak százalékos aránya. számok. A tudományos beszédben a legelterjedtebbek a 3. személy elvont alakjai és a he, she, it névmások. A mi névmás amellett, hogy az úgynevezett szerző mi jelentésében használatos, az ige alakjával együtt gyakran az absztrakció és az általánosság változó fokú jelentését fejezi ki a „mi vagyunk a teljesség” jelentésében. Én és a közönség): Megérkeztünk az eredményhez. levonhatjuk a következtetést.
4. Tudományos stílusú szintaxis
A tudományos beszédstílus szintaxisát a komplex konstrukciókra való hajlam jellemzi, ami hozzájárul a tudományos fogalom komplex rendszerének átviteléhez, az általános és konkrét fogalmak, az ok és okozat, a bizonyítékok és következtetések közötti kapcsolatok kialakításához. Erre a célra homogén tagú mondatokat és a velük általánosító szavakat használnak. A tudományos szövegekben gyakoriak a különféle összetett mondatok, különösen az összetett alárendelő kötőszók használata, ami általában jellemző a könyvbeszédre: abból a szempontból, hogy; amiatt, hogy míg, stb. A szövegrészek összekapcsolásának eszközei a bevezető szavak és kombinációk: először, végül, másrészt az előadás sorrendjének jelzése. A szövegrészek, különösen az egymással szoros logikai kapcsolatban álló bekezdések egyesítéséhez az erre a kapcsolatra utaló szavakat és kifejezéseket használjuk: így befejezésként stb. A tudományos stílusú mondatok egységesek az állítás céljában - szinte mindig narratív jellegűek. A kérdő mondatok ritkák, és arra használják, hogy felhívják az olvasó figyelmét valamilyen kérdésre.
A tudományos beszéd általánosított-absztrakt jellege és az anyag bemutatásának időtlen terve meghatározza bizonyos szintaktikai szerkezetek használatát: homályosan személyes, általánosított személyes és személytelen mondatokat. A karakter hiányzik bennük, vagy általánosított, homályos módon gondolják, minden figyelem a cselekvésre és annak körülményeire összpontosul. A homályos-személyes és az általánosított-személyes mondatokat a kifejezések bevezetésekor, a képletek levezetésekor és a példákban szereplő anyagok magyarázatakor használjuk (A sebességet egy irányított szegmens jelöli; Tekintsük a következő példát; Hasonlítsuk össze a mondatokat).
Bibliográfia
A munka elkészítéséhez a helyszínről származó anyagokat használtuk fel
A tudományos beszédstílus általános jellemzői
Tudományos stílus egy irodalmi nyelv könyves stílusaira utal, „amelyeket számos általános működési feltétel és nyelvi sajátosság jellemez: az állítás előzetes mérlegelése, monológ jellege, a standardizált beszédre való hajlam” [Rosenthal, 2004, p. 21].A tudományos beszéd sajátossága nagymértékben összefügg a nyelven kívüli tényezőkkel. A tudományos munkák célja kutatási anyagok bemutatása és az olvasók olyan tudományos információk megismertetése, amelyek előre meghatározzák a könyvbeszéd e funkcionális stílusú változata nyelvének monologikusságát. A tudományos stílusnak három fő funkciója van: kommunikatív, episztemikus és kognitív, amely lehetővé teszi a valóság tükrözését, a kapott információk megőrzését és továbbítását, valamint új ismeretek megszerzését.
A tudományos kommunikáció szféráját „az jellemzi, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb, legegyértelműbb kifejezésére törekszik” [Kozhina, 1983, p. 164]. Mivel a gondolkodás általánosított, a gondolkodás dinamikájának nyelvi megtestesülését tudományos fogalmak, ítéletek és következtetések szigorú logikai sorrendbe rendezve fejezik ki. Ez határozza meg a tudományos stílus olyan jellemzőit, mint az absztrakció, az általánosítás és a logikus bemutatás. Ezek az extralingvisztikai jellemzők rendszereznek minden olyan nyelvi eszközt, amely a tudományos stílust alkotja, és meghatározza a másodlagos, partikuláris stílusjegyeket. M.N. A tudományos beszédre jellemző Kozhina a „szemantikai precizitás (egyértelműség), csúnyaság, rejtett érzelmesség, a prezentáció objektivitása, némi szárazság és szigorúság, amelyek azonban nem zárnak ki egyfajta kifejezőkészséget”. [Kozhina, 1983, p. 165]. A konkrét kifejezőkészség és érzelmesség a műfajtól és a témától, a kommunikáció formájától és helyzetétől, valamint a szerző egyéniségétől függ. A tudományos beszéd kifejezőképessége M.N. Kozhina, „elsősorban a szóhasználat pontosságával és a megjelenítési logikával (az ún. intellektuális kifejezőkészség) érhető el”, amelyhez erősítő és korlátozó partikulák, névmások, mennyiségi határozók, érzelmileg kifejező melléknevek, szuperlatívuszok (egyszerű forma) a felsőfokú melléknév) stb. [Kozhina, 1983, p. 172]. A figuratív eszközök a tudományos beszédben általános nyelvi jellegűek, és nem egy tárgy egyedi, hanem általános tulajdonságait jelölik.
Írásbeli beszéd- a tudományos stílus megvalósításának fő formája, bár a tudományos kapcsolatok bővülésével és a társadalom tömegkommunikációjának fejlődésével a szóbeli kommunikációs forma jelentősége megnő. Figyelembe kell azonban venni, hogy a különböző megjelenítési formákat közös extralingvisztikai és nyelven belüli vonások egyesítik, és egyetlen funkcionális stílust alkotnak.
A tudományos szöveget szemantikai teljesség, integritás és koherencia jellemzi. Az írott tudományos beszéd nyelvének fontos jellemzője az anyag formai-logikai bemutatásának módja. A logika alatt a szemantikai kapcsolatok meglétét értjük a kurzus vagy disszertáció részei között, a bemutatás sorrendjét, azaz a gondolat mozgását a sajátostól az általános felé vagy az általánostól a konkrét felé, a belső ellentmondások hiányát a szövegben. . A bemutatott tudományos anyag logikus következménye a következtetések.
A logikai összefüggések kifejezésének fő eszközei a kommunikáció speciális funkcionális-szintaktikai eszközei. A tudományos beszédben a mondatok közötti kapcsolat legelterjedtebb és legtipikusabb típusa a főnevek ismétlése, gyakran mutató névmással kombinálva ez, az, ilyen.
A tudományos beszéd világos logikai felépítése meghatározza a melléknevek és melléknevek, határozószók, határozói kifejezések, valamint más beszédrészek és szóösszetételek széles körű használatát az összekötő funkcióban: megnevezett, jelzett, tehát ezért először, majd később , befejezésül, végül, ráadásul , míg, mindazonáltal stb.
A következtetéseket vagy általánosításokat bemutató tudományos szövegekben gyakoriak a következőket jelző bevezető szavak:
. a gondolatfejlődés sorrendje (elsősorban először, másodsorban stb.);
. ellentmondásos kapcsolatok (azonban egyrészt ellenkezőleg, másrészt stb.);
. ok-okozati összefüggések vagy konklúzió (tehát tehát, így, azt jelenti, végül stb.);
. az üzenet forrása (például A.A. Ivanov tudós szerint).
Az írott tudományos beszéd monológ jellege személytelen érvelést feltételez (egyedi szám harmadik személyű igék használata), mivel a figyelem az üzenet tartalmára és logikai sorrendjére összpontosul, nem a tárgyra. Egy tudományos monológban az „én” személyes névmás egyes szám első személyű alakjának használata korlátozott, ami nem az etikett következménye, hanem a tudományos beszéd elvont és általánosított stílusjegyének megnyilvánulása, amely tükrözi a gondolkodás formáját. . Az egyes és többes szám második személyű alakja gyakorlatilag nem használatos, mivel ezek a legspecifikusabbak, általában a beszéd szerzőjét és a címzettet jelzik. A tudományos beszéd általában nem egy konkrét beszélgetőpartnerhez vagy olvasóhoz szól, hanem az emberek végtelenül széles köréhez. A vitacikkekben és a szöveg azon részében azonban, ahol polémia van, megengedett a tudományos beszéd úgynevezett intellektuális kifejezőereje, amelynek mértéke a szerző egyéniségétől függ.
Így a szerző „én”-je háttérbe szorulni látszik. Ebben az esetben szabállyá válik, hogy egy tudományos munka szerzője többes számban beszél önmagáról, és az „én” helyett a „mi”-t használja, hisz a szerzőség formális kollektívaként való kifejezése nagyobb objektivitást ad az előadásnak. Valójában a szerzőség „mi” kifejezésen keresztüli kifejezése lehetővé teszi, hogy a problémáról egy bizonyos tudományos iskola vagy tudományos irányzat véleményét tükrözze. Ez érthető is, hiszen a modern tudományt a problémamegoldás integrált megközelítése jellemzi, amit a legjobban a „mi” névmás és származékai közvetítenek (szerintünk például).
A tudományos szöveg nyelvi eszközeinek szigorú megválasztását a tudományos stílus stílusformáló jegyei határozzák meg, amelyek között megkülönböztetünk: az előadás általánosított elvont jellege, hangsúlyos logika, szemantikai pontosság, információgazdagság, az előadás objektivitása, csúnyaság. .
A tudományos beszéd lexikális eszközeinek jelentős részét általános tudományos használatú szavak, elvont szókincs és kifejezések teszik ki. A tudományos előadás pontossága egyértelmű megértést feltételez, ezért a tudományos szövegekben nem megengedett a kétértelmű szókincs és átvitt jelentésű szavak használata. A terminológiai szókincs a tudomány nyelvének leglényegesebb jellemzője. A szótári szócikk szerint a „kifejezés (latin terminus - határ, határ, határjel) olyan szó vagy kifejezés, amely pontosan megjelöl bármely tudományban, technikában vagy művészetben használt fogalmat. A gyakori szavaktól eltérően, amelyek gyakran poliszemantikusak, a kifejezések általában egyértelműek, és nem jellemzi őket kifejezés” [Rosenthal, 1976, p. 486]. A kifejezés nemcsak egy adott fogalmat jelöl, hanem szükségszerűen a fogalom meghatározásán (definícióján) is alapul. Például:
A Lexikológia a nyelvészet egyik ága, amely egy nyelv szókincsének tanulmányozásával foglalkozik (Nyelvészet).
A tudományos stílus frazeológiai kombinációit is sajátosságok jellemzik. Itt általános irodalmi, stílusok közötti stabil kifejezéseket használunk, amelyek névelő funkcióban hatnak, például egy zöngétlen mássalhangzó. Más típusú kifejezésekkel ellentétben a terminológiai kombinációk elvesztik figuratív és metaforikus kifejezésüket, és nincsenek szinonimák. A tudományos stílus frazeológiája különféle beszédkliséket is tartalmazhat: reprezentál, magában foglal,...-ből áll, a(z)...-ban használatos, a...-ból áll, a...-hez kapcsolódik, stb.
A tudomány nyelvére igen jellemző a képletes kifejezések elutasítása, az előadásmód bizonyos szárazsága és szigorúsága. Ezeknek a tulajdonságoknak a megnyilvánulásának mértéke azonban a témától, műfajtól és kommunikációs helyzettől függően változhat. Például „az expresszív elemek megjelenését a tudományos beszédben a szöveg polemikus tartalma okozhatja”, vagy „a filológiai kutatás jobban hajlik az érzelmi beszédre, mint az egzakt tudományok kutatása” [Golub, 2002, p. 39].
A köznyelvi konnotációval rendelkező szavak és stabil kifejezések, a korlátozott használatú szavak (archaizmusok, zsargonok, dialektizmusok stb.) nem általánosak a tudományos stílusban.
A tudományos beszéd morfológiai jellemzői jelentősen befolyásolják a szöveg nyelvi stilisztikai kialakítását. A morfológiai szintű általánosítás és absztrakció vágya mind a morfológiai kategóriák és formák megválasztásában, mind működésük sajátosságaiban megnyilvánul. A tudományos stílust a név egyértelmű túlsúlya jellemzi az igével szemben, nagyszámú elvont jelentésű főnév és igei főnév használata -nie, -ie, -ost, -tion, -fication stb. cselekvés, állapot, változás jelének jelentése. A legtöbb főnév csak egyes számban használatos: a főnév egyes számú száma többes számban a tárgyak egész osztályának megjelölésére szolgál, jelezve azok jellegzetes tulajdonságait vagy kollektív jelentését.
Az esetformák közül a használati gyakoriság tekintetében az első helyet a genitivus esetformái foglalják el, amelyek definícióként működnek: az irodalmi nyelv normája, a művészi kifejezőeszközök, a költői szöveg filológiai fordítása. A genitivus eset után a használat gyakoriságát tekintve a névelő és a ragozó esetek alakjai vannak; A passzív konstrukciók részeként az instrumentális tok formái gyakoriak: A. P. Kvyatkovsky vezette be, amelyet N. M. hozott létre. Shansky.
A relatív jelzők széles körben képviseltetik magukat, mert a kvalitatívakkal ellentétben rendkívül pontosan képesek kifejezni a fogalmak jellemzőit. Ha kvalitatív melléknevek használatára van szükség, akkor előnyben részesítik a komparatív és felsőfokú fokozatú elemző alakokat, amelyek a melléknév eredeti alakjának a több, kevesebb, legtöbb, legkevésbé határozószóval való kombinálásával jönnek létre. Az -eysh-, -aysh- toldalékkal rendelkező melléknév szuperlatívuszfokának szintetikus alakja érzelmileg kifejező konnotációja miatt a tudományos beszédre atipikus.
A tudományos stílus jellemzője a rövid melléknevek használata, amelyek nem ideiglenes, hanem állandó tulajdonságokat fejeznek ki a tárgyak és jelenségek. Az igék túlnyomó többsége jelen időben használatos. Absztrakt időbeli jelentésben jelennek meg (jelen időtlen): Módszertan B.A. Goncharova alapja...; A nyelvi naiv világkép fogalma reprezentálja... és egyebeket A jelentés absztrakciója kiterjed a jövő és múlt idejű igék formáira is, időtlen jelentést nyerve: Kiemeljük a jelöléseket...; A tanulmány megállapította... stb.
Az igék aspektuális formái közül a imperfektív alakok a leggyakoribbak a tudományos beszédben, mivel jelentésükben viszonylag elvontabbak. Beküldő: M.N. Kozhina, a tudományos beszédben körülbelül 80%-ot tesznek ki [Kozhina, 1983, p. 169].
A tökéletes igéket gyakran jövő idejű formában használják, a jelen időtlen szinonimájaként, az ilyen igék aspektuális jelentése meggyengül, aminek következtében a tökéletes alak a legtöbb esetben tökéletlenre cserélhető: végezzünk (kísérletet) - végezzünk, hasonlítsunk össze (eredményeket) - hasonlítsunk össze, mérlegeljünk (jogszabályi változások) - fontolgatjuk.
Az ige jelző módozatát gyakran használják, a kötőszót ritkán, a felszólító módot pedig szinte soha.
Az absztrakció és az általánosítás vágya határozza meg az ige desemantizálódási hajlamát. Először is, a tudományos stílust az absztrakt szemantika igék jellemzik, ezért a reflexív igék és a passzív konstrukciók széles körben használatosak: birtokolni, megváltoztatni, megfigyelni, megnyilvánulni, véget érni, felfedezni, létezni. Másodszor, a tudományos stílusban sok ige kötőelemként működik: lenni, lenni, megjelenni, szolgálni, birtokolni, hívni, figyelembe venni, következtetni, különbözni. Harmadszor, számos ige látja el az igenévi kifejezések (verbonominantok) összetevőinek funkcióját, amelyekben a fő szemantikai terhelést a főnevek hordozzák: alkalmazást találni, átvitelt végrehajtani, befolyásolni stb.
A tudományos stílusban aktívak a kötőszók, elöljárószavak és prepozíciós kombinációk, amelyek szerepében teljes értékű szavak, elsősorban főnevek léphetnek fel: segítségével, segítségével, összhangban, ennek eredményeként, az okból. , alapon, viszonylatban stb.
Érzelmi és szubjektív-modális részecskéket és közbeszólásokat a tudományos beszédben nem használnak.
A tudományos beszéd szintaxisát a szigorú logikai sorrend és az információgazdagság iránti vágy határozza meg, ami az egyszerű közös és összetett kötőszók túlsúlyához vezet.
Az egyszerű egyrészes mondatok között a leggyakoribbak a határozatlan személyes mondatok, amelyeknek a mondat elején közvetlen tárgya van, a passzív szerkezetek szinonimája; általánosított személyes mondatok, amelyek főtagját igével fejezik ki a jelen vagy jövő idő többes szám első személyű alakjában, időtlen jelentésben; különböző típusú személytelen mondatok (azok kivételével, amelyek az ember és a természet állapotát fejezik ki). A névelő mondatok használata tudományos szövegekben meglehetősen korlátozott. Általában a címsorokban, a tervpontok megfogalmazásában és a táblázatok elnevezésében használatosak.
A kétrészes mondatok közül a leggyakoribbak az összetett nominális állítmányú mondatok, amelyek szorosan összefüggenek a tudományos stílus fentebb említett morfológiai sajátosságaival. Sőt, egy ilyen predikátumban jelen időben jellemző a kopula használata: „A nyelv az emberi kommunikáció legfontosabb eszköze”.
A tudományos beszédben az egyes mondatok és egy összetett szintaktikai egész részei nagyon szorosan kapcsolódnak egymáshoz. Ezért egy összetett érvelést és az ok-okozati összefüggések azonosítását igénylő tudományos szöveget különböző típusú összetett mondatok jellemzik, világos szintaktikai összefüggésekkel. A rokon mondatok túlsúlya a nem egyesítő mondatokkal szemben azzal magyarázható, hogy az összetett mondat részei közötti kapcsolat az uniók segítségével pontosabban és egyértelműbben fejeződik ki. A tudományos szövegekben gyakoribbak az ok-okozati, időbeli, feltételes, következményi és egyéb alárendelt mondatokat tartalmazó összetett mondatok, mint az összetett mondatok. Ennek az az oka, hogy az ok-okozati, átmeneti, feltételes, vizsgálati stb. összefüggéseket kifejező alárendelt konstrukciók szorosabban kapcsolódnak egymáshoz. Innen ered az összetett alárendelő kötőszók sokfélesége: amiatt, hogy eközben mivel, ahelyett, tekintettel arra, hogy mivel, mivel az után, míg, stb. Az összetett mondatok közül a leggyakoribb attribúciós és magyarázó mellékmondatokat tartalmazó mondatok, amelyekben a fő információkat a mellékmondat tartalmazza.
A mondatokat gyakran bonyolítják rész- és határozószók, beszúrt szerkezetek, pontosító tagok és elszigetelt kifejezések.
Általánosságban ez a tudományos stílus jellemzői.
Bevezetés
A tudományos és műszaki irodalom nyelve jellemzői alapján külön beszédstílusra, az úgynevezett tudományos beszédstílusra válik.
A tudományt, mint a társadalmi tudat formáját az jellemzi, hogy a gondolat legpontosabb, logikusabb, legegyértelműbb kifejezésére törekszik. A tudomány területén a gondolkodás fő formája a fogalom, a gondolkodás dinamikájának nyelvi megtestesülése ítéletekben, következtetésekben jut kifejezésre. A tudomány célja a minták feltárása. Innen ered az általánosított és elvont gondolkodásmód. Ebből következnek a tudományos beszéd főbb jellemzői: objektivitás, absztrakció, intellektualitás és tömörség (rövidség).
A tudományos beszéd rendszerén belül több alstruktúrát különböztetnek meg: tudományos (akadémiai) tulajdonképpeni - tudományos dolgozatok és disszertációk írásához elfogadott; tudományos-informatív vagy tudományos-üzleti - ez a szabadalmi és technológiai leírások stílusa; oktatási-tudományos - az oktatási irodalom egyik alstílusa; populáris tudomány stb.
Maga a tudományos alstílus megkülönböztető jegyei a továbbított információ pontossága, az érvelés meggyőzősége, a bemutatás logikus sorrendje, a forma rövidsége, hangsúlyozottan a címzettre - egy szakemberre - összpontosítva. A szakember és a nem szakember közötti kommunikáció a nyelvi eszközök másfajta szerveződését kelti életre, mint a tudományos beszéd egy másik alstílusa, amikor a tudományos adatokat hozzáférhető és szórakoztató formában kell bemutatni, a tudomány leegyszerűsítése nélkül; , de ugyanakkor a prezentáció túlterhelése nélkül nehezen hozzáférhető anyag egy népszerű tudományos alstílus.
E munka célja a tudományos stílus nyelvi sajátosságainak figyelembe vétele.
Célok: általános leírást adni, morfológiai és szóalkotási jellemzőket azonosítani, szintaktikai szerkezeteket tanulmányozni.
1. A szöveg általános jellemzői a tudományos stílusnak való megfelelés szempontjából
A tudományos stílust a tudományos gondolkodás sajátosságai miatt számos közös vonás különbözteti meg, beleértve az absztrakciót és a szigorú előadási logikát. Ezenkívül rendelkezik néhány fent említett sajátos tulajdonsággal.
A fő funkcionális stílus szisztematikussága általános nyelvi (semleges) elemekből, nyelvi-stilisztikai elemekből (kontextuson kívüli, stilisztikailag színezett nyelvi egységek) és beszédstilisztikai elemekből áll, amelyek egy adott kontextusban (helyzetben) stílusi minőséget szereznek és/vagy részt vesznek. a kontextus, a szöveg stilisztikai minőségének megteremtésében. Mindegyik fő stílusnak megvannak a saját elvei ezen elemek kiválasztására és kapcsolataira vonatkozóan.
A tudományos stílust a tudományos gondolkodás sajátosságai miatt számos közös vonás különbözteti meg, beleértve az absztrakciót és a szigorú előadási logikát.
Minden funkcionális stílusnak megvannak a maga objektív stílusformáló tényezői.
A funkcionális stílusok mindegyikének megvan a maga célja, saját címzettje és saját műfaja. A tudományos stílus fő célja az objektív információk közlése, a tudományos ismeretek igazságának bizonyítása.
A célok (és különösen azok aránya) azonban kisebb-nagyobb mértékben módosíthatók a szövegalkotás során. Például egy disszertáció eleinte tisztán elméleti tanulmányként fogható fel, de a munka (írás) során megnyílnak az elmélet gyakorlati alkalmazásának távlatai, és a munka markáns gyakorlati orientációt kap. Az ellenkező helyzet is lehetséges.
A célokat a szöveg célkitűzései határozzák meg. A szövegalkotás során felhasznált anyag kiválasztását a célok és a helyzet határozzák meg. Ez a folyamat azonban kezdetben kvantitatív, a vége felé minőségi jellegű.
A tudományos stílusú művek címzettjei főként szakemberek – a tudományos információk érzékelésére felkészült olvasók.
Műfajilag a tudományos stílus meglehetősen változatos. Itt kiemelhető: cikk, monográfia, tankönyv, recenzió, recenzió, kommentár, tudományos kommentár a szöveghez, előadás, beszámoló speciális témákról, tézisek stb.
A tudományos stílusú beszédműfajok azonosításakor azonban figyelmet kell fordítani arra a tényre, hogy minden működő nyelvnek megvan a maga hierarchiája a stilisztikai rendszereknek - alrendszereknek. Minden alacsonyabb alrendszer magasabb rendű rendszerek elemeire épül, azokat a maga módján egyesíti és új, specifikus elemekkel egészíti ki. A „saját” és „idegen” elemeket, köztük a funkcionálisakat is új, olykor minőségileg eltérő integritásba rendezi, ahol valamilyen szinten új tulajdonságokat szereznek. Például a tudományos és a hivatalos üzleti stílus elemei kombinálva egy tudományos és üzleti alstílust eredményeznek, amelyet különböző műfajokban valósítanak meg, mint például kutatási jelentés, disszertáció absztrakt stb.
Ezen műfaji alrendszerek mindegyike feltételezi a tudományos és egyéb stílusok elemeinek saját korrelációját, valamint a beszédmunka megszervezésének saját elvét. A. N. Vasziljeva szerint „ennek a szervezetnek a modellje az ember beszédtudatában (tudatalattijában) alakul ki a beszédgyakorlat, és gyakran a speciális képzés során is. Az ilyen tanulást nagyban megkönnyíti az oktatási és tudományos irodalom, amely bár hozzáférhető formában mutatja be egy adott tudomány alapjait, megvannak a maga sajátosságai, amelyek megkülönböztetik a tudományos irodalom más típusaitól (problémacikkektől, magánmonográfiáktól, folyóiratgyűjteményektől). Főbb jellemzői: alanyi-logikai következetesség és fokozatosan kibontakozó előadásmód; „sűrített teljesség”, ami abban fejeződik ki, hogy egyrészt az adott tudomány tárgyáról felhalmozott információknak csak egy része kerül bemutatásra, másrészt ez a rész alapvető, és benne a tantárgy. a bemutatást egyenletesen és átfogóan jellemzik.
A tudományos stílusban, mint minden funkcionális stílusban, a szövegalkotásnak is vannak bizonyos szabályai. A szöveget főként a sajátostól az általános felé érzékeljük, és az általánostól az egyediig jön létre.
A tudományos stílusú szöveg szerkezete általában többdimenziós és többszintű. Ez azonban nem jelenti azt, hogy minden szöveg ugyanolyan fokú szerkezeti összetettséggel rendelkezik. Például teljesen eltérőek lehetnek pusztán fizikai kialakításukban. Ahhoz, hogy megértsük, miről beszélünk, elég összehasonlítani a tudományos monográfiát, cikket és téziseket. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a komplexitás mértéke itt nem abszolút, hiszen ugyanazokat a téziseket nehéz megírni legalább egy vázlat, egy cikk megírása és kritikai vizsgálat nélkül.
A tudományos stílus minden műfajának megvannak a maga sajátosságai és egyedi jellemzői, de mivel nehéz egyetlen tankönyvben leírni az összes műfaj és tudományos stílustípus sajátosságait, ezért a tudományos tézisek műfajára fogunk összpontosítani. , amely a tudomány nyelvének egyik legáltalánosabban releváns műfaja.
Absztraktokat írhat az ember saját maga számára – ebben az esetben ezek nem képezik a mérlegelés tárgyát, mert nem támasztanak szigorú műfaji és stíluskövetelményeket. Érdeklődésünk tárgya a publikálásra készült absztraktok. Nekik kell megfelelniük bizonyos szabályozási követelményeknek, elsősorban az előzetesen problémaként deklarált témának való érdemi megfelelés követelményének. Nem kevésbé fontos a tudományos-információs vegyérték, a tartalmi relevancia és a deklarált problematikus téma keretében megmaradt információk értéke. A tézisek a beszédmű egyik legstabilabb és legnormatívabb műfaja, ezért a műfaji bizonyosság, a normativitás, a tisztaság megsértését, a műfaji keveredéseket nemcsak a stilisztikai, hanem általában a kommunikációs normák durva megsértéseként értékelik. A tipikus jogsértések közül, mint például az absztraktok üzenet szövegével, összefoglalóval, kivonattal, kommentárral, prospektussal, tervvel stb., a legkellemetlenebb benyomást a különböző műfajok formáinak keverése kelt. Ez a zavar a szerző tudományos beszédkultúrájának hiányát mutatja, és általában véve kétségbe vonja tudományos adatait.
A tézisek szigorúan normatív tartalommal és kompozíciós szerkezettel is rendelkeznek. Kiemeli: 1) preambulum; 2) a főtézis; 3) záródolgozat. A szakdolgozat tartalmának egyértelmű logikai felosztását a címsorok, esetenként a bekezdések egy címszó alatti kiemelése hangsúlyozzák.
A téziseknek is megvannak a maguk szigorú nyelvi tervezési normái, amelyek általában a tudományos stílusra jellemzőek, de ebben az esetben még szigorúbbak.
A. N. Vasziljeva szerint minden tudományos stílus általános normája „az állítás nagy telítettsége alanyi-logikai tartalommal”. Ezt a normát a szakdolgozat „a tartalomkoncentráció és a kommunikációs hozzáférhetőség közötti ellentmondás optimális leküzdésében” valósítja meg. Hangsúlyozandó, hogy a tézisekben ez az ellentmondás különösen nehezen oldható fel a tárgyi-logikai tartalom rendkívüli koncentrációja miatt.
A szakdolgozatokra a stilisztikai tisztaság és a beszédmód egységessége követelményei vonatkoznak. Az érzelmileg kifejező definíciók, metaforák, inverziók és egyéb stilisztikai zárványok itt abszolút elfogadhatatlanok. A téziseknek modális igenlő ítélet vagy következtetés, nem pedig konkrét tényállítás természete van, ezért itt különösen gondosan kell figyelni egy bizonyos beszédformának való megfelelést.
Így a tudományos stílus egyik sajátos műfajának példáján megbizonyosodtunk arról, hogy a nyelv ezen funkcionális területén bizonyos stilisztikai normák merevek lépnek fel, amelyek megsértése kétségeket vet fel a szerző tudományos beszédkultúrájában. . Ennek elkerülése érdekében a tudományos stílusú alkotások készítésénél szigorúan be kell tartani a műfaj összes fentebb említett alapvető követelményét.
A tudomány nyelvezetében a leglényegesebb a szókincs. A tudományos beszédstílus szókincse a kifejezések jelenlétében élesen eltér a többitől. A kifejezés olyan szót, kifejezést vagy rövidítést jelent, amely egy adott tudományos fogalmat fejez ki egy adott terminológia vagy tudomány rendszerében. A kifejezésekre speciális követelmények vonatkoznak. A kifejezésnek egyértelműnek és stilisztikailag semlegesnek kell lennie. Maga a kifejezés a tudomány konvencionális és konvencionális jele.
Nem csak a kölcsönzött szavakat használják kifejezésként. Számos kifejezés létezik az orosz gyökereken. Még a leggazdagabb nyelvnek is korlátozottak az erőforrásai. A nyelv arra kényszerül, hogy számtalan újonnan megjelenő tudományos fogalmat kész nyelvi egységekben osszon szét. A terminusképzés a szavak poliszémiájának kialakulásának útját követi.
A tudomány nyelvét, amint azt a tanulmányok mutatják, a használat kifejezett szelektivitása, valamint a különféle morfológiai kategóriák, szóalakok, kifejezések és mondattípusok használatának kifejezett szelektivitása és használatának stabilitása jellemzi, amelyek létrehozzák a közirodalom ezen altípusának „morfológiai-szintaktikai arcát”. nyelv. Az egyes morfológiai kategóriák használatának előnyben részesítése nem egy adott tudomány sajátossága, hanem a tudományos és műszaki nyelv egészének jellemző vonása.
A tudomány nyelve névadó jellegű, i.e. tudomány megnevezi, meghatározza. A tudomány nyelvében a főnevek és a melléknevek dominálnak, ami az igét a harmadik helyre szorítja.
A morfológiai szelektivitás nemcsak a beszédrészek eloszlásának jellegét, hanem jelentésük eloszlásának körét is befolyásolja.
A tudományos beszédstílusban a leggyakoribb eset a genitív eset. Ismeretes, hogy a modern orosz szóalakok többszólamúak, különösen a genitivus, az instrumentális és az elöljáró esetekben. A tudomány területén azonban az esetformák csak néhány, nagyon kevés jelentést realizálnak.
2. Tudományos szöveg szókincsének elemzése
A tudományos stílust néhány lexikai, nyelvtani és szintaktikai sajátosság jellemzi.
A szintagmák megjelenése új állomást jelentett a hangok és tárgyak közötti kapcsolatok fejlődésében a második jelrendszerben: immár képesek bizonyos dinamikus függetlenségre egymástól, és különálló diplasztiákat alkothatnak. Teljesen azonban nem választhatók el egymástól: triplasztikában és tetraplaszticitásban azonnal összekapcsolódnak egymással. ...Ezután teljes párhuzamos láncokat vagy vonalakat alkotnak. A beszédtevékenységben egy ilyen lánc, vagy lineáris beszéd a szintagma tetejére épül, azaz. összetett mondat, kifejezés, elvileg korlátlan szöveg; ez szükségszerűen egy kijelentés valamiről - a kifejezés síkja korrelál a tartalom síkjával. Tegyük fel, hogy ez egy eposz vagy mítosz; még egy homályos verbális varázslatnak vagy próféciának is van némi rezonanciája a jelentéssel. A tartalom itt a maga részéről események, személyek, dolgok láncolatát jeleníti meg; ez a lineáris sorozat akár időben (eposz, mítosz, kultikus szertartás), akár térben (vadászeposzok sziklafestményei, piktogram, arcsoros oszlop, ősök sikátora) alkalmazható. Ezen összetett jelkombinációk linearitása többek között azzal a fontos neurofiziológiai specifikussággal bír, hogy a lánc minden egyes láncszeme egyszerre szolgál gátló tényezőként az előző jelhez képest, és izgalmas tényezőként a következő jelhez képest. Következésképpen egy lineáris, láncolt jelrendszerben minden jel a gátlás és a gerjesztés egysége – az ellentétek azonossága.
1. Általános könyv szókincs:
Hang, tárgy, láncok, vonalak, beszéd, mondat, kifejezés, szöveg, jelentés, sorozat
2. Sok kifejezés:
Szintagma
Diplasztika
Triplasztika
Tetraplasztika
Linearitás
Neurofiziológiai specifitás
Piktogram
A kifejezések egy speciális nyelv szemantikai magját képezik, és alapvető tartalmi információkat közvetítenek. A modern világban a tudományos és műszaki ismeretek növekedésének eredményeként a nyelvekben megjelenő új szavak több mint 90%-a speciális szó. A kifejezésekre sokkal nagyobb szükség van, mint az általánosan használt szavakra. A kifejezések számának növekedése egyes tudományokban felülmúlja a nyelvben általánosan használt szavak számának növekedését, és egyes tudományokban a kifejezések száma meghaladja a nem specializált szavak számát. Az új tudományágak gyors kialakulása (a számuk átlagosan 25 évente megduplázódik) saját terminológiát igényel, ami a terminológiák spontán megjelenéséhez vezet. A „terminológiai özönvíz” körülményei között a szakemberek komoly problémával szembesülnek a terminológia teljes tárházának rendszerezésében. És ebben az esetben egy olyan fontos szempont, mint a normativitás kerül előtérbe. A speciális nyelvekben központi helyet foglaló terminológia bizonyos formálódási és fejlődési függetlenséggel bír. Ez elkerülhetetlenül magában foglalja a kifejezés értékelésének nyelvi kritériumainak bizonyos függetlenségét, és különösen a normatív értékelését.
A nyelvi normativitás általánosságban a fogalomképzés és -használat helyessége. A terminusképzés és a terminushasználat folyamatai nem spontán, hanem tudatos, nyelvészek és terminológusok által irányított folyamatok. A terminológiai norma ne mondjon ellent, hanem egyben feleljen meg az általános irodalmi nyelv normáinak, a kifejezésre speciális követelmények vonatkoznak. Ennek a kérdésnek nagy hagyománya van. A kifejezésre vonatkozó szabályozási követelményeket először az orosz terminológiai iskola alapítója, D. S. Lotte fogalmazta meg. Ez a terminológia szisztematikussága, a terminus függetlensége a kontextustól, a kifejezés rövidsége, abszolút és relatív egyértelműsége, egyszerűsége és egyértelműsége, a kifejezés végrehajtásának mértéke.
Nézzük meg közelebbről az egyes követelményeket.
1. A rögzített tartalom követelménye (egy jel egy fogalomnak felel meg) azt a rendelkezést tartalmazza, hogy a kifejezésnek korlátozott, egyértelműen rögzített tartalommal kell rendelkeznie egy bizonyos terminológiai rendszeren belül, egy adott tudományterület fejlődési időszakában (az utolsó pontosítás úgy tűnik, fontos, hiszen az ismeretek elmélyülésével a tartalmi fogalmak fejlődhetnek, és idővel ugyanaz a kifejezés más jelentést kaphat). A közönséges szavak tisztázzák jelentésüket, és különböző szemantikai árnyalatokat szereznek frazeológiai kontextusban, más szavakkal kombinálva. Egy kifejezés jelentésének kontextuális mobilitása teljesen elfogadhatatlan. Hangsúlyozni kell, hogy ez a fogalommal szembeni logikai követelményt tartalmaz - jelentésének állandóságát egy bizonyos terminológiai rendszer keretein belül.
2. A következő követelmény a kifejezés pontossága. A pontosság általában világosságot, korlátozott jelentést jelent. Ez az egyértelműség annak a ténynek köszönhető, hogy egy speciális fogalomnak általában pontos határai vannak, amelyeket általában egy definíció - a fogalom meghatározása - segítségével állapítanak meg. A fogalom tartalmának tükrözése szempontjából a fogalom pontossága azt jelenti, hogy definíciója tartalmazza a megjelölt fogalom szükséges és elégséges jellemzőit. A kifejezésnek (közvetlenül vagy közvetve) olyan jellemzőket is tükröznie kell, amelyek alapján az egyik fogalom megkülönböztethető a másiktól. A kifejezések pontossága változó. A legpontosabbnak (illetve helyesen orientálónak) azok a motivált kifejezések tűnnek, amelyek szerkezetében a fogalom tartalma vagy jellegzetességei különösen egyértelműen közvetítődnek, például: az ionizáló sugárzás félvezető detektorának érzékeny felülete, az ionizáló sugárzás folytonossága. a diffúziós réteg külső zónája. A motiválatlan kifejezések halmazának jelentése nem a bennük foglalt kifejezéselemek jelentéséből származik (fecskefarkú kapcsolat). Ide tartoznak a hamisan motivált kifejezések is, például az atom vagy a család kifejezések (névadó kifejezések). Ez utóbbiaknak az a pozitív tulajdonságuk, hogy nem okoznak asszociációt. De van egy negatív aspektus is: a legtöbb esetben a családi kifejezések nem keltenek ötleteket, és nem tükrözik ennek a fogalomnak a kapcsolatát másokkal (Csebisev-polinomok, Fedorov keratoprotézise), így rendkívül nehéz elsajátítani őket.
3. A kifejezés egyértelműségének követelménye. A kifejezés nem lehet kétértelmű. Különösen kényelmetlen ebben az esetben a kategorikus többértelműség, amikor ugyanazon terminológiai rendszeren belül ugyanazt az alakot használják egy művelet és annak eredményének jelölésére: burkolat (szerkezet) és burkolat (működés), vízszigetelés (munka és tervezés); folyamatok és jelenségek: összeomlás (a geológiában), karszt (uo.); objektum és leírása: nyelvtan (a nyelv szerkezete) és nyelvtan (az a tudomány, amely ezt a szerkezetet leírja). A terminológia rendezésével, azaz egy adott fogalomrendszer egyes fogalmainak jelentésének rögzítésével a fogalom egyértelműsége megállapítható.
4. A kifejezésnek nem lehetnek szinonimái. A terminológiában a szinonimák más jellegűek és más funkciót töltenek be, mint az általános irodalmi nyelvben. A terminológiában a szinonímia alatt általában a dublett jelenségét értik (szemész - szemész, Bremsberg - leszármazás, genitív - genitivus eset). A dublettek között nincsenek szinonim sorozatot szervező kapcsolatok, nincsenek érzelmileg kifejező, stilisztikai vagy árnyékoló ellentétek. Ezek azonosak egymással, mindegyik közvetlenül kapcsolódik a jelölthez. És ha egy általános irodalmi nyelvben a szinonimák meglétét az indokolja, hogy egyik vagy másik használatuk befolyásolja a beszéd tartalmát, vagy megváltoztatja a stilisztikai színezést, vagy egyedi árnyalatot ad neki, akkor az általánosban sem duplázódik. a nyelv sem a tudomány nyelvében nem rendelkezik ezekkel a tulajdonságokkal, és nem kívánatos, sőt káros jelenség. A szinonímia (duplikáció) különösen jellemző a terminológiák kialakulásának kezdeti szakaszaira, amikor még nem történt meg a legjobb kifejezés természetes (és tudatos) kiválasztása, és több lehetőség is létezik ugyanarra a fogalomra. Maga a szinonímia fogalma a terminológiában még nem tekinthető általánosan elfogadottnak.
5. A kifejezésnek szisztematikusnak kell lennie. A terminológia rendszerszerűsége a fogalmak osztályozásán alapul, amely alapján azonosítják a kifejezésben foglalt szükséges és elégséges jellemzőket, majd kiválasztják a szavakat és azok részeit (kifejezési elemeket) a kifejezés kialakításához. A kifejezés szisztematikusságához szorosan kapcsolódik a motivációja, vagyis a szemantikai transzparencia, amely lehetővé teszi, hogy fogalmat alkossunk a kifejezés által nevezett fogalomról. A szisztematikusság lehetővé teszi, hogy egy terminus szerkezetében tükrözzük annak sajátos helyét az adott terminológiai rendszerben, a megnevezett fogalom másokkal való kapcsolatát, egy bizonyos logikai fogalomkategóriához való hozzárendelését.
6. A kifejezés rövidsége. A kifejezésnek rövidnek kell lennie. Itt figyelhető meg az ellentmondás a terminológiai rendszer pontosságára való törekvés és a kifejezések rövidsége között. A modern kort különösen a kiterjesztett terminusok kialakulása jellemzi, amelyek során az általuk jelölt fogalmak minél több jellemzőjét igyekeznek közvetíteni. Hajlamos a kifejezések és kifejezések felépítése bonyolultabbá válni, és megjelennek a leíró kifejezésekhez közeledő, nehézkes nevek. Az összetett konstrukciók szükségességét az magyarázza, hogy egy kibővített kifejezéssel egy speciális fogalom több jellemzőjét közvetítik, és ezáltal nő a kifejezés szemantikai motiváltsága, ami nagyon fontos számára. Ezen túlmenően kibővítve lehetséges egy részletező koncepció olyan lezárt részmegjelöléssel kombinálni, amely ezt a megjelölést kontextusából kiragadva érthetővé, azaz egyértelművé tenné. De ennek az egyértelműségnek a hátulütője a szöveg nehézkessége: egy szállítórepülőgép rakterének felszerelése a személyzet ejtőernyős leszállására; kapcsolókommunikációs technológia vezérlőkészülékének szinkron üzemmódja programvezérléssel.
3. Szóbeli főnevek használata:
Kinézet
Fejlesztés alatt
Függetlenség
Tevékenységek
Nyilatkozat
Varázslat
Jóslat
Képek
4. Az elvont szókincs elterjedt használata, általában szó szerinti jelentésében:
Hangok
Tételek
Láncok
Ajánlat
Események, személyek, dolgok láncolata
3. A szöveg morfológiai és szóalkotási jellemzőinek azonosítása
1. Összetett melléknevek használata kifejezésként:
Második jelzőrendszer
Párhuzamos láncok vagy öltések
Beszédtevékenység
Láncos vagy lineáris beszéd
Ködös szó varázslat
Lineáris sorozat
Komplex jelkombinációk
Előző jel
A következő jelre
Lineáris, láncos rendszer
2. Elcsépelt kifejezések:
Új szakasz a kapcsolatok fejlődésében
Egymástól való függetlenség
Kialakulhat
Beszédtevékenység
Képviseli
Az ellentétek azonossága
3. A rövid alakok túlnyomó használata:
Képes
Közösen
Szükségszerűen
Kiterjesztett
4. A főnév egyes számú alakjának használata többes számban:
Ősök sikátora
5. A jelentések szelektivitása az igék használatakor nyilvánul meg:
Kialakulhat
Ne nézd el
Forma
Is
4. Szintaktikai szerkezetek elemzése
1. Személytelen konstrukciók használata:
A megjelenés jelzett
Képesek
Kialakulhat
Nem tudnak teljesen elszakadni egymástól
Kialakulnak
A linearitás... van
A láncszem szolgál
2. Összetett mondatok magyarázó záradékkal, következményekkel, engedményekkel, tanúsítványokkal:
A szintagmák megjelenése új állomást jelentett a hangok és tárgyak közötti kapcsolatok fejlődésében a második jelrendszerben: immár képesek bizonyos dinamikus függetlenségre egymástól, és különálló diplasztiákat alkothatnak.
A beszédtevékenységben egy ilyen lánc, vagy lineáris beszéd a szintagma tetejére épül, azaz. összetett mondat, kifejezés, elvileg korlátlan szöveg; ez szükségképpen egy kijelentés valamiről - a kifejezés síkja korrelál a tartalom síkjával.
Ezen összetett jelkombinációk linearitása többek között azzal a fontos neurofiziológiai specifikussággal bír, hogy a lánc minden egyes láncszeme egyszerre szolgál gátló tényezőként az előző jelhez képest, és izgalmas tényezőként a következő jelhez képest.
Következtetés
Az elemzés alapján elmondhatjuk, hogy ez a szöveg a tudományos stílushoz tartozik. A tudományos beszédet a következő jellemzők különböztetik meg:
Kiemelt információtartalom;
Képzett beszélgetőpartnerek korlátozott csoportjának megszólítása;
Absztrakció és általánosítás;
A kifejezés pontossága, egyértelműsége és egységessége;
A figuratív és érzelmileg kifejező eszközök gazdaságos használata;
Logika, elbeszélés sorrendje.
A tudományos stílust néhány lexikai, nyelvtani és szintaktikai jellemző jellemzi:
Általános könyvszókincs;
Számos kifejezés és egyéb megnevezés;
A verbális főnevek fokozott használata;
Az absztrakt szókincs széles körű használata, általában szó szerinti jelentésében;
Nemzetközi szókincs;
Összetett melléknevek használata kifejezésként;
Klisés kifejezések;
A rövid formák túlnyomó használata;
A főnév egyes számú alakjának használata a többes szám jelentésére;
Valós és elvont főnevek használata többes számban;
Verbális-névleges szerkezetek használata verbális helyett az állítmány funkciójában;
Határozott személyes mondatok használata többes szám első személyű állítmányú alakban;
Személytelen konstrukciók használata;
Egyszerű mondatok főnevekkel alanyként és állítmányként;
Összetett mondatok magyarázó mondatokkal, következményekkel, engedményekkel, attribútumokkal; összetett alárendelő kötőszók és kötős szerkezetek használata összetett mondatrészek összekapcsolására;
Számos különálló meghatározás és körülmény;
Hivatkozások, idézetek és lábjegyzetek széleskörű használata; a bevezető szerkezetek bősége;
A szöveg jól kifejezett formai szervezése: egyértelmű tagolás bekezdésekre, bekezdésekre.
A tudományos stílusnak több alstílusa létezik. Ebben az esetben a populáris tudományt használjuk, mivel a szöveg széles közönség számára hozzáférhető formában jeleníti meg a tudományos információkat: a kifejezéseket magyarázzák, a nehézkes szintaktikai konstrukciók nem megengedettek.
A genitív eset formáit a tudomány területén alakítják ki, elsősorban az attribúciós kapcsolatokat - ezek a felhasználások 40%-át teszik ki. Ez mindkét tulajdonnév elterjedtségében nyilvánul meg: Newton törvénye, periódusos rendszere, Gaus-tétele stb., valamint olyan kifejezésekben, mint: súrlódási erő, gravitáció, fénytörés törvénye, komplex számok elmélete.
A genitivus esetformák jelentése az igei főnevekkel rendelkező kifejezésekben meglehetősen gyakori. Ezeknek a kifejezéseknek az a sajátossága, hogy képesek genitív esetek láncolatát alkotni a vizsgálat tárgyának pontos megnevezése érdekében.
A köznyelvi és művészeti stílusokban a leggyakoribb kombinációk a about, in, on elöljárószavakkal. A tudományos stílusban a prepozíciós eset alakjait gyakrabban használják az at előszóval, és feltételes-időbeli jelentéssel bírnak, például fűtéssel, formációval, fúrásos bányászati módszerekkel, földalatti szénbányászattal stb. amelyeket ugyanakkor ebben a jelentésben is használnak.
Ugyanez a tendencia a jelentések szelektivitása felé mutatkozik meg az igék használatában is. Az igék „elveszítenek” jelentésük egy részét, és csak egy, vagy ritkábban két jelentésre specializálódnak. A különböző tudományok nyelvein a leggyakoribb igék a következők: befolyásol, keletkezik, növel, megtud, függ, változtat, mér, birtokol, használ, megkülönböztet, megfelel, fejleszt stb.
Bibliográfia
1. Vasziljeva A. N. A beszédkultúra alapjai. – M., 1990. – P.93
2. Bevezetés a nyelvészetbe. / Szerk. Vasilkova P.M. – Szentpétervár: Rech, 2004
3. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Orosz nyelv és beszédkultúra. – Rostov-on-Don: Főnix, 2004.
4. Volkov A.A. Az orosz retorika menete. – M.: VLADOS, 2003.
5. Garbovsky N.K. Szakmai beszéd (funkcionális-stilisztikai szempont) // A nyelv és a beszéd rendszerének működése. – M., 1989
6. Golub I.B. A modern orosz nyelv stilisztikája. – M., 1986.
7. Denisov P. N. Orosz szókincs és leírásának elvei. – M., 1980
8. Az orosz beszéd kultúrája. Tankönyv egyetemek számára. / Szerk. prof. L.K. Graudina és prof. E. N. Shiryaeva. - M.: NORMA-INFRA M, 2003
9. Lotte D.S. A tudományos és műszaki terminológia felépítésének alapjai. – M., 1961
10. Razinkina N. M. A sztereotípia fogalmáról a tudományos irodalom nyelvén (A kérdés megfogalmazása felé) // Tudományos irodalom: Nyelv, stílus, műfajok. – M., 1985
Amelyre számos jellemző jellemző: a kijelentés előzetes megfontolása, a monológ jelleg, a nyelvi eszközök szigorú megválasztása és a standardizált beszédre való hajlam.
A tudományos művek stílusát végső soron tartalmuk és a tudományos kommunikáció céljai határozzák meg: a tények minél pontosabb és teljesebb magyarázata, a jelenségek közötti ok-okozati összefüggések bemutatása, a történelmi fejlődés mintáinak azonosítása stb.
A tudományos stílus jellemzői
A tudományos stílusnak számos közös vonása van, amelyek az egyes tudományok természetétől (természettudományi, egzakt, humán tudományok) és az állítási műfajok (monográfia, tudományos cikk, jelentés, tankönyv stb.) közötti különbségektől függetlenül megnyilvánulnak, ami lehetővé teszi. hogy a stílus egészének sajátosságairól beszéljünk . Ugyanakkor teljesen természetes, hogy például a fizikával, kémiával, matematikával foglalkozó szövegek a prezentáció jellegében markánsan eltérnek a filológiai vagy történelmi szövegektől.
Tudományos stílus jellemzi logikus előadási sorrend, elrendelte az állítás részei közötti összefüggésrendszer, a szerzők azon vágya pontosság, tömörség, egyértelműség mentéskor telítettség tartalom.
Logika- ez az egymást követő szövegegységek (blokkok) közötti szemantikai kapcsolatok jelenléte.
Következetesség csak egy szövegnek vannak olyan következtetései, amelyekben a következtetések a tartalomból következnek, konzisztensek, a szöveg különálló szemantikai szegmensekre oszlik, tükrözve a gondolat mozgását a sajátostól az általános felé, vagy az általánostól a sajátos felé.
Világosság, amint azt a tudományos beszéd minősége is sugallja világosság, elérhetőség. Hozzáférhetőség szempontjából a tudományos, tudományos-oktatási és ismeretterjesztő szövegek anyagában és nyelvi megtervezési módjában különböznek egymástól.
Pontosság tudományos beszéd feltételezi egyértelműség megértés, eltérés hiánya a jelölt és annak meghatározása között. Ezért a tudományos szövegekből általában hiányoznak a figuratív, kifejező eszközök; a szavakat főleg szó szerinti jelentésükben használjuk, a kifejezések gyakorisága is hozzájárul a szöveg egyértelműségéhez.
A tudományos szövegekre vonatkozó szigorú pontossági követelmények teszik a figuratív eszközök használatának korlátozása nyelv: metaforák, epiteták, művészi összehasonlítások, közmondások stb. Néha az ilyen eszközök behatolhatnak a tudományos munkákba, mivel a tudományos stílus nemcsak a pontosságra, hanem a pontosságra is törekszik meggyőzőképesség, bizonyíték. Néha képletes eszközökre van szükség egy követelmény megvalósításához világosság, világosság bemutatás.
Érzelmesség A kifejezőkészséghez hasonlóan a tudományos stílusban, amely a tudományos adatok tárgyilagos, „intellektuális” bemutatását igényli, másképpen fejeződik ki, mint más stílusokban. A tudományos mű felfogása bizonyos érzéseket válthat ki az olvasóban, de nem a szerző érzelmességére adott válaszként, hanem magának a tudományos ténynek a tudatosításaként. Bár egy tudományos felfedezés közvetítésének módjától függetlenül hatással van, maga a tudományos munka szerzője sem mindig hagyja fel érzelmi és értékelő attitűdjét a bemutatott eseményekhez és tényekhez. Arra való törekvés a szerző énjének korlátozott használata- ez nem tisztelgés az etikett előtt, hanem a tudományos beszéd elvont és általánosított stílusjegyének megnyilvánulása, amely tükrözi a gondolkodás formáját.
A tudományos munkák stílusának jellegzetes vonása az kifejezések gazdagsága(különösen a nemzetköziek). Ennek a telítettségnek a mértékét azonban nem szabad túlbecsülni: a terminológiai szókincs általában a munka során felhasznált teljes szókincs 15-25 százalékát teszi ki.
Nagy szerepet játszik a tudományos munka stílusában absztrakt szókincs használata.
A morfológia területén van rövidebb űrlaplehetőségek használatával, ami megfelel az elvnek megtakarítás nyelvi eszközökkel.
A szövegrészek összekapcsolásához speciális eszközöket (szavakat, kifejezéseket és mondatokat) használnak, amelyek jelzik utósorozat gondolatfejlődés („először”, „akkor”, „majd”, „elsősorban”, „előzetesen” stb.), a korábbi és a későbbi információk összekapcsolásáról („ahogy jeleztük”, „ahogyan már említettük”, „megjegyezve”, „megfontoltan” stb.), az ok-okozati összefüggésekről („de”, „ezért”, „ebből kifolyólag”, „ezért”, „ami miatt”, „mint egy ennek eredménye” stb.), az új témára való átállásról („gondoljuk meg most”, „térjünk a mérlegelésre” stb.), a tárgyak, körülmények, jelek közelségéről, azonosságáról („ő” , „ugyanaz”, „ilyen”, „így”, „itt”, „itt” stb.).
A tudományos stílus alstílusai
A tudományos és az összes többi beszédstílus közötti különbség az, hogy három úgynevezett alstílusra osztható:
- Tudományos. Ennek a stílusnak a címzettje tudós, szakember. A stílus célja az új tények, minták, felfedezések azonosítása és leírása.
- Tudományos és oktatási. Az ilyen stílusú művek a leendő szakembereknek és hallgatóknak szólnak az anyag elsajátításához szükséges tények megtanítása és leírása érdekében, ezért a szövegben és a példákban bemutatott tények tipikusak.
- Népszerű tudomány. A címzett bárki, akit érdekel ez vagy az a tudomány. A cél az, hogy képet adjon a tudományról és felkeltse az olvasó érdeklődését.
Műfajok tudományos stílust használva
A tudományos szövegek külön elkészült művek formájában kerülnek bemutatásra, amelyek szerkezete a műfaji törvények hatálya alá tartozik.
A tudományos próza következő műfajai különböztethetők meg: monográfia, folyóirat, recenzió, tankönyv (tankönyv), előadás, beszámoló, tájékoztató üzenet (konferenciáról, szimpóziumról, kongresszusról), szóbeli előadás (konferencián, szimpóziumon stb.), disszertáció, tudományos jelentés. Ezek a műfajok tartoznak elsődleges, vagyis a szerző alkotta először.
NAK NEK másodlagos szövegek, vagyis a meglévők alapján összeállított szövegek közé tartoznak: absztrakt, absztrakt, szinopszis, kivonat, kivonat. A másodlagos szövegek elkészítésekor az információkat összecsukják a szöveg mennyiségének csökkentése érdekében.
Az oktatási és tudományos alstílus műfajai: előadás, szemináriumi beszámoló, tanfolyami munka, absztrakt üzenet.
Tudományos stílustörténet
A tudományos ismeretek különböző területeinek, az emberi tevékenység különböző területeinek fejlődésével történő megjelenése. A tudományos előadásmód eleinte közel állt a művészi elbeszélés stílusához. A tudományos stílus elszakadása a művészitől az alexandriai korszakban következett be, amikor a görög nyelvű tudományos terminológia elkezdődött, amely akkoriban az egész kulturális világra kiterjedt.
Ezt követően a latin forrásaiból pótolták, amely az európai középkor nemzetközi tudományos nyelvévé vált. A reneszánsz idején a tudósok a tudományos leírás tömörségére és pontosságára törekedtek, mentesek az érzelmi és művészi megjelenítési elemektől, amelyek ellentmondanak a természet absztrakt és logikus tükrözésének. A tudományos stílus felszabadulása ezektől az elemektől azonban fokozatosan ment végbe. Köztudott, hogy Galilei előadásának túlságosan „művészi” jellege irritálta Keplert, és Descartes túlzottan „kitaláltnak” találta Galilei tudományos bizonyítási stílusát. Ezt követően Newton logikai bemutatása a tudományos nyelv mintájává vált.
Oroszországban a 18. század első évtizedeiben kezdett kialakulni a tudományos nyelv és stílus, amikor a tudományos könyvek szerzői és fordítók elkezdték alkotni az orosz tudományos terminológiát. A század második felében M. V. Lomonoszov és tanítványai munkásságának köszönhetően a tudományos stílus kialakulása egy lépést tett előre, de végül a 19. század második felében öltött testet a tudományos tevékenységgel együtt. az akkori kor legnagyobb tudósai.
Példa
Egy példa a tudományos beszédstílusra:
A fajták legfontosabb gazdasági és biológiai jellemzői: a növekedési körülményekkel szembeni ellenállás (klíma, talaj, kártevők és betegségek), tartósság, szállíthatóság és eltarthatóság. (G. Fetisov.)Irodalom
- Ryzhikov Yu I. Műszaki tudományok disszertációja: Tudóssal és disszertációval szemben támasztott követelmények; Pszichológia és tudományos munkaszervezés; A disszertáció nyelve és stílusa stb. St. Petersburg, BHV-Petersburg, , 496 ISBN 5-94157-804-0.
Wikimédia Alapítvány. 2010.
Nézze meg, mi a „tudományos beszédstílus” más szótárakban:
Főcikk: Funkcionális beszédstílusok A tudományos stílus az irodalmi nyelv funkcionális beszédstílusa, amelyet számos jellemző jellemez: a kijelentés előzetes megfontolása, monológ jelleg, a nyelvi eszközök szigorú megválasztása, ... ... Wikipédia
Tudományos stílus- képviseli a tudományos. a tudomány mint társadalmi tudatforma megvalósításához kapcsolódó kommunikációs és beszédtevékenység szférája; fogalmilag logikus formában megjelenő elméleti gondolkodást tükrözi, amelyet objektivitás és absztrakció jellemez... Az orosz nyelv stilisztikai enciklopédikus szótára
beszédstílus- ▲ előadásmód; társalgási stílus. könyv stílus. művészeti stílus. újságírói stílus. tudományos stílus. tudományos. formális üzleti stílus. hivatalnoki stílus [nyelv]. protokoll stílus. protokollizmus...... Az orosz nyelv ideográfiai szótára
tudományos stílus Nyelvészeti szakkifejezések szótára T.V. Csikó
Tudományos stílus- A kommunikáció és a beszédtevékenység tudományos szférájához kapcsolódó funkcionális stílusok egyike, amely a tudomány, mint a társadalmi tudatforma megvalósítását célozza. N.s. elméleti gondolkodást tükröz, fogalmi logikai formában jelenik meg, mert... ... Általános nyelvészet. Szociolingvisztika: Szótár-kézikönyv
tudományos stílus- az irodalmi nyelv egy fajtája: a könyves beszédmódok egyike, amely a tudomány és az oktatás szféráját szolgálja... Irodalmi kifejezések szótára
Ebből a cikkből hiányoznak az információforrásokra mutató hivatkozások. Az információnak ellenőrizhetőnek kell lennie, ellenkező esetben megkérdőjelezhető és törölhető. Tudod... Wikipédia
