Prípravná skupinová lekcia o hmyze na jar. Opravná lekcia v prípravnej skupine pre deti so zdravotným postihnutím na tému „hmyz“

Tamara Fesenko
Zhrnutie záverečnej udalosti na FCCM v prípravná skupina"hmyz"

Zhrnutie záverečného podujatia na formácii úplný obraz mier

V školská prípravná skupina

k téme « Hmyz»

Dokončené: denník učiteľa. gr.

Fesenko T. N.

Ciele: - zovšeobecňovať predstavy o rozmanitosti hmyzu; - objasniť vlastnosti vonkajšia štruktúra, biotopy, spôsoby pohybu; - pestovať záujem o hmyzu, opatrný postoj im;

Prostriedky: obrázky s obrázkami hmyzu, obrázky biotopov, kartičky s číslami od 1 do 10.

Štruktúra GCD:

1. riešenie krížovky « Hmyz» ;

2. cvičenie "Krížové kroky"

3. TRIZ „Prospešné a škodlivé hmyzu» ;

4. hra "Kto kde žije";

5. falošná hádanka "Kto dosiahne kvetinu rýchlejšie, húsenica alebo mravec?"

6. prstová gymnastika « Hmyz» ;

7. Lexico-gramatické cvičenie "Kto sa ako pohybuje?" 8. herné cvičenie "harmanček" 9. hra "Koľko hmyz na harmančeku?»

10. gymnastika pre oči "motýle" Autotréning "V lese"

11. odraz: „Hádajte, o akej osobe môžete hovoriť povedať: "pracovitý ako včela", "nepríjemný ako mucha".

Komunikačná situácia: - Aby ste sa dozvedeli, o čom sa dnes budeme baviť, potrebujete vylúštiť krížovku. Vypočujte si hádanky, hádajte ich a ja vám napíšem odpovede do políčok.

1. Pružina skáče - Zelený chrbát Z trávy na steblo trávy, Svetlá na cestu. (kobylka)

2. Celý deň lieta, každého otravuje. Noc príde, potom to prestane. (lietať) 3. Svetlo zhasne a potom sa v noci v háji rozsvieti. Hádajte ako sa volá? Zlatý… (svetluška).

4. Na sedmokrásku pri bráne

Vrtuľník zostúpil - Zlaté oči. kto to je? (vážka)

5. Nebzučím, keď sedím, nebzučím, keď sa plazím. Ak sa točím vo vzduchu, budem bzučať do sýtosti. (chyba) 6. Presunutý v blízkosti kvetu

Všetky štyri okvetné lístky.

Chcel som ho vybrať, vzlietol a odletel. (motýľ)

7. Kto sú? kde? koho? Čierne sa lejú tokov: Malé bodky stavajú dom na humne. (mravce) 8. Gazdinky

Nad trávnikom. O kvietku sa budú naťahovať – O med sa podelí. (Včely)

9. Som chlpatý červ, pruhovaný sud, čoskoro sa stanem motýľom, budem sa točiť nad čistinkou. (Húsenica)

Výsledkom je slovo « hmyzu» .

Dnes pôjdeme navštíviť malých obyvateľov lesnej čistinky - hmyzu.

Pripravme sa na cestu: „Prišli sme na lesnú čistinku,

zdvihnite nohy vyššie

Cez kríky a humna,

cez konáre a pne.

Ktorý kráčal tak obratne

nezakopla si alebo nespadla?"

Vychovávateľ: Tak sme prišli do lesa. Pozrite si obrázky a nájdite "Kto kde žije?" (Správne rozložené, dobre urobené).

Dievčatá a chlapci, viete, že sú užitočné a škodlivé hmyzu?

Vymenujte tie škodlivé hmyzu(mucha, komár, vošky, pakomáry, húsenice, šváby.) Vymenujte tie užitočné hmyzu(včely, mravce, kobylky, pavúky.)- Čo si myslíte, chlapci a dievčatá, čo by sa mohlo stať, keby všetci zmizli? hmyzu? (potom vtáky a žaby nebudú mať čo jesť, pretože jedia hmyzu.) Vychovávateľ: Pripravil som pre vás ďalšiu hádanka: Ako myslíš? Kto rýchlejšie dosiahne kvetinu, húsenica alebo motýľ? (odpovede žiakov)

Pozrite sa, kto prišiel, pozorne sledujte let motýľa iba očami.

Za slnečného dňa krúžia motýle nad farebnými voňavými kvetmi, akoby tancovali valčík. (Znie valčíková hudba.) Učiteľ má v rukách hračkárskeho motýľa. Ona lieta všade: letí doprava, letí doľava, trepotá sa v kruhu, hore, dole... a ponáhľa sa späť. Každý hmyzu sa pohybuje vlastným spôsobom, teraz sa pozriete na obrázok a ukážete, ako sa pohybuje hmyzu. Mravec (plazí, vážka (lieta), kobylka (skáče, lienka (plazí a letí), chrobák (plazí a letí, osa (lieta a lezie), včela (lieta a lezie, húsenica (prechádza sa). Ďalšia úloha cvičenie "harmanček" Všetci si sadneme na podložku. Kde máme sadiť hmyzu. Zasadili sme ju na čarovnú sedmokrásku, no opadli jej lupienky. Aby ste to mohli zhromaždiť, musíte prísť so slovami, ktoré sú čo najbližšie k významu hmyzu. Ku každému vymenovanému slovu prikladáme okvetné lístky harmančeka. (približne odpovede: krásny motýľ, krásny čmeliak atď.) Teraz si zahráme hru "Koľko hmyz na harmančeku» . Ukážem vám kartičku s číslom a farebným čipom a vy musíte vymyslieť vetu. (odpovede žiakov napr. kartička s číslom 3 a zelený čip, odpoveď: tri zelené húsenice sediace na sedmokráske atď.)

Predstavte si, že ležíte na tráve, tráva je mäkká a hodvábna, dýchate krásny čistý lesný vzduch, počúvate štebot kobyliek, šušťanie chrobáčikov, trepotanie motýľov, je vám dobre a pokojne. Zafúkal teplý vetrík, nabral si silu, elán, oči otváraš, ty dobrú náladu. Povedzte mi, dievčatá a chlapci, o akej osobe môžem povedať "pracovitý ako včela", "nepríjemný ako mucha". (odpovede žiakov.)

Publikácie k téme:

"Cestovanie cez horúce krajiny pri hľadaní piesku." Scenár pre záverečné podujatie v prípravnej skupine„Cestovanie horúcimi krajinami pri hľadaní piesku“ Scenár záverečného podujatia v prípravnej skupine, venovaný uzavretiu tematickej skupiny.

Integrovaná lekcia o FCCM a aplikáciách v prípravnej skupine „Cestovanie do vesmíru. Slnečná sústava"„CESTOVANIE DO VESMÍRU. SOLÁRNY SYSTÉM“ Účel: - poskytnúť predstavu o tom, čo to je slnečná sústava- aktualizovať poznatky o obraze planét a hviezd.

Zhrnutie záverečnej logopedickej hodiny pre deti s mentálnou retardáciou v seniorskej skupine „Hmyz“ Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacej inštitúcie « MATERSKÁ ŠKOLAč. 125 kompenzačného typu“ mestskej časti Ordzhonikidze.

Scenár záverečného podujatia „Cesta do krajiny rozprávok“ s deťmi seniorskej skupiny Obsah programu: Zhrnúť vedomosti detí na tému „Návšteva rozprávky“ pomocou ruských, sovietskych a zahraničných diel.

Zhrnutie záverečného tematického podujatia „Symboly Ruska!“ v prípravnej skupine Ciele a ciele: 1. Zhrnúť a systematizovať vedomosti detí o Rusku a ruských symboloch (vlajka, erb, hymna, ako aj upevniť vedomosti.

Obsah programu: 1. Zhrnúť a upevniť vedomosti detí na tému „Hmyz“ 2. Upevniť názvy hmyzu, vonkajšie znaky, ich štruktúru.

Včera k nám dorazil
pruhovaná včela,
Mávajú rukami hore-dole.

A za ňou je čmeliak – čmeliak
A veselý motýľ,
Dva chrobáčiky a vážka
Vyslovením mena hmyzu sa zohnite
jeden prst na oboch rukách.

Ako lampášové oči
Vyrábajú „okuliare“ z prstov.

Leteli sme, leteli sme
Mávajú rukami hore-dole.

Padli od únavy.
Spustia ruky dole, plácajú sa po stranách.

mnemotechnická tabuľka:

lexikálna téma
demonštračný materiál (12 kariet)
prezentácií
súbory tematických aktivít
tabuľka: hmyz: lietame/nelietame, naše domy
hmyz na obrázkoch
kartičky s menami a úlohou nájsť medzi ostatnými rovnaký hmyz
fotografia hmyzu
výstava fotografií venovaná ochrannému sfarbeniu niektorých druhov hmyzu
moja zbierka nápadov na aktivity a remeslá
veľká zbierka nápadov na aktivity
balík úloh
urobil. hra "Kto takto pracuje"
Hra "Štyri kolesá"

Naše remeslá:

Vonkajšie hry
Hra "Húsenica"
"Húsenica s balónmi"
Kobylky
Na hranie budete potrebovať kriedu. Dospelý nakreslí na miesto kruh takej veľkosti, aby sa všetci účastníci voľne zmestili po obvode.
Jeden z hráčov je určený ako vodič, ktorý stojí v strede kruhu. Zostávajúci hráči – kobylky – stoja na úplnej čiare za kruhom. Na príkaz vedúceho začnú kobylky skákať dovnútra kruhu a potom z neho vyskočiť. Vodič sa snaží chytiť jedného z účastníkov v momente, keď je druhý v kruhu. Chytený hráč sa stáva vodičom a vodič sa stáva kobylkou, po ktorej sa hra opakuje.
Hru môže skomplikovať zmena jej pravidiel: skákanie, skákanie na jednej nohe alebo skákanie až po tlieskaní rukami.Hra "Moth"
(www.superinf.ru)
Moľa Vitilek, (deti sa pohybujú v kruhu, hladko mávajú rukami ako krídlami) Prineste nám vánok:
Od brány - otočte sa, (zastavte, otočte sa a bežte opačným smerom) Poháňajte loď do prúdu.
- Wey, wey, vánok, (zastavia sa, striedavo siahajú po ruke natiahnutej hore - do strany)
Vytiahnite plachtu
Poháňajte hobliny

Stiahnite si hru "Catch a Bug!" Cieľ:

vzbudiť záujem o svet hmyzu; rozvíjať pozorovacie schopnosti. Vybavenie

: tabuľky; exponáty predstavujúce svet hmyzu.

Postavy Lekcia zahŕňa učenie detí rozlišovať medzi škodlivým a užitočný hmyz , nemôžete okamžite zabiť hmyz bez toho, aby ste o ňom niečo vedeli. Napríklad šváb je krásny, ale je to škodca. A tu je čierny zemný chrobák s nepríjemný zápach

- náš asistent, ničiaci slimáky. učiteľ

. A opäť tu máme hádanky.

Zrazu sa kvet začal pohybovať,

Krídla hore a dole.

Poď, kvietok, zem. (Motýľ.)

Na klobáse je veľa nôh,

Ale sotva sa hýbe.

Zelená ako uhorka

A huňatý chrbát. (Húsenica.)

Stále lietam a bzučím,

Potom sedím na konári,

Pozerám sa na všetky strany.

Nepoviem ti kto som. (Chrobák.)

hrám na husle

Zvolávam svojich priateľov piesňou.

Tirli-tirli-tirli-li!

Od úsvitu do úsvitu. (Kobylka.)

Ľudia spolupracujú

Plazí sa do kopca.

Prebieha tu výstavba

Celý deň. (Mravce.)

Tká hodvábne nite,

Žije v tmavom kúte.

Poď, lietaj, prileť,

Nechajte život v tieni. (Pavúk.)

Jeho husle hrajú

Cítim sa ospalý.

Spievaj, pískaj, praskaj, priateľ môj,

Si nepokojný... (Kriket.)

Helikoptéra lietala ďalej,

Všade boli osy a muchy.

Ošiaľ padol

Zlaté oči. (Vážka.)

Vyzerá ako malá včela

Všetky strapaté, nadýchané, pekné.

Veľmi hlasno to bzučí

Aj vzduch sa trasie. (Čmeliak.)

učiteľ. O kom boli naše dohady? Ako to môžeš nazvať jedným slovom? (Hmyz.)

Tak ich navštívime.

ROZPRÁVKA

Slnko poslalo na zem lúče, aby prebudilo svet unavený zimou. Ako prvé sa zobudili muchy a začali si hriať chrbát. A potom pavúk tulák dorazil včas, v zime vyhladol a začal sa plížiť k muchám. Kto sa zadrel, skončil v jeho ústach. Zo štrbín kôry vyletel úľový motýľ. Roztiahla tehlovočervené krídla s čiernymi škvrnami, poslala pozdrav slnku a poďakovala mu za svetlo a náklonnosť.

Čmeliaky zabzučali hlbokým hlasom a išli do vŕby piť sladký nektár. Potom sa ponáhľali postaviť svoje nory v zemi.

A tu je kopec pokrytý borovicovým ihličím. Toto je domček mravcov. Jeho obyvatelia sa po dlhej zime vyčerpali a teraz sa vyhrievajú na slnku.

A potom celý svet začal bzučať a spievať. Je možné počuť tisíce zvukov.

Zrazu sa všetok sneh roztopil a zem bola pokrytá kvetmi. Toto leto predĺžilo svoje ruky k jari.

Lienka hladko roztiahla krídla a vyletela hore. Odletela hľadať korisť. A tu je korisť. Sú to vošky, malý zelený hmyz, ktorý cica šťavu z rastlín. Zapichol som svoje malé tesáky do vošiek, poďme ich jesť. Zavolal som svojich priateľov, aby mi pomohli bojovať proti nepríjemným zeleným voškám. Zrazu sa vtáky prihnali a chceli jesť lienka. Ale nebolo to tak. Na labkách jej viseli jedovaté kvapky. Vtáky sa cítili zle. A červená farba krídel bolí oči. Lienky sa už nedotkli.

Stromy v lese majú veľa nebezpečných nepriateľov. Tí najnebezpečnejší s radosťou aj lietajú. Májový chrobák požiera listy stromov a ich larvy jedia korene mladých ihličnatých stromov.

Húsenice motýľov priadky morušovej sú veľkí žrúti a jedia listy rôznych stromov.

Ako chrániť les? A tak: les má nielen nepriateľov, ale aj priateľov. Pomôžu.

učiteľ. Zhrňme si poznatky.

otázky:

Kto sa na jar zobudil ako prvý?

Kde prezimoval motýľ žihľavka?

Kto prvý priletel k vŕbe? prečo?

Koho dom je na kopci?

Popíšte outfit lienky.

Aké výhody to prináša?

Aké chrobáky sú pre nich najnebezpečnejšie?

Deti odpovedajú na otázky.

- náš asistent, ničiaci slimáky.. Pozrime sa na sériu videí „Lesný hmyz“ (alebo diapozitívy).

Cvičenie: nakreslite nejaký hmyz, vymyslite rozprávky alebo príbehy. Je vhodné vytvoriť zbierku pohľadníc o hmyze.

Tatyana Zhivotovskaya
Lekcia na kognitívny vývoj v prípravnej skupine „Naši priatelia sú hmyz“

Cieľ: Formovanie predstáv o rozmanitom svete hmyzu.

Úlohy:

Vzdelávacie: Zhrňte predstavy detí o rozmanitosti hmyzu, zvýrazniť ich osobitosť znamenia(charakteristické zvláštnosti: vzhľad, zvyky, lokalita); zlepšiť tvorivé rozprávačské schopnosti, reč, myslenie; upevniť myšlienku rovnováhy vo svete.

Vývojový: Rozvíjať tvorivosť.

Vzdelávacie: Pestujte si starostlivý postoj k hmyzu.

Prípravné práce: Pri pohľade na ilustrácie s hmyzu, postrehy z hmyz pri chôdzi, čítanie umelecké diela (básne, príbehy, rozprávky, hádanky) O hmyzu; zoznámenie sa s dielom K. I. Čukovskij.

Práca so slovnou zásobou: Včela, mravec, vážka, mravenisko, úľ, lesné poriadky.

Materiál a vybavenie: klobúky na hlave; zvukový záznam, obraz chrobáka, včely, mravca, mraveniska, úľa; figúrka pavúka; didaktický materiál pre hru "Je tu štvrté koleso?"; materiál (tráva, borovicové ihličie, malé pobočky) na stavbu mraveniska; nite pre siete; figúrky pre flanelgraph (rozprávkové postavy "Fly-Tsokotukha").

Vychovávateľ: Chlapci, hádajte hádanka:

Prišiel som so švábom

A písal som o muche.

Moidodyra, Aibolita

Nezabudol som vo svojich rozprávkach.

A o Fedorovom smútku

Povedal som to všetkým chalanom.

Toto nie je Čajkovskij.

deti: Korney Čukovskij!

Vychovávateľ: Správne! Tu je portrét nádherného detského básnika a rozprávača K.I. Zapamätajte si a pomenujte rozprávky

K.I, Čukovskij.

Odpovede detí:

Rozprávka "šváb";

Rozprávka "Ukradnuté slnko";

Rozprávka "Moidodyr";

Rozprávka "Fedorinov smútok".

Rozprávka "Fly-Tsokotukha"

Vychovávateľ. Skúste uhádnuť, o akej rozprávke hovoríme.

Po poli kráčala mucha,

Mucha našla peniaze.

Na trh išla mucha

A kúpil som si samovar...

deti: Rozprávka "Cvakajúca mucha".

Vychovávateľ: Máte radi cestovanie a dobrodružstvo?

deti: Veľmi radi cestujeme.

A išiel som s mamou a otcom do lesa.

A s babkou sme išli do parku.

Vychovávateľ:

Do kráľovstva muchy Tsokotukha

Dnes sa tam dostaneme

Ak je správna cesta

Nájdeme ho v rozprávkovom lese.

Vychovávateľ. Pre každý prípad si so sebou vezmite neviditeľné klobúky, ktoré nám pomôžu skryť sa pred nepriateľmi a priblížiť sa k tým, ktorí sa nás boja.

Teraz si povieme čarovné slovíčka, ktoré nám pomôžu zmenšiť sa na veľkosť komára.

Učiteľ a deti. So zavretými očami hovoria čarovné slová.

Neviditeľné klobúky, pomôžte

A veľkosti zmeniť naše.

1,2,3 - začnite hru!

Sprav nás čoskoro

Veľkosť komára!

Vychovávateľ: Otvor oči. Chlapi, ocitli sme sa v rozprávkovej krajine, kde žijú rozprávkové postavičky. Dostali sme sa do sveta hmyz - známy a neznámy.

Pôjdeme po ceste

Pozri - niečí dom.

Nasaďte si neviditeľné klobúky,

Čí je to dom, hádajte?

Ach, ako milujem kvety

Ja to proste milujem!

Okolo kvetu je šum

Aký dôležitý je rozvrh?

Od kvetu ku kvetu celý deň

Neúnavne lietam.

Čerpám nektár celý deň,

A v noci odpočívam.

Odpovede detí: Je to včela.

Vychovávateľ: Chlapci, čo vieme o včele?

deti:-Včielka rada pracuje, zbiera nektár z kvetov.

Vychovávateľ: Tu je, slávna robotníčka a včelia sestra A čo pochádza z nektáru?

deti: Lahodný, voňavý, zdravý, liečivý med.

Vychovávateľ: A pre chorých je med prvým liekom. Kto pil mlieko s medom, keď bol chorý?

Lena: Mama mi dala teplé mlieko s medom, keď som prechladla a mala silný kašeľ.

Vychovávateľ. Pozrime sa na včelu. Akú farbu má včela?

deti: Včely sú pruhované, čierny pruh, žltý pruh.

Vychovávateľ. Ako vyzerá včela?

deti: Na osu, čmeliak.

Vychovávateľ: Ako sa volá domček včiel?

deti: Včelí domček sa volá úľ.

Vychovávateľ. Klobúky neviditeľnosti si asi nestiahneme. prečo myslíš?

deti: Včely nemajú rady vyrušovanie zo svojej práce, môžu bodnúť.

Deti a učiteľka sa odsťahujú z domu. Učiteľ vyzve deti, aby si zložili neviditeľné klobúky a vydali sa na cestu za sprievodu hudby.

(chodí jeden po druhom ako had)

Pôjdeme po ceste,

Pozri - opäť domov.

Nasaďte si klobúky

Kto tam býva, hádajte?

Celý deň to bzučí.

Ráno, večer a poobede,

Všetci mu to už hovoria:

Rozhýbete celý dom!

A nie je príliš lenivý bzučať,

On je taký zabávať sa,

A bzučí to celý deň,

A nezakoktá sa!

deti: - Toto je chrobák.

Učiteľ ukazuje obrázok chrobáka.

Vychovávateľ: Ak budeme slušní, chrobák nám nič zlé neurobí. Zložme si klobúk neviditeľnosti a pozdravme chrobáka.

Deti pozdravia chrobáka.

Bug: Vidím, ste u nás hosťami. prečo si sa sťažoval?

deti: Radi cestujeme, chceme vidieť nové miesta a spoznať ich obyvateľov.

Bug: Preskočím to, ak dokončíš moju úlohu, zopakuj jazykolam.

Chrobák spadol a nemôže vstať,

Čaká na niekoho, kto mu pomôže.

Deti opakujú jazykolam rôznym tempom, niekoľkokrát.

Bug: Chlapci, veľmi sa mi to páči, zahrajte si so mnou.

Hra sa hrá "Na trávniku"

Na trávniku bol harmanček, vo farebnej košeli lietal chrobák.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu - Som kamarát so sedmokráskami.

Ticho sa hojdám vo vetre, skláňam sa nízko, nízko.

(Deti napodobňujú pohyby chrobáka).

Bug: Výborne! A odpovedzte na otázku, čo rád jem?

deti: Chrobáky, podobne ako včely, jedia kvetinový nektár a milujú zelené, šťavnaté listy.

Bug: Aký si šikovný. Teraz som si istý, že môžete pokračovať v ceste po našej krajine. Ak budete nasledovať cestu, budete včas na dovolenke s úžasnou pohostinnou hostiteľkou Fly-Tsokotukha, len si dávajte pozor na darebáka!

Deti sa lúčia s chrobákom a idú za učiteľkou pomyselnou cestou za hudobného sprievodu k ďalšiemu domčeku. (chôdza jeden po druhom, striedanie normálnej chôdze s prekračovaním predmetov)

Vychovávateľ. Chlapi, pozrite sa zľava, potom sprava, predbiehajú nás hmyzu. Nesú ťažké bremeno a je ich veľa.

Dlhý dom vyrobený z vetvičiek

Zozbierané pre rodinu

Bez šetrenia nôh a chrbta,

Fidgets.

deti: mravce.

Vychovávateľ. Čo nám môžete povedať o mravcovi?

deti: Mravec je veľmi malý, žijú veľká rodina, svoj dom si stavajú sami. Sú veľmi silné.

Vychovávateľ: Dobre, zamyslime sa nad tým, čo mravce nesú na sebe?

deti: Slamka, list, kúsky stromovej kôry, ihličie.

Vychovávateľ. Správne! Nie nadarmo sa mravcom hovorí lesné ošetrovateľky. Záťaž, ktorú mravec unesie, je mnohonásobne väčšia ako jeho vlastná hmotnosť.

Ako sa volá domček mravcov?

deti: Mravenisko.

Vychovávateľ: Čoskoro ho uvidíme. Chlapi, pre mravcov sa stala veľká katastrofa, niekto zničil mravenisko. Zostali bez domova. Pomôžme postaviť mravenisko.

Deti stavajú mravčí kopec z trávy, vetvičiek a ihličia.

Vychovávateľ. Mravce komunikujú pomocou antén. Poďakujú vám za pomoc a radia nám, aby sme sa poponáhľali. Dovolenka v Tsokotukha Fly sa čoskoro začne, ale musíte byť veľmi opatrní, aby ste sa nedostali do pasce darebáka.

Deti sa s mravcami rozlúčia a pokračujú v ceste.

Vychovávateľ. Pozri, vyzerá to, že sme v panstve lupičov, všade visia pavučiny. Musíme sa ho pokúsiť nájsť v húštinách a pokojne s ním vyjednávať.

Deti nájdu figúrku pavúka ukrytú v kvetoch.

Vychovávateľ: A tu je! kto to je?

deti: Pavúk.

Vychovávateľ: Skúste s ním vyjednávať, aby vás nechal prejsť.

deti: Dobrý deň, strýko Spider, nechajte nás prejsť, prosím, nezdržiavajte nás.

Pavúk: Páči sa mi byť zlomyseľný. Na tvoju cestu som umiestnil dve siete, ktoré zdvihnem, len ak splníš moje úlohy, a ak to neurobíš, hodím cez teba svoju sieť a staneš sa mojimi väzňami.

Vychovávateľ: Chalani sa vašich úloh neboja, poradia si s nimi.

Pavúk: Zahrajte si so mnou hru.

Hra „Meno hmyzu» - hra s loptou.

Popis: Pavúk hádže dieťaťu loptu, každý hráč pomenuje hmyzu.

deti: Mravec, vážka, cvrček, kobylka, včela….

(V skupina existujú obrazové a tvarové stopy hmyzu)

Vychovávateľ: Aký si skvelý chlapík, pavúčí chlapci si s vašou úlohou poradili dobre.

Pavúk: Netešte sa, splnili ste prvú úlohu, ešte vás čaká test. Už viete, že nielen my hmyz a vtáky lietajú, ale sú tu aj lietajúce zvieratá. Aby ste neboli zmätení hmyzu s inými zvieratami, zahráme si hru "Štvrté koleso".

Deťom sa ponúkajú úlohy:

1. Zajac, ježko, líška, čmeliak;

2. Motýľ, vážka, medveď, včela;

3. Šváb, mucha, včela, šváb;

4. Žaba, komár, chrobák, motýľ;

5. Vážka, nočný motýľ, čmeliak, vrabec.

Deti dokončia úlohu a nájdu ďalší obrázok.

Pavúk: Aký si skvelý chlapík, úlohu si splnil dobre a správne. Rozhodla som sa, že už nebudem škodlivá a zlá, chcem byť ako ty, dobrá, múdra a láskavá. Poďte chlapci.

Deti sa s pavúkom rozlúčia a pokračujú v ceste.

Vychovávateľ: Chlapi, pozri, ocitli sme sa na rozkvitnutej lúke, je tam veľa rôznych hmyzu, spoznali ste ich?

deti: Áno, spoznali sme ich.

Vychovávateľ: Čo myslíte, ku komu všetci leteli?

deti: Hmyz letel na dovolenku do Mukha - Tsokotukha.

Je to oslávenkyňa.

Cvakajúca mucha: Chlapci, pozývam vás na náš veselý guľatý tanec a bavte sa.

Okrúhla tanečná hra "kolotoč".

Fly - Tsokotukha: Ďakujeme, že ste prišli na návštevu, my - hmyzu chceme byť s vami priatelia.

deti: Budeme s tebou aj kamaráti, budeme ťa chrániť.

Vychovávateľ:

Prechádzka sa skončila.

Je čas, aby sme sa vrátili.

Neviditeľné klobúky, pomoc,

Vráťte nám pôvodné veľkosti.

Vychovávateľ: Bavilo ťa cestovanie?

deti: - Trochu som sa bál, ale zaujímavé.

Všetko sa mi páčilo.

Rád som robil rôzne úlohy.

Dozvedel som sa veľa zaujímavých vecí, viem to hmyz by sa nemal urážať.

Vychovávateľ: Všetci ste skvelí, mám z vás radosť. Teraz sa ty a ja postaráme o prírodu. Veď príroda je naše bohatstvo a hmyz sú naši dobrí priatelia.

Predmet:Koordinácia čísloviek spodstatné mená na tému „Hmyz“

Ciele: Nápravné a vzdelávacie: Objasnenie poznatkov o hmyze, ich charakteristické znaky; tvorenie vzťažných prídavných mien; zhoda čísloviek s podstatnými menami; kompilácia zložité vety so spojkou „pretože“; použitie predložky „pod“. Nápravné a rozvojové: rozvoj logické myslenie a pozornosť. Nápravné a výchovné: pestovať pozorný postoj k slovu; pozitívna motivácia k cvičeniu. Vybavenie: zúčtovanie; obrázky objektov zobrazujúce hmyz; karty s číslami; obrázok predmetu „Wonderful Glade“.

Priebeh lekcie:

1. Organizačný moment.

Logopéd. Dnes navrhujem ísť na prechádzku na nádhernú čistinku. Pozrite sa, koľko kvetov je okolo. Nakreslite kvety pomocou prstov.

(Deti dokončia úlohu)

Privoňajte k nim.

(Deti sa zhlboka nadýchnu nosom a vydýchnu cez „trubicu“)

Ale okolo preleteli motýle, preliezli chrobáky a červy.

(Deti vykonávajú prstové cvičenia)

2. Nahláste tému hodiny

Logopéd.Čo je to komár, mucha, kobylka, motýľ?

deti. Hmyz.

Logopéd. Aký iný hmyz poznáš?

deti. Vážka, mravec, šváb atď.

3. Lexico-gramatické hry a cvičenia

- "Vyberte si slovo" výber slovies pre slovo hmyz: lietať, hrýzť, bodať, škodiť, vyliezť, pracovať, zaspať atď.

- "Vyberte si znamenie" výber znakov, tvorenie vzťažných prídavných mien. Loptová hra.

Logopéd. Hodím ti loptu a položím otázku a ty odpovieš a hodíš mi loptu späť.

Aký druh chrobáka?

Dieťa. Veľké, rohaté atď.

- "Štvrté koleso" Zobrazia sa obrázky.

Mucha, mravec, veža, včela.

Vážka, chrobák, húsenica, pes.

Komár, včela, motýľ, lev atď.

4 . Prstová gymnastika:"hmyz"

Spolu spočítame prsty – voláme ich hmyz.

Motýľ, kobylka, mucha Toto je chrobák so zeleným bruchom.

Kto tu volá?

Ach, tu lieta komár!

Skryť! (skryje ruky za chrbtom)

5. Fyzické cvičenie: „Vážka“

Takto vyzerá vážka -

Veľmi okrúhle oči.

Točí sa ako helikoptéra:

Vpravo - vľavo, dozadu - dopredu.

Zdvihnite ramená

Skočte, kobylky!

Sadli sme si a jedli trávu,

Počúvaj ticho...

6. "Koľko hmyzu je na kvete?" zhoda čísloviek s podstatnými menami.

Každé dieťa má obrázok hmyzu.

Logopéd ukazuje číslo (od 1 do 5). Dieťa musí vymyslieť vetu: "Na kvete sú 3 mravce."

7. Hra „Kde sa ukryl hmyz“

Na tabuli je obrázok znázorňujúci čistinku.

Logopéd. Očakáva sa silný dážď. Všetok hmyz je skrytý, skúste ho nájsť.

deti. Húsenica pod jablkom.

Motýľ sa schoval pod harmanček.

Pod kríkom sa plazil fúzatý chrobák. atď.

8. Práca v zošitoch: tieňovanie motýľov.

Logopéd. Chlapci, hádajte hádanku.

Kvetina spala a zrazu sa zobudila,

Už sa mi nechcelo spať.

Pohol sa, ožil, vzniesol sa a odletel preč.

(motýľ)

Pozri, vletelo to do tvojho zápisníka

krásny motýľ. Urobme nejaké tieňovanie na motýľa.

8. Zhrnutie vyučovacej hodiny.