4. trieda
DIKTÁCIA
Cieľ práce
možnosť 1
jeseň
Teplé leto prešlo. Je búrková, daždivá jeseň. Sťahovavé vtáky sa pripravujú na dlhú cestu. Ako prvé spustia poplach lastovičky. Cítia, že sa blíži studená jeseň. Skorý odchod týchto vtákov predpovedá skorú zimu.
Pôjdu za nimi kŕdle žeriavov, kačíc a husí. S hlasným plačom odlietajú naši letní hostia do teplých krajín. Prajem šťastnú cestu!
Gramatické úlohy
1. V predposlednej vete podčiarkni hlavné členy.
2. Uveď pády všetkých podstatných mien v šiestej vete. (Skoré....)
Možnosť 2
ježko
Do lesa prišla jeseň. Teraz je zriedkavé, že ježkovi sa podarí zjesť chutný obed. Šikovné jašterice zmizli. Je ťažké nájsť chyby a žaby. Ježek prechádza vysokými humnami a lesnými pasekami.
Počas jasných jesenných dní si ježko pripraví teplú zimnú búdu. Vo dne v noci ťahá suché lístie a mäkký lesný mach do diery. Ťažký závej zakryje jeho dieru. Pod hlbokým závejom sa cítim dobre. Ježek bude spať celú zimu až do jarného slnka.
Gramatické úlohy
1. V siedmej vete podčiarkni hlavné časti vety. Uveďte, ktoré slovné druhy vyjadrujú podmet a prísudok.
2. Vypíšte z textu ľubovoľné dve prídavné mená, ktoré majú rovnaké zloženie ako pri ochutnávke slov. (Odpoveď: napríklad les, jeseň, sneh, ...)
4. trieda
DIKTÁCIA
Cieľ práce – otestovať schopnosť rozpoznať pravopis v texte, písať slová v rozsahu naučených pravidiel, pri homogénnych členoch vety dať čiarku.
Nádherný máj
Je nádherný májový deň. Aké pekné je toto jarné obdobie! Jemné slnko osvetľovalo celú štvrť. Po teplom daždi polia, lúky a lesy pokryla bujná zeleň. Modré a žlté kvety zdvihli svoje milé hlavy. Zem si obliekla farebný outfit. Voňavé štetce sa objavili už aj na vtáčej čerešni a orgovánu. V blízkosti lesnej rokliny kvitnú konvalinky a jahody. Na vrchol vysokého smreka vyliezla šikovná veverička.
Sťahovavé vtáky sa ponáhľajú domov. Les stretáva svojich spevavcov. Od skorého rána do neskorého večera vtáčie hlasy v lese neutíchajú. Z polí a lesov sa ozývajú jarné zvuky.
Máj je najelegantnejší a najzvučnejší mesiac v roku.
Úlohy
1. Podčiarkni hlavné časti vety. Uveďte pád nad každým podstatným menom.
možnosť 1
- v deviatej vete (Na vrchol vysokej...).
Možnosť 2
– v dvanástej vete (Od skorého rána...).
2. Rozoberte slovo podľa jeho zloženia:
Možnosť 1-
Smieť;
Možnosť 2
– elegantný.
4. trieda
DIKTÁCIACieľ – otestovať schopnosť rozpoznať pravopis v texte, písať slová na základe naučených pravidiel, dať čiarku, keď sú prítomné homogénne časti vety.
možnosť 1
JARNÉ ZVONENIE
Zem sa prebudila z dlhého zimného spánku. Mladá tráva sa leskla. Po širokej lúke sa rozprestrela vlna zelenej hmly. Večery sú teplé a tiché. Lúky rozvoniavajú. Zvonivý zvuk sa vznáša po zemi, po lúkach a roklinách. Čo je to zvonenie? Z konára brezy sa skotúľala kvapka sladkej miazgy. Spadla na zrkadlovú hladinu jazierka. Žeriavy sa vrátili z teplého kraja. S dôležitosťou skúmali svoj rodný močiar. Ich radostná pieseň znela veselo. V týchto dňoch všade počujeme hudbu prírody.
Slovo pre referenciu: atďA poslúchol.
Gramatické úlohy
1. Šiesta veta by mala byť rozdelená podľa členov.
2. V tretej vete uveďte pády podstatných a prídavných mien.
Možnosť 2
JAR V LESE
Pekná jar v lese! Vtáky nahlas spievajú. Pod stromami zvonia jarné potôčiky. Voňavé lepkavé púčiky voňajú ako živica. Slnko jemne zohrievalo zem. Cez vysoké štíty sa preháňal teplý vietor. Lístie na stromoch sa zazelenalo. Objavila sa mladá tráva. Na lesných čistinkách kvitli biele a modré snežienky. Nad potokmi spievali hlasité sláviky. Po humnách pobehovali zaneprázdnené mravce. Zabzučal prvý čmeliak. Losy sa pásli na slnku.
Slová pre referenciu: zvuke nyat, na cesteA piecť, hladkaťO VO .
Gramatické úlohy
1. Tretiu vetu rozčleniť podľa členov.
2. Vo štvrtej vete uveďte pády podstatných a prídavných mien.
Diktát
Cieľ: analyzovať, do akej miery sa počas troch rokov štúdia na témy „Zloženie slova“, „Pravopis samohlások a spoluhlások v koreni slova“, „Oddelenie Kommersant“ vyvinuli schopnosti gramotného písania.
Prišla jeseň.
Horúce leto rýchlo preletelo. Často slabo mrholí. Po oblohe sa plazili sivé oblaky. Tráva na lesnej čistinke sčervenela. Jesenné lístie pláva v kalužiach.
Hromada mravcov pochmúrne tmavne medzi trávou. Mravce sa začali sťahovať do svojich domovov. Teraz vyliezajú len zriedka. Pri starom pni rástli dva hríby. Čiapočky húb veselo vyzerali z trávy. Všimla si ich veverička. Chytila jednu hubu a zmizla.
Referenčné slová: vonku, všimol som si.
Diktát
Cieľ: otestovať vedomosti študenta na absolvovanú tému „Homogénne členy vety“
V jesennom lese.
V túto skorú hodinu bolo v lese krásne. Ozval sa tichý hluk a stromy sa hojdali. Z listov stekali olovené kvapky rosy. Na machu a tráve už boli stopy jesene. Bolo cítiť štipľavý zápach vlhkej zeme a zhnitého lístia. Z kopy starého lístia, trávy a mŕtveho dreva vykúkajú huby. Vošli sme do vzácneho brezového lesa. A tu prichádza kráľ lesa - hríb obyčajný. Stál na silnej nohe, na hlave mal zlatohnedý klobúk. Huba bola veľmi dobrá.
Slová pre referenciu: olovo, zlatohnedá, hromada.
Úlohy:
Nájdite v texte vetu s homogénnymi doplnkami, analyzujte ju na členy, zapíšte si frázy.
Diktát
Cieľ: skontrolovať, ako žiaci zvládli témy „Vety“ a „Homogénne členy vety“
Nádherný jesenný čas.
Jesenné lístie lietalo a lietalo. Vietor ich zdvihol a zahnal do rieky. Zlaté mince plávali po zrkadlovej vode. Na okraji dediny začal hrať klaksón. Bol to pastier, ktorý zbieral stádo.
Vychádzam z domu, beriem veslá a idem k rieke. Východ sa rozjasňuje a stáva sa ružovým. Všade naokolo úžasné ticho. Zdalo sa, že rieka je krajšia a rovnejšia. Pod prvými lúčmi slnka sa trblietali a trblietali kvapôčky vody. Bolo to nádherné jesenné obdobie.
Slová pre referenciu: osobnéA ral, slovnO .
Úlohy:
1. možnosť. V 6. vete podčiarknite hlavné členy, rozoberte ich zložením, označte slovné druhy.
2. možnosť. V 10. vete podčiarknite hlavné členy, usporiadajte ju podľa zloženia, uveďte slovné druhy.
Diktát
Cieľ: skontrolovať tvorenie a schopnosť písať neprízvučné pádové koncovky podstatných mien v jednotnom čísle. číslo, neprízvučné samohlásky v koreňoch a predponách slov.
Priatelia lesa.
Deti našej školy celoročne chránia les. Pred novoročným sviatkom majú službu na cestách. Zachránili pred smrťou stovky lesných krásavcov. Na jar sú ruské brezy chránené pred milovníkmi brezovej šťavy. V lese je veľa výsadieb. Sadenice sa zakorenili, silneli a rástli. Je radostné sa na ne pozerať, presúvať sa z čistiny na čistinu. Na snehovom obruse sú stopy vtákov a zvierat. Do diery pribehla myš. Ticho v lese. Náš les je krásny. Postarajte sa o jeho krásu!
Slová pre referenciu: Nový rok, milenci, zakorenili.
Poznámka: varovať pred čiarkami.
Úlohy:
1. Rozložte druhú a štvrtú vetu (podľa možností). Napíšte frázu s podstatným menom z vety, uveďte jej skloňovanie a pád.
2. Rozoberte slová podľa ich zloženia:
1. možnosť: zaslepená, s požiadavkou.
2. možnosť: viazaná, poznámka.
Diktát
Cieľ: skontrolovať vývin pravopisnej zručnosti pádových koncoviek podstatných mien.
Vôňa čerstvého chleba.
Každú noc sa dedinou vznášala vôňa teplého chleba. Ráno sa Filka s chlapmi vybrala do mlyna. Vietor rozfúkal voľné oblaky po oblohe. Nezbedník zišiel k stromom, behal z osiky do osiky a tresol vrcholom brezy. Filka vytiahol bochník teplého chleba. Pankrat pustil koňa. Kôň si opatrne natiahol krk a jemnými perami vzal chlapcovi chlieb z rúk.
Všetci sa usmievali. Len stará straka sedela na vŕbe a zlostne štebotala. Čo ju rozčúlilo? (K. Paustovský)
Slová pre referenciu: PA nkrat, rA veľryba, smutnáe na.
Úlohy:
Rozoberte 3. vetu podľa vetných členov.
Rozložte slová podľa ich zloženia: teplý, vrchný.
Diktát
Cieľ: otestovať schopnosť písať neprízvučné koncovky prídavných mien a prízvučné samohlásky v koreni slova.
Prechádzka.
Bola to úžasná prechádzka. Matka a jej synovia kráčali v jednom súbore k vzdialenému prameňu po úzkej ceste. Studená obloha svietila. Straky v mrazivom tichu hlasno štebotali. V hustých cédrových konároch sa ukrývali veveričky. Agilné zvieratká veselo skákali z konára na konár. Pod stromami boli do mäkkého snehu vtlačené stopy vtákov. Z vrcholu starého smreka spadla veľká hora snehu. Huckovi sa zdalo, že celú zem tvorí vysoký hustý les. (A. Gajdar)
Slovo pre referenciu: hustý.
Úlohy:
Zapíšte si dve slová s testovanými neprízvučnými samohláskami spolu s testovanými.
Skloň prídavné meno studený (obloha)
Diktát
Jar jeseň?
Cieľ: otestovať schopnosť písať neprízvučné pádové koncovky prídavných mien, predložky so zámenami, neprízvučné samohlásky v koreni slova.
Vchádzam do lesa. Na suchom pahorku vyklíčila prvá tráva. Modré porasty kvitnú. Púčiky na konároch praskajú.
Tu je čistina. Je tu skutočná jeseň. Mladé duby v žltých jesenných listoch. Na zemi je nadýchaný koberec. Pri starom pni na hrubej stonke je hríb s červenou čiapočkou.
Je tu večná jeseň?
Potom však z neďalekého konára spadol suchý list. Zakolísal sa v chladnom vzduchu a spadol. Na mieste listu sa otvoril tesný hnedý púčik. Pred zimným chladom sa uchýlila pod list. (E. Shim)
Úlohy: V deviatej vete nájdite podstatné mená, uveďte skloňovanie aj pád. Vyberte koncovky.
Napíšte tri slová z diktátu s testovanou neprízvučnou samohláskou v koreni. Napíšte testovacie slová.
V poslednom odseku uveďte pohlavie, číslo a veľkosť písmen prídavných mien. Vyberte koncovky.
Diktát
Cieľ: skontrolovať rozdiel medzi jednoduchými vetami a jednoduchými vetami s homogénnymi členmi; zisťovanie pravopisných schopností koncoviek podstatných mien, prídavných mien, slovies.
Vysoká voda.
Púčiky orgovánu, topoľa a brezy sú opuchnuté. Prichádza čas rýchleho topenia snehu. Ľad na rieke navlhne a stmavne. Neďaleko brehu sa objavili roztopené okná. Vrátite sa o týždeň a nespoznáte rieku. Všade naokolo je voda. Rieka sa prebudila, ožila a zaplavila kríky pri brehu. Voda sa dostáva aj na lúku pokrytú suchou trávou. Vrcholy stoniek vyčnievajú nad vodu na pokojnom mieste. Suché lístie, konáre a dosky rýchlo prebehnú okolo.
Gramatické úlohy:
1. Nad prvé slovo každej vety napíšte, ktorá veta: pr. členom (s homogénnymi členmi).
2. Označte prípady prídavných mien a zvýraznite koncovky.
3. Zvýraznite neprízvučné koncovky slovies 3. osoby v jednotnom čísle.
Diktát
Cieľ: otestovať schopnosť napísať text z diktátu vrátane naštudovaného pravopisu.
Podzemný lov.
Hľuzovky sú úžasné huby. Rastú pod zemou. Ako ich nájsť? Skúsený lovec hľuzoviek si so sebou berie prasa alebo psa. Skutočný poľovný pes nebude robiť. Húštinou sa často mihne zver. Zverina takému psovi dáva okamžite zabudnúť na huby. Na lov húb sú vhodné pudlíky, psi a krížence. Dokonca aj kravy môžu hľadať hľuzovky. Zvieratá trhajú lesnú pôdu a odhryznú časť chutnej huby. V Rusku sa tieto huby často nazývajú kravský chlieb. V minulom storočí pri Moskve zbierali hľuzovky dokonca aj krotké medvede! V starovekom Ríme sa tieto huby nazývali jedlom bohov. Tajomná, vzácna huba! A kde? Tu v moskovskom regióne!
Gramatické úlohy:
1. Vypíšte z diktátu vetu s homogénnymi predmetmi. Rozdeľte túto vetu na časti vety, uveďte časti reči, zapíšte si frázy.
2. Rozložte slová podľa zloženia: hríb, vrh, slza.
3. Vysvetlite, prečo sa hľuzovke hovorilo kravský chlieb.
DIKTÁCIA
Účelom práce je otestovať schopnosť odhaliť pravopisné vzory v texte, písať slová v rozsahu naučených pravidiel a používať čiarku pre homogénne časti vety.
možnosť 1
Teplé leto prešlo. Je búrková, daždivá jeseň. Sťahovavé vtáky sa pripravujú na dlhú cestu. Ako prvé spustia poplach lastovičky. Cítia, že sa blíži studená jeseň. Skorý odchod týchto vtákov predpovedá skorú zimu.
Pôjdu za nimi kŕdle žeriavov, kačíc a husí. Naši letní hostia odlietajú do teplých krajín s hlasným plačom. Prajem šťastnú cestu!
Gramatické úlohy
1. V predposlednej vete podčiarkni hlavné členy.
2. Uveď pády všetkých podstatných mien v šiestej vete. (Skoré....)
Možnosť 2
Do lesa prišla jeseň. Teraz je zriedkavé, že sa ježkovi podarí zjesť chutný obed. Šikovné jašterice zmizli. Je ťažké nájsť chyby a žaby. Ježek prechádza vysokými humnami a lesnými pasekami.
Počas jasných jesenných dní si ježko pripraví teplú zimnú búdu. Vo dne v noci ťahá suché lístie a mäkký lesný mach do diery. Ťažký závej zakryje jeho dieru. Pod hlbokým závejom sa cítim dobre. Ježek bude spať celú zimu až do jarného slnka.
Gramatické úlohy
1. V siedmej vete podčiarkni hlavné časti vety. Uveďte, ktoré slovné druhy vyjadrujú podmet a prísudok.
2. Vypíšte z textu ľubovoľné dve prídavné mená, ktoré majú rovnaké zloženie ako pri ochutnávke slov. (Odpoveď: napríklad les, jeseň, sneh, ...)
OVLÁDANIE ODPÍSANÉ
Účelom práce je otestovať schopnosť kopírovania textu a detekciu pravopisu.
Úlohy
1. Prečítajte si. Zapíšte si popis vzhľadu Nastya a potom Mitrasha.
2. Popíšte vzhľad svojho priateľa (priateľky). Napíšte 3-4 vety.
Nasťa a Mitraša
V jednej dedine osireli dve deti. Ich matka zomrela, ich otec zomrel počas vlasteneckej vojny. Deti boli veľmi milé.
Nasťa bola ako zlatá sliepka na vysokých nohách. Jej vlasy, ani tmavé, ani svetlé, sa trblietali zlatom, pehy na celej tvári mala veľké ako zlaté mince a šplhali sa na všetky strany. Iba jeden nos bol čistý a pozrel sa hore.
Mitrasha bol o dva roky mladší ako jeho sestra. Mal len asi desať rokov. Bol podsaditý, ale veľmi hustý, so širokým čelom a širokým zátylkom. Bol to tvrdohlavý a silný chlapec.
PRÁCA NA VETE, TEXTE
I. Text edukačnej prezentácie.
Plavá
Jedného dňa kráčali pohraničníci z oddielu na základňu. Začínalo byť svetlo. Pod hustými konármi obrovského stromu sa zrazu niečo zablyslo. Pohraničníci sa opatrne priblížili k stromu a uvideli malého srnča. Pozeral sa na ľudí s dôverou a zvedavosťou. Po jeleňovi sa nenašli žiadne stopy. Zrejme sa jej niečo stalo. Pohraničníci vzali kolouša so sebou.
Na základni sa prvá vec, ktorú sa rozhodli urobiť, bolo nakŕmiť ho. Bábätko si do úst nič nedalo. Jeden pohraničník sa ponúkol, že si kúpi cumlík, a kolouch začal hltavo cmúľať mlieko. Obľúbenec všetkých rýchlo rástol a naberal na sile. Ochotne zjedol koláčiky a sladkosti, ktoré mu dali pohraničníci.
Kolouch vyrástol a začal často urážať domáce zvieratá. Bol poslaný do škôlky. Často ho navštevovali pohraničníci.
Hrubý plán
1. Pohraničníci našli v lese srnča.
2. Pohraničníci sa starali o kolouša.
3. Kolouch bolo poslané do škôlky.
Referencia: základňa - vojenská jednotka zabezpečujúca bezpečnosť; škôlka - miesto pre chov zvierat.
II. Popisná esej „Môj obľúbený strom“.
Popíšte svoj obľúbený strom tak, ako ho možno vidieť z diaľky, z veľkej diaľky.
1. Na koho sa podobá? (Tancujúce dievča? Zhrbený starec? Nejaké lesné zviera? Kto?)
2. Aký outfit má stromček? (Ako vyzerá jeho koruna? A ako jej konáre? Ako ruky? Ako čierny blesk? Ako rukávy zelených šiat? Čo?)
3. Čo teraz robí váš strom? (Naklonil sa, aby si sa dotkol trávy? Zamrznutý pri tanci? Naklonený dozadu? Načiahnuť sa k nebu?)
Popíšte svoj obľúbený strom tak, aby ho chcel vidieť každý.
III. Pomocou týchto prídavných mien vytvorte a napíšte slovné spojenia s podstatným menom, ktoré má vhodný význam.
Nečinné, slávnostné
čestný, úctyhodný
pochopiteľné, pochopiteľné
sklo, sklo
náhradný, šetrný
zapamätateľný, zapamätateľný
Povolanie, šaty
občan,
správanie
baby,
vysvetlenie
váza, rastlina
koleso, zviera
osoba, dar
1. Diktát č. 1 k časti „Jednoduchá veta s homogénnymi členmi“
Berry adresy
Prišli ste do lesa zbierať bobule? Kto vám môže povedať ich adresy? Opýtajte sa lesných pňov na adresu jahôd. Jahody rastú pozdĺž okrajov lesov, pahorkov a čistiniek.
Z huňatých smrekov zistite adresu čučoriedok. Čučoriedky sú bobule smrekových a borovicových lesov. Brusnice nájdete v borovicovom lese.
Maliny hojne obývajú okraje lesov, čistinky a rokliny. Adresa brusnice je močiar, vládne tam zelený mach. Zrelé brusnice nevyzerajú ako bobule, ale ako červené korálky.
V júni dozrievajú jahody, v júli čučoriedky a maliny a v auguste brusnice. Čučoriedkový krík môže žiť 300 rokov. Nevytrhávajte kríky!
(Podľa N. Nadezhdina)
2. Diktát č. 2 k časti „Zložitá veta so spojkami a, a, ale“
Odlet vtákov.
Teplé leto prešlo. Je búrková, daždivá jeseň. Sťahovavé vtáky sa pripravujú na dlhú cestu. Ako prvé spustia poplach lastovičky. Cítia príchod studenej jesene. Skorý odchod týchto vtákov predpovedá skorú zimu. Potom za nimi letia kŕdle žeriavov, kačíc, husí a iných sťahovavých vtákov. S hlasným plačom či už v škole alebo v reťazi odlietajú naši milí priatelia do teplých krajín! Vráťte sa na jar do našich lesov a budeme vás čakať!
Gramatická úloha:
1. Analýza druhej vety
2. Morfemický rozbor slov: odchod, vtáky
3. Fonetický rozbor slov: ráno (cesta)
3. Diktát č. 3 v časti „Syntax a interpunkcia“
Jesenné farby
Jeseň odviedla dobrú prácu, vyzdobila všetko naokolo. Pod každým stromom ležia žlté, fialové, hnedé listy. Slnko nehreje, ale svieti veľmi jasne. V jeho lúčoch sa kvapky dažďa na tráve trblietajú ako pestrofarebné diamanty. Aká krása v lese!
Obloha je jasná a veľmi modrá. Biele oblaky pomaly plávajú po oblohe. Vzduch je svieži a čistý.
Na okraji lesa stoja brezy a javory v zlatej výzdobe. Z diaľky je viditeľný jasný krík divokých ríbezlí. Obliekol sa nie do žltej, ale do červenej. Aké krásne sú farby skorej jesene!
(Podľa G. Gulyaeva)
4. Diktát č. 4 k časti „Tri deklinácie podstatných mien. Pravopis ь po podstatných menách, ktoré syčia na konci"
Rybolov
Slnko už zapadalo. Vyrazili sme so strýkom na cestu. Cesta k rieke išla cez žito. Všetko na ceste ma zamestnáva. Okolo prebehla myš. Niekde môžete počuť plač vtáka. Takto spieva sova.
Večer. Blíži sa noc. Všade naokolo je úplné ticho. Len šklbanie neprestáva a trstina vedie tichý rozhovor s riekou.
Začnime s rybolovom. Okamžite narazí rúška. Pozrel som sa a môj strýko mal obrovského pleskáča, ktorý bojoval na vlasci. O maličkostiach sa netreba baviť. Prichádza každú minútu. Polnoc prichádza nepozorovane. Ideme do chaty a tam strávime zvyšok noci.
(Podľa S. Sladkova)
5. Diktát č. 5 na tému „Podstatné meno“
Zimovanie rýb
Prišla zima. Ježci spia vo svojich norách. Medveď zaspal vo svojom brlohu až do jari. Mráz pokryl rybníky, rieky a jazerá hrubou kôrou. Pod vodou je ticho. Ryby stoja na dne vo veľkých húfoch. Ich hlavy sú otočené na jednu stranu.
Ryby nachádzajú zimovisko na jeseň. Sumce v lete plávajú na hlbokých miestach a hľadajú si vhodnú jamku. Veľmi rád leží v takýchto dierach. Cez deň spí. V noci chodí na lov. Chytí rybičku, raka, žabku. V zime sumec zaspí vo svojom prístrešku. Život v podmorskom kráľovstve číha až do jari.
6. Diktát č. 6 na tému „Prídavné meno“
Jar prichádza
Za oknom začali klopať zvoniace kvapky, vzduch sa oteplil, sneh stmavol a usadil sa. Zimné dni ubehli, no mierny mráz sa po zime k behu stále nedostane. Aj on sa snaží ráno strašiť jar. V lese ležali zo stromov dlhé jarné tiene a pri kmeňoch sa už spod snehu dvíhali plaché šípky zelenej trávy.
Všetko dýcha jarou. Stromy čoskoro vyhodia svoje prvé jahňatá. Veže dorazia. Po rieke budú plávať prvé ľadové kryhy. Lesní ľudia medzitým stále nechávajú svoje autogramy na snehu.
Ale nie dlhé obdobie zimy. Čoskoro jarné potoky naplnia modrý les jarným šumením.
7. Diktát č. 7 na tému „Pravopis neprízvučných osobných koncoviek slovies“
na jar
Sneh sa zo zeme ešte neroztopil, no jar si ho už pýta, zem je studená. Blato a sneh vŕzgajú pod nohami. Ale aké veselé a láskavé je všetko okolo! Vzduch je čistý a priezračný. Slnko pekne svieti. A jeho lúče sa kúpajú v kalužiach spolu s vrabcami. Rieka sa vzdouva a tmavne. Už sa zobudila a čoskoro začne revať. Stromy sú holé, ale už žijú a dýchajú.
V takom čase je dobré tlačiť špinavú vodu v jarkoch metlou alebo lopatou a spúšťať na vodu člny. Je tiež dobré prenasledovať holuby do výšky a priviazať vtáčie búdky k stromom.
Všetko je v poriadku v tomto šťastnom období roka!
(Podľa A. Čechova)
8. Diktát č. 8 na tému „Sloveso“
Belovezhskaya Pushcha
Pushcha sa tiahne desiatky kilometrov. Husté lesy ustupujú poliam, močiarom a lúkam. V Pushcha stretnete rôzne druhy zvierat a vtákov. A medzi nimi je aj slávny belovežský bizón.
V Pushcha je veľa druhov stromov. Prechádzate slnečným borovicovým lesom. Vzduch vonia borovicovým a smrekovým ihličím. Zrazu sa medzi pochmúrnymi jedľami mihne biela breza. A tu je okrúhla čistinka. Slnko, kvety a motýle spôsobujú, že čistina pôsobí žiarivo a veselo.
V háji rastú staré duby. Nachádzajú sa tu obrovské borovicové smreky, brezy a javory. Prechádzate sa medzi nimi a obdivujete týchto obrov. Srdce je naplnené hrdosťou na našu rodnú prírodu.
(Podľa N. Delenkovského)
9. Záverečný kontrolný diktát pre 4. ročník
Lesní poriadok
Mravce sa nazývajú lesné poriadku. Jedia škodlivé húsenice. Ich mesto sa nazýva mravenisko. Obyvatelia jedného mraveniska zjedia denne tisíce húseníc.
Mravce ťahajú stonky, suché palice a vetvičky do mravenísk. Za priaznivého počasia pracujú bez oddychu až do neskorých večerných hodín.
Mravce uvoľňujú pôdu. To dáva koreňom stromov viac vzduchu a vlhkosti.
V noci v daždivých dňoch sa mravce schovávajú v mravenisku. Uzavrú všetky priechody a východy.
Nemôžete zničiť mravenisko. Toto zabije celú rodinu mravcov. Vtedy sa v lese objaví veľa škodlivých húseníc. Chlapci, starajte sa o mraveniská!
(Z časopisu „Mladý prírodovedec“)
