Ako začať učiť angličtinu s deťmi doma? Učte sa angličtinu so svojím dieťaťom v ranom veku.

V súčasnosti je veľmi populárny a dokonca módny vývoj v ranom detstve, najmä rané učenie sa cudzích jazykov. Pomerne často mladé matky začínajú učiť jazyky (najmä angličtinu) jeden a pol ročné a dokonca trojmesačné (!) deti - ukazujú im karty s anglickými slovami, dávajú karikatúry v angličtine atď.

Na prvý pohľad je to úplná výhoda. Ale je to tak?

Z logopedického hľadiska nie. Veď posúďte sami.

Problém jedna. Zvuky v angličtine a ruštine sú veľmi odlišné. V angličtine je normou th – this, think –. Je thima (zima) a thlushat (počúvať) normou v ruštine? Samozrejme, že nie.

Dieťa, ktoré ešte neovláda zvuky svojho rodného jazyka, si od kolísky zvykne na zvuky, ktoré sú v jeho rodnom jazyku nesprávne, ale v angličtine sú správne! A potom začínajú návštevy u logopédov... Klasici tiež písali, že cudzie jazyky sa nedajú študovať bez toho, aby ste najprv dobre ovládali svoj rodný jazyk.

Problém dva. Prvé slová anglického dieťaťa a ruského dieťaťa sa líšia počtom slabík. Porovnaj: mačka - mačka, choď - poďme, kniha - kniha. V tomto ohľade majú anglické deti šťastie - ich prvé slová sú väčšinou jednoslabičné, zatiaľ čo ruské majú dve alebo viac slabík.

A čo je ľahšie povedať dieťaťu: jablko alebo yab-lo-ko? Samozrejme, jablko! Rodičia sa radujú: dcéra ukázala na jablko a povedala: "jablko." Z čoho tu byť šťastný? Dieťa si vybralo možnosť, ktorá mu vyhovovala, pričom v skutočnosti by malo povedať „jablko“. Dieťa ešte neovláda svoj rodný jazyk a rodičia, bez toho, aby si to uvedomovali, ešte viac odďaľujú jeho vývin reči!

Problém tri. Deti si určite popletú anglické a ruské slová.

Iná situácia je, ak hovoríme o bilingválnej rodine – kde jeden rodič hovorí po rusky a druhý napríklad po francúzsky. Ak ste v dome neustále, zdôrazňujem, stále! - znejú oba jazyky, potom si ich dieťa nebude pliesť (samozrejme aj tu existujú výnimky, ale v zásade to tak je), keďže pre neho bude táto situácia prirodzená, „varí“ sa v nej od narodenia .

Rovnaká situácia je aj v rusky hovoriacej rodine, ktorá sa presťahovala napríklad do Nemecka: doma sa hovorí po rusky, ale všetok spoločenský život, všetko mimo domova, sa odohráva len v nemčine. V tomto prípade sa deti tiež rýchlo učia jazyk a nepletú si jazyky, pretože ich používajú neustále, každý deň.

Ak teda chcete, aby sa vaše dieťa naučilo jazyk a nezamieňalo si slová, budete s ním musieť hovoriť napríklad iba po anglicky a s otcom po rusky.

Samozrejme, teraz nemôžeme žiť bez cudzích jazykov, tie sú pre deti veľmi dôležité. Samozrejme, treba ich trénovať. Ale oplatí sa to urobiť za rok, dva alebo tri?

Som lingvista, učiteľ angličtiny a francúzštiny a veľa ľudí sa ma pýta: „No, budeš učiť svoje deti angličtinu a francúzštinu už od kolísky?

"V žiadnom prípade," odpovedám.

Veď dieťa sa ich ešte stihne naučiť. Môžete začať v piatich alebo šiestich rokoch, ak to naozaj chcete urobiť skôr, pred školou, ale nie v jednom alebo troch!

Škola bude študovať aj jazyky od prvého ročníka v mnohých školách budú dva a potom tri. Svoje vedomosti môžete vždy zlepšiť pomocou kurzov, lektorov, ktorých je teraz veľa, vyberte si - nechcem.

Prečo sa začať učiť jazyky v takom útlom veku? Nie je lepšie venovať väčšiu pozornosť celkovému rozvoju jeho reči, pozornosti, pamäti, fyzickému rozvoju?

Mne osobne napadá len jedna vec - teraz, žiaľ, toto všetko nie je v móde... Oveľa príjemnejšie to znie: “Moja Petenka už v 4 rokoch hovorí po anglicky!” Alebo: "Anechku učím angličtinu od jej dvoch rokov!"

Rodičia si len hladkajú ego. Možno oni sami boli zbavení možnosti učiť sa jazyky v detstve alebo si myslia, že skoré učenie sa jazykov zaručuje lepšiu plynulosť, ktovie.

Ale zamyslite sa: robíte svojmu dieťaťu medvediu službu?

Diskusia

zijeme v nemecku, nasa dcera sa narodila tu, doma sa rozpravame po rusky, v skolke samozrejme vsetci po nemecky, dcera ma teraz 2 roky, rozumie vsetkemu v oboch jazykoch, po nemecky rozprava nieco mix a niečo v ruštine. Naša babka nám celý čas hovorí, že dieťa akosi veľmi málo rozpráva (žiadne dlhé vety), vysvetľujem to práve preto, že dieťa má Duolingo. Uvidime co bude dalej, planuje sa ich dat od 4 rokov do skolky na ucit anglictinu, v tejto skolke nam poradili, ze anglictina sa bude vyucovat len ​​raz do tyzdna a hravou formou a je tam aj vela deti v materskej škole, pre ktorú je angličtina tretím jazykom. Viem aj o úžasnej mobilnej aplikácii Lexilize Flashcards, ale tá je pre staršie deti a školákov, môžete tam priamo zadať svoje slová, ktorými si dieťa prechádza na hodine a učiť ich pomocou hier. Sám sa učím nemčinu pomocou tejto aplikácie, možno niekto hľadá niečo podobné.

Angličtina je samozrejme prioritou. Ale je jednoduchšie prekryť nemčinu inými cudzími jazykmi, ako nám vysvetlil učiteľ. Nemčina bola pre nás ľahká, začali sme ju študovať v 1. ročníku, keď dieťa začalo mať záujem o učenie. Teraz hovorí ľahko, niekedy dokonca nevedomky začne hovoriť po nemecky, na kurzoch ich k tomu vyzývajú) Chodíme do školy stále, aj keď sme chorí, učíme sa len cez Skype. Chodíme do školy cudzích jazykov Yazykoved-I.

Svoju dcéru som vo veku 4 rokov poslala sem do britskej škôlky ILA Aspec. Páčil sa mi program, ktorý deti učia. Plus dobré podmienky na učenie, strava, v lete bohatý program, pretože... deti je možné poslať do letného tábora. Naša pravda pôjde do tábora až o rok, nábor tam robia od 5 rokov. Rozhodli sme sa, že ho pošleme do komplexu, ktorý sa nachádza na hraniciach s Nemeckom. A dieťa navštívi, ako to bolo, nie v Rusku, nové dojmy

Rozhodli sme sa, že dieťa bude študovať anglický jazyk od troch rokov, no pri výbere kurzov sme boli veľmi opatrní. Vybrali sme kurzy, kde by bolo dieťa v pohode a zaujalo, a našli sme ich. Dieťa je ponorené do anglicky hovoriacej atmosféry a učenie prebieha formou hry. Triedy nie sú veľké, takže učenie je ľahké a uvoľnené.

S tréningom by sa malo začať už v tehotenstve – to sa osvedčilo vo viacerých krajinách. V Rusku sú vyučovacie metódy od tehotenstva a pôrodu, ako aj do veku 5-6 rokov, implementované do detského systému WORLD, skratka pre: „Metódy intelektuálneho rozvoja dieťaťa“.
Zastarané, tradičné vyučovacie metódy nie sú vhodné... Autor článku patrí do ich počtu a z článku neveríte ani slovu: rodičov to vrhne o stáročia späť do minulosti. Deti z mobilných rodín, bez ohľadu na materiálne bohatstvo, takmer vždy, ak ich rodičia neobmedzujú napríklad v komunikácii s cudzojazyčnými rovesníkmi, ľahko ovládajú niekoľko jazykov bez toho, aby sa museli obrátiť na tradičných učiteľov a logopédov.
Štandard v systéme Tyulenev je nasledujúci:
- 3 roky: päť cudzích jazykov;
- 5 rokov: desať zahraničných jazyky;
- 10 rokov - až 20 jazykov.
Školenie sa uskutočňuje v rámci takzvaného programu „Novinár“ doma alebo v iných podmienkach súčasne so zvládnutím všetkých študovaných jazykov:
- geografia,
- príbehy,
- kultúra atď.
s kultúrnymi štúdiami
Pozri napríklad na GOOGLe: "Integrované programy systému MIR-1" atď.
Zdá sa mi, že takéto články, antišpecialisti v ranom vývoji, by sa nemali umiestňovať na konferenciu Early Development Conference - zdá sa, že existujú alebo boli - asi pred desiatimi rokmi - pravdivejšie články. :)

Moja dcéra sa začala učiť angličtinu vo veku 4 rokov. Nebol som spokojný! Vyhadzovanie peňazí do kanála!

Existujú triedy od 3 rokov. Sama hovorím po anglicky, takže od prvého roku som začala svoje dieťa zoznamovať s novými slovami.

Najlepšie je začať sa učiť cudzie jazyky vo veku 5-6 rokov. keď už dieťa dobre ovláda svoj rodný jazyk a v hlave nemá zmätok.
Prosím, nezamieňajte bilingválne rodiny, kde bábätko od narodenia hovorí dvoma jazykmi. Platia tam úplne iné zákony.

Ak je to možné, čo najskôr, ale nie v zmysle výučby, ale v zmysle ponorenia sa do prostredia, od 3 rokov dieťa vycestovalo s nami do zahraničia, počulo angličtinu, potom sme ju poslali do anglického jazyka. tábor vo veku 9 a 12 rokov som sa práve začal učiť s opakovačom, neviem či je to správne alebo nie, ale teraz v 15 rokoch má moja dcéra medziprodukt.

Je to zvláštne, ale autor nepovedal to najdôležitejšie o výučbe druhého jazyka dieťaťa. Človek má dokonca pocit, že samotná autorka, hoci jazyky vyučuje, v skutočnosti neovláda žiadny iný jazyk ako ruský, a teda nevie to najdôležitejšie.

Faktom je, že jazyk sa od jazyka líši predovšetkým nie v súbore slov, ale v štruktúre viet a vo všeobecnosti v celom spôsobe myslenia. To je ešte dôležitejšie, ak jazyky patria do rôznych jazykových skupín, ako je ruština a angličtina. A ak rodič, ktorý sa snaží naučiť svoje dieťa angličtinu, sám nepozná tento iný spôsob budovania svojich myšlienok, potom sa dieťa nenaučí tiež, to znamená, že dostane úplne skreslenú predstavu o angličtine a potom bude hovoriť lámanou angličtinou. celý život, aj keď vyrastie.
Ale ak rodič hovorí cudzím jazykom normálne, tvorí frázy v súlade so všetkými tvarmi času (vôbec nie rovnaké ako v ruštine), správne umiestňuje slovesá a predpony sloves (tiež vôbec nie ako v ruštine), správne používa členy (ktoré sa v ruštine vôbec nevyskytujú) - no, potom má dieťa veľké šťastie, pretože od detstva sa naučí niekoľko spôsobov myslenia, niekoľko logík naraz. A v tomto prípade sa dieťaťu nestane nič zlé, čo autor vystraší - bilingválne deti si vo svojej reči vôbec nepletú ani nemiešajú fonémy rôznych jazykov, autor článku si jednoducho vymýšľa hororové príbehy. To znamená, že dieťa môže, samozrejme, povedať „jablko“ namiesto „jablko“, ale mnohí dospelí tiež hovoria „obsah“ namiesto „obsah“ alebo „OK“ namiesto „áno, dobré“.

Naučiť sa dva rôzne spôsoby myslenia naraz však môže byť pre dieťa naozaj bolestivý proces. Mimochodom, aj tu sa autorka mierne pomýlila, keď povedala, že osvojovanie jazyka je pre deti v zahraničí jednoduché. S rodinou sme sa napríklad presťahovali do Nemecka, keď mal môj syn 2 roky a práve začal rozprávať po rusky. To znamená, že do svojich dvoch rokov absorboval logiku a rytmus ruského jazyka a o dva roky sa konečne začal vyjadrovať. A keď sme ho v Nemecku dali do škôlky, zrazu počul úplne novú reč, ktorou hovorili všetci naokolo (okrem nás, rodičov) - a chlapec úplne stíchol. Dva roky mlčal. Dokonca sme sa báli, či s nami skutočne prehovoril. Ale vo veku 4 rokov hovoril v dlhých úplných vetách, ľahko a bez zaváhania - výlučne po nemecky. My, rodičia, sme ho oslovovali len po rusky (no, s dieťaťom sa nedá rozprávať lámanými nemeckými vetami, potácať sa o každé slovo) a odpovedal nám iba po lokálky. A kategoricky odmietol hovoriť po rusky, pretože ruský jazyk vo svojej štruktúre nie je taký logický ako nemčina.
Taký bol príbeh.
Ale povedať, že toto stiahnutie bolo pre dieťa škodlivé - nie, to by asi nebola pravda. Bol to náročný proces, áno, ale vôbec nie škodlivý.

Komentár k článku "Deti a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť?"

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Angličtina pre deti, skoré učenie sa cudzích jazykov - problémy s vývinom reči, pomoc od logopéda. Som lingvista, učiteľ angličtiny a francúzštiny a veľa ľudí sa ma pýta: „No...

Začnite učiť nemčinu študenta. Učenie cudzích jazykov. Vzdelávanie detí. Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Angličtina pre deti, skoré učenie sa cudzích jazykov - problémy s vývinom reči, pomoc od logopéda.

Sekcia: Vzdelávanie, rozvoj (program pre deti od 7 do 10 rokov v anglickom jazyku technického smeru). Povedzte mi, aké zaujímavé programy sú pre deti pripravené. Radi by sme sa s pani učiteľkou a riaditeľom porozprávali o zmene programu.

Dnes je dieťa na druhom stupni v bežnej (nie nápravnovýchovnej) škole, viac-menej nás teraz napadla otázka: ako také dieťa naučiť? Úlohou samozrejme nie je zapísať sa na mechaniku a matematiku, ale nie na Zy Namiesto angličtiny si od 2. ročníka vybrali francúzštinu - na tento jazyk majú učiteľov...

Učíme dieťa anglický jazyk. Angličtina pre predškolákov a školákov – ako dosiahnuť skutočné vedomosti? Angličtinu máme v nasledujúcej sekcii: Vzdelávanie, rozvoj (aký zošit zaobstarať pre predškolákov v angličtine). Odporučte anglický manuál...

Výchova dieťaťa od 7 do 10 rokov: škola, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi, zdravie, mimoškolské aktivity, záľuby. Sekcia: Vzdelávanie, rozvoj (angličtina pre prvákov). Angličtina pre prvákov (kreslené rozprávky alebo hry).

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Veď dieťa sa ich ešte stihne naučiť. Môžete začať vo veku piatich alebo šiestich rokov, ak to naozaj chcete urobiť skôr, pred Máriou Belokopytovou. Prečo sa vaše deti učia cudzie jazyky okrem angličtiny?

Deti sú okamžite požiadané, aby hovorili frázami, písali vo vetách a prepisovali Naša situácia je vo všeobecnosti zvláštna: deti študujú angličtinu. od prvého ročníka sa abeceda vyučuje až teraz (v časti Učenie dvoch jazykov pri hre: angličtina pre deti do 3 rokov. Hračky na rozvoj reči...

Kedy začať s výučbou cudzieho jazyka. Vzdelávanie. Dieťa od 3 do 7. Výchova, výživa, denný režim, návštevy Zaujímalo by ma, študujú vaše deti cudzí jazyk a v akom veku? A pre mamičky, ktoré ovládajú jazyk – učíte svoje dieťa doma?

Hodiny angličtiny s trojročným dieťaťom. Cudzie jazyky. Skorý vývoj. Ranné rozvojové metódy: Montessori, Doman, Zajcevove kocky Situácia je takáto: Študujem angličtinu s trojročným dieťaťom (doučovanie), dievča je šikovné a má dobrú pamäť...

kedy začať študovať cudzie jazyky? Jazyk?. Cudzie jazyky. Skorý vývoj. Akonáhle dieťa potrebuje jazyk, začnite hneď, aj od narodenia komunikovať so zahraničnými príbuznými, aj od 16 rokov rok pred nástupom na jazykovú univerzitu :) Keď...

Americká angličtina pre deti. Cudzie jazyky. Skorý vývoj. Skoré rozvojové metódy: Montessori, Doman, Zaitsevove kocky Americká angličtina pre deti. Záhrada ponúka program "americká angličtina": 4-krát týždenne po 3 hodiny s...

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Klasici tiež písali, že sa nemôžete učiť cudzie jazyky bez toho, aby ste najprv dobre ovládali svoj rodný jazyk. Predškolský rozvoj „Nadezhda Smile“ vás pozýva do skupín Mama a ja (Skupina pre najmenších spolu...

Nemecký výcvik. Cudzie jazyky. Skorý vývoj. V akom veku je rozumné začať sa s dieťaťom učiť cudzí jazyk, prosím, povedzte mi nejaké dobré pomôcky na výučbu nemčiny pre malé dieťa?

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Veď dieťa sa ich ešte stihne naučiť. Prečo sa vaše deti učia cudzie jazyky Okrem toho, že sa to zdalo jednoduchšie, pozvite do škôlky Francúza, deti sa s ním naučia akýkoľvek jazyk za šesť mesiacov a dokonca...

Angličtina pre predškolákov. Cudzie jazyky. Skorý vývoj. Skoré rozvojové metódy: Montessori, Doman, Zaitsevove kocky Ponúkli mi, že budem učiť angličtinu deti vo veku 4-6 rokov. Dlho som pracoval v tomto veku podľa školiacich manuálov zo sovietskej éry a potom som pracoval...

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? S tréningom by sa malo začať už v tehotenstve – to sa osvedčilo vo viacerých krajinách. Pre geografický softvér v angličtine odporúčam My First Amazing World Explorer2. Toto je skvelý disk z DK.

Angličtina pre deti a rozvoj reči – 3 problémy. Angličtina pre deti. Ktorá technika je najúčinnejšia? Vývoj detí vo veku od 1 do 3 rokov podľa systému P.V. Tyuleneva poskytuje úžasné výsledky: dieťa vo veku 2 rokov sa naučilo tlačiť písmená a slová na počítači!

Angličtina pre predškolákov.. Raný vývin. Metódy raného rozvoja: Montessori, Doman, Zaitsevove kocky, učenie sa čítať, skupinky na dobrý večer, o angličtine pre deti môžem povedať len jedno: ak je vám vaše dieťa drahé, nechajte ho učiť ANGLICKY od kolísky, ale čo ak ...

Dieťa a cudzie jazyky: kedy sa začať učiť? Kedy by ste mali naučiť svoje dieťa cudzí jazyk? Aké by bolo skvelé, keby všetci ľudia s Keď v rodine dieťa počuje jeden jazyk, ale na dvore, v škôlke, na ulici - iný (napríklad v bývalom...

Tento článok som vymyslel práve počas vytúžených letných prázdnin a prázdnin. "Vzdelávanie je tvrdá práca a v lete by ste si mali dať pauzu od štúdia." Toto je stereotypný názor väčšiny.

Na vzdelávanie, raný vývin a najmä učenie sa cudzieho jazyka u detí do troch rokov sa však dá pozerať aj inak. Môžete pokračovať v „rozvoji“ a „učení“ bez víkendových prestávok. Za každého počasia, v každom ročnom období, všade, na ulici, na chate, v stredisku, vo vlaku...

S mojím ročným bábätkom sme začali ovládať anglický jazyk, o ktorom sa budeme rozprávať, bez vyčerpávajúceho napínania a rozvrhu hodín, bez doučovateľov, pri opaľovaní sa na pláži či prechádzkach po ihriskách.

Prečo deti do troch rokov potrebujú angličtinu?

Odporcovia skorého učenia sa cudzieho jazyka sa domnievajú, že to môže spôsobiť oneskorenie reči, logopédiu a iné problémy. Bez nekonečného zvažovania všetkých existujúcich pre a proti, uvediem dva hlavné dôvody, ktoré ma podnietili vyriešiť tento problém pozitívne.

1. Naučiť dieťa do troch rokov cudzí jazyk je oveľa jednoduchšie, ako učiť staršie dieťa (mám to overené z vlastnej skúsenosti).
2. Učenie sa cudzieho jazyka a dokonca aj spolu s dieťaťom je neuveriteľne zaujímavé! Dieťa to úplne miluje a spôsobuje nával pozitívnych emócií, samozrejme, za určitých podmienok.

Učenie nie je záťaž, ale radosť

Aby som príliš neodbočoval od hlavnej témy, načrtnem bod po bode najvýznamnejšie ustanovenia, vďaka ktorým sú „hodiny“ cudzieho jazyka čo najvzrušujúcejšie a najproduktívnejšie.

1. Pozitívne myslenie a viera v neobmedzené tvorivé a duševné schopnosti človeka.
2. Absencia akéhokoľvek násilia, a to aj vo forme nátlaku, rigidných programov a rozvrhov hodín, pokusy o dotieravé kladenie otázok a „vytiahnutie“ odpovedí, aby ste si overili, čo sa naučili atď. Dokonca aj zručne zastretý tlak alebo zámer prinútiť človeka zapojiť sa môže spôsobiť dlhotrvajúcu negatívnu reakciu a oslabiť emocionálny kontakt. Toto pravidlo je takmer nemožné implementovať v raných vývojových skupinách, ktoré vyžadujú aspoň rozvrh hodín. Čím je dieťa menšie, tým je naňho tlak neprijateľnejší! Tu je opodstatnené predpokladať, že ak budú rodičia toto pravidlo dodržiavať na sto percent, deti sa nebudú učiť vôbec, preto sa pri ďalšom bode 3 zastavím trochu podrobnejšie.
3. Citlivosť a pedagogický nadhľad rodičov, teda schopnosť všímať si, o čo dieťa práve prejavuje záujem, včas reagovať na požiadavky dieťaťa a s využitím všetkej intelektuálnej záťaže premeniť tento zdanlivo prchavý prejav jednoduchej detskej zvedavosti na vzrušujúca „aktivita“.
4. Pripravenosť a chuť samotných rodičov rozvíjať sa a učiť sa. Je nemožné objať tú nesmiernosť. A predsa, ak neviete, ako naučiť svoje dieťa kresliť, kúpte pre najmenších vhodnú učebnicu kreslenia. Ak sa rozhodnete s dieťaťom študovať cudzí jazyk, prihláste sa do kurzov sami... Hľadajte a skúšajte rôzne možnosti, tvorte, učte sa! Vaše úsilie nebude márne, pretože ochota rodičov učiť sa a rozvíjať sa pomôže dnešným deťom vyrásť v spoločensky aktívnych a kreatívnych ľudí.
5. Schopnosť včas chváliť

Mnohí dospelí sú veľkými fanúšikmi kritiky a učenia. Schopnosť chváliť je ďalšou dôležitou zručnosťou, ktorú sa treba naučiť. Svoj súhlas môžete svojmu dieťaťu vyjadriť bez slov, slovami a komplexným spôsobom.

Chvála bez slov môže zahŕňať nielen obyčajné potľapkanie po hlave, ale aj potlesk, podanie rúk, bozky, točenie sa, objímanie a hádzanie.

Svoju radosť sa môžete naučiť prejavovať gestami od boxera, ktorý vyhrá zápas, cyklistu, ktorý vyhrá preteky, futbalistu, ktorý strelí gól, všeobecne od športovcov, alebo napríklad od odborníka z „Čo? Kde? Kedy?“, ktorý dal správnu odpoveď na zložitú otázku.

Pochvala vyjadrená slovami nemusí byť ako smútočná reč. Často sa obmedzujú na slová „dobre urobené“ alebo „šikovné dievča“ a to úplne stačí. V rôznych situáciách môžete použiť iné výrazy a výkričníky: Ruské „Wow! Aký si odvážny/inteligentný!“, „Aký si šikovný/inteligentný!“, „Dobre si urobil!“, „Nemôžem tomu uveriť!“, „Skvelé!“, „Pokračuj!“ alebo Angličtina „Výborne!“ , „Dobrá práca!“, „Si zlatý!“, „Vedel som, že to dokážeš!“, „Si perfektný!“, „Si najlepší!“ Si šampión, "Výborne!" a mnoho ďalších.

Komplexná chvála sa vzťahuje na súčasné používanie gest, akcií a slov.

Samozrejme, všetky vyššie uvedené ustanovenia sa týkajú vzdelávania a rozvojového vzdelávania vo všeobecnosti, ale prejdime priamo k otázkam učenia sa angličtiny.

Zásady výučby angličtiny pre deti od 0 do 3 rokov

Základné princípy tréningu sú:

• udržiavanie fyzického a duševného zdravia detí;
• berúc do úvahy charakteristiky psychologického vývoja detí mladších ako tri roky, vizuálnu a efektívnu povahu myslenia detí tohto veku (to znamená, že k poznaniu sveta okolo nich dochádza v procese skutočných manipulácií s objektmi), a vedúcim typom činnosti (čo je hra s manipuláciou s predmetmi).
• súlad vzdelávacieho materiálu s úrovňou anatomického, fyziologického, duševného a duševného vývoja detí;
• dostupnosť a viditeľnosť;
• komunikačné zameranie;
• osobná orientácia;
• prepojený/integrovaný tréning druhov rečovej činnosti, počúvania, hovorenia

Učebné ciele

Cieľom výučby anglického jazyka u detí vo veku od 0 do 3 rokov je podporovať plnohodnotný, včasný rozvoj dieťaťa, rozvoj jeho intelektuálnej, emocionálnej a sociálnej sféry v procese osvojovania si základov anglickej komunikácie.

Praktickým cieľom školenia je formovanie elementárnej komunikatívnej kompetencie v anglickom jazyku. Komunikačná kompetencia dieťaťa do troch rokov sa formuje s rozvojom rečových, jazykových a sociokultúrnych kompetencií. Rečová kompetencia zahŕňa zvládnutie a rozvoj schopností počúvať a hovoriť. Nejde o nič iné ako o schopnosť primerane a primerane používať jazyk v konkrétnych situáciách. Jazyková kompetencia spája fonetickú, lexikálnu a gramatickú kompetenciu. Sociokultúrna kompetencia zahŕňa regionálnu a jazykovú kompetenciu.

Praktický cieľ výučby angličtiny pre deti vo veku od 0 do 3 rokov teda zahŕňa zvládnutie zručností počúvania a rozprávania, ktoré je dostatočné na to, aby buď primerane reagovali na to, čo počujú, alebo vstúpili do verbálneho kontaktu s partnerom, udržiavali konverzáciu, prijímali a odovzdávali základné informácie , súvisiace s obsahom detskej komunikácie, ukončiť komunikáciu a pod., a nie len povedať nejaké slová či frázy v angličtine.

Učebné ciele

• cieľavedome učiť komunikáciu v angličtine v rámci tých oblastí komunikácie, ktoré sú spojené so svetom raného detstva;
• oboznámiť deti s prvkami anglicky hovoriacej sociokultúry;
• rozvíjať pozitívny vzťah k svetu okolo vás.

kde začať?

Ak sa rozhodnete so svojím dieťaťom študovať druhý jazyk, ktorý je vo všeobecnosti cudzí vašej pôvodnej kultúre, prvá vec, ktorú musíte urobiť, je pokúsiť sa umelo vytvoriť iné jazykové prostredie a naučiť sa v ňom cítiť pohodlne. Malé deti to zvládajú veľmi dobre bez vysvetľovania gramatiky alebo fonetiky. A jediný spôsob, ako rozvíjať kognitívne motívy a záujem o cudzí jazyk u detí do troch rokov, je prelínanie týchto motívov a záujmov do objektovo-manipulačnej hry a vizuálne efektného charakteru prezentácií jazykových ukážok.

Výučba anglického jazyka u detí do troch rokov začína rozvíjaním schopnosti vnímať anglickú reč sluchom. Počúvanie nie je len vnímanie správ, ale aj príprava vnútornej reči na reakciu na počuté. Počúvanie pripravuje hovorenie, prispieva k zvládnutiu zvukovej stránky jazyka, fonematického zloženia, intonácie a rečových vzorov.

Pri hre s malým dieťaťom pomerne často napodobňujeme klepot kopýt, štekot psa, bzučanie včiel a podobne. Presne tak isto môžete skúsiť „prezentovať“ zvuky anglického jazyka ( v anglickom jazyku je 44 zvukov, 20 samohlások a 24 spoluhlások). Počet zvukov a trvanie samotnej „prezentácie“ by sa malo zvoliť na základe princípu citlivosti rodičov, mali by ste vidieť, či sa to dieťaťu páči alebo nie. Týmto spôsobom sa bude fonetická kompetencia dieťaťa postupne rozvíjať. Ak si nie ste istí výslovnosťou alebo ste vôbec oboznámení so zvukovou skladbou jazyka, ktorý študujete, absolvujte toľko lekcií od odborníka, koľko potrebujete.

Dieťa by malo často počuť hovorenú angličtinu, detské pesničky, riekanky a rozprávky v angličtine.

Aké materiály by som mal použiť?

Akékoľvek, ak pochádzajú z krajiny, ktorej jazyk študujete, a ak sú spojené so svetom detstva. Ide o knižky, rozprávky, abecedy, hudobné CD, CD s rozprávkami alebo filmami a iné video alebo audio zdroje z internetu.

Pri výbere materiálov zohľadnite vek dieťaťa – pre dojčatá sú vhodnejšie anglické riekanky a jednoduché anglické pesničky, starším deťom je možné ponúknuť video materiály.

Mnohé rýmované básne sú hotové prstové, gestické alebo iné aktívne vzdelávacie hry. Dajú sa nájsť na anglicky písaných stránkach, alebo napríklad na YouTube. Stačí zadať do ľubovoľného vyhľadávača názov básne/piesne, ktorú hľadáte, a vybrať ľubovoľnú možnosť, ktorá sa vám páči.

Práca na básni sa vykonáva v niekoľkých etapách:

• predbežné štúdium lexikálneho a gramatického materiálu (vykonáva ho rodič);
• práca so slovami, ktoré sa ťažko vyslovujú, intonácia, rytmus (vykonáva rodič)
• expresívne čítanie riekanky nahlas (prevádza rodič);
• počiatočné počúvanie riekanky dieťaťom s vizuálnou a účinnou podporou, napríklad kresbou alebo vizuálnymi akciami;
• upevniť pochopenie obsahu;
• zapamätať si báseň;
• ukážte dieťaťu hru s prstami alebo gestami založenú na obsahu tejto riekanky a pravidelne pozývajte dieťa, aby ju hralo, ale nebudem sa unúvať opakovaním vo vhodných situáciách alebo keď ju chce hrať samotné dieťa; V závislosti od veku môže uvedené úkony vykonávať rodič alebo dieťa samo.
• opakujte báseň v reálnych životných situáciách

Moderné zbierky, ako sú Knihy matky husi, obsahujú viac ako 700 detských básní, pesničiek, riekaniek, hádaniek a jazykolamov.

V prvých troch rokoch života je celkom možné zvládnuť 100 alebo viac takýchto riekaniek alebo pesničiek. Pri častom počúvaní, spievaní alebo čítaní sa tieto riekanky a pesničky ľahko zapamätajú a používajú vo vhodných časoch.

Keď napríklad uložíte svoje dieťa do postele, môžete ho hojdať v náručí a čítať riekanku/spievať pieseň Rock-a-bye, Baby a so záverečnými slovami Down will come baby, cradle and all - napodobňovať hladký pád a spustite dieťa do postieľky. Keď vaše dieťa skáče vo svojej postieľke, môžete si prečítať Tri malé opice skáčuce po posteli. Keď kŕmite kačice v jazierku, možno vám napadne riekanka Chlieb pre kačice. Počas hry na chytanie zopakujte riekanku „Tu je lopta pre bábätko“. A môžete si spočítať prsty na nohách s riekankou Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market atď.

Tu je krátky zoznam zdrojov, ktoré môžu byť užitočné pre deti do troch rokov:

• Modré stopy
• DR. Seussova ABC kniha/DVD
• Poštár Pat
• Dora objaviteľ
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (interaktívna online vzdelávacia hra, ktorá môže byť veľmi užitočná pre rodičov, ktorí si nie sú istí svojou angličtinou)
• www.storynory.com (audioknihy pre deti čítajú profesionálni hovoriaci, rodení hovorcovia, užitočné na zoznámenie detí s melódiou anglickej reči, intonáciou, výslovnosťou)

Jednoduchý, zaujímavý a dobre ilustrovaný materiál deti do troch rokov prehĺtajú, trávia a asimilujú neuveriteľne rýchlo a vyžadujú stále viac! A ak chceme, aby dieťa plynule ovládalo cudzí jazyk, je potrebné sa mu v tomto jazyku prihovárať.

Čo by som mal povedať?

Hovorte len to, čo s istotou viete. Hlavné jazykové funkcie v počiatočnej fáze sú pozdrav (Ahoj/Ahoj!), ráno (Dobré ráno!), prianie dobrej noci (Dobrú noc!), rozlúčka (Zbohom/Dovidenia/Uvidíme sa/Uvidíme sa neskôr) , ktorú môžete povedať, keď niekam idete; vyznanie lásky (ľúbim ťa); schopnosť niečo si vypýtať (Daj mi, prosím), schopnosť pomenovať predmet, vykonať akciu a pod.. To znamená, že je potrebné deti neustále zoznamovať s rečovými vzormi, ale vždy vo vhodných situáciách.

Nikdy sa neučte jednotlivé slová. Naučte sa frázy. Napríklad, neučte svoje dieťa len slovo hrkálka, ale povedzte Toto je hrkálka alebo Zatraste hrkálkou, Daj mi, prosím, hrkálka“, Aká nádherná hrkálka! , Kde máš hrkálku? / "Kde máš hrkálku?" atď.

Pri výučbe angličtiny pre deti mladšie ako tri roky nie je potrebné vytvárať jasnú slovnú zásobu a prísne tematickú prezentáciu učiva. „Študujte“ názvy potravinárskych výrobkov pri jedle alebo na potravinovom trhu, názvy zvierat - kde ich stretnete, to znamená doma, na ulici, v zoo, na dedine; názvy rastlín - pri kvetinových stánkoch, na námestí, v parku, v botanickej záhrade; oblečenie a obuv - pri prebaľovaní; kúpeľňové doplnky - v kúpeľni alebo v bazéne; riad - v kuchyni a pod.

Najrýchlejšie sa deti „naučia“ členov rodiny a mená častí tela (vždy sú s nami).

Berúc do úvahy vizuálne aktívnu povahu myslenia detí tohto veku, „naštudujte si“ anglické slovesá plaziť sa - keď sa plazíte, objímate - keď objímate dieťa, šteklite - keď šteklite dieťa, hojdajte sa - keď hojdáš s ho na hojdačke, čítaj - keď niečo čítaš, spievaj - keď spievaš, kráčaj - keď chodíš, atď. Ako používať tieto slovesá? Deti do troch rokov nie sú zaťažené ťarchou minulých rokov a myšlienkami na minulosť a budúcnosť. Žijú v prítomnom okamihu. Preto je súčasnosť nepretržitá pre naše účely ideálna: Ach, môj! Bzučíš/usmeješ sa/tancuješ/rozprávaš! (Len si pomysli! Hučíš/usmeješ sa/tancuješ/niečo rozprávaš!)

Spestrite svoju reč pomocou rozkazovacieho spôsobu: Pozor!/ Pozor!, Zobuď sa!/ Zobuď sa!, Nedotýkaj sa toho!/ Nedotýkaj sa toho!, Pozri sa na mňa!/ Pozri sa na mňa! , Poďme von!/ Poďme sa prejsť!, Prečítajme si tvoju obľúbenú knihu!/Prečítajme si tvoju obľúbenú knihu!, Nechaj ho prejsť!/Nechaj ho prejsť!, Obleč si to!/Obleč si to!, Zlož to /Vyzleč si to! atď.

Do reči môžete uviesť modálne sloveso can/beable, be able to: Môžete chodiť/behať/hovoriť/Môžete chodiť/behať/hovoriť... a opytovacie a dlhšie kladné vety: Ste hladný/smädný?/Do chceš jesť/piť?, Čo robíš?/Čo robíš?, Tlieskaš rukami/ dupeš nohami/jazdíš na poníkovi/ kopeš do lopty!/Tlieskaš rukami/dupeš nohami/jazdíš poník/kopať do lopty...

Neskôr sa naučte poskytnúť podrobnejšie vysvetlenia „študovaných“ slov, predmetov a činov: Pes je zviera so štyrmi nohami, srsťou a chvostom. Na tento účel môžete použiť anglické detské vysvetľujúce slovníky.

Dôležitý v tomto prípade nie je počet cudzích slov a rečových ukážok. Dieťa potrebuje vidieť na vlastné oči, dotýkať sa alebo dokonca žuť všetky „naštudované“ podstatné mená s prídavnými menami a slovesá, frázy a klišé použité v rozhovore musia presne zodpovedať každej konkrétnej situácii.

Predškoláci vo veku 5-6 rokov už dávno spočítali všetky prsty na rukách a nohách, veľa sa naučili a dotkli sa, získali skúsenosti a dokonca aj komplexy. Vzbudiť v nich záujem a motiváciu je oveľa náročnejšie ako u detí do troch rokov, keď sa všetko deje, deje a učí sa spontánne a prvýkrát. To je jedna z hlavných výhod raného učenia sa cudzieho jazyka.

Úloha hudby pri učení sa cudzieho jazyka

Úloha hudby pri učení sa cudzieho jazyka je neoceniteľná. Hudba a spev priťahujú pozornosť dieťaťa, rozvíjajú jeho schopnosť počúvať, zmysel pre rytmus a sluchovo-motorickú koordináciu.

Počúvajte detské anglické hudobné CD čo najčastejšie. Naučte sa každú pieseň krok za krokom, rovnako ako riekanku (prečítajte si predchádzajúcu kapitolu). Počas dvoch rokov pravidelného počúvania rôznych melódií a textov sa ich naučíte spievať sami vo vhodných situáciách:

• Deedle, Deedle, Knedlík - keď sa vaše dieťa bez vyzliekania alebo vyzutia topánok snaží zaspať v postieľke;
• I’m a Little Tea-Pot – keď máte v kuchyni varnú kanvicu;
• Happy Birthday – počas narodeninových osláv;
• Twinkle, Twinkle, Little Star - pri rozjímaní nad hviezdnou oblohou;

Mnohé z anglických detských pesničiek sú aj znakové alebo iné motorické hry a dajú sa ľahko zdramatizovať. Práca s takýmito piesňami pomáha rozvíjať rečové schopnosti, leští výslovnosť, zlepšuje výraznosť reči alebo jednoducho zlepšuje náladu a rozvíja motorickú aktivitu.

Potrebujem preložiť?

Raz som sa stretol s mamou, ktorá, keď svojmu malému dieťaťu ukazovala nejaký predmet alebo vec, napríklad ponožku, nazvala to naraz v dvoch jazykoch – rusky a anglicky („ponožka/ponožka“).

Vo všetkých kompetentných kurzoch cudzích jazykov prebieha výučba od začiatku v cieľovom jazyku. Pokusy preložiť všetko naraz spomaľujú proces učenia sa nových slov a výrazov. Deti do troch rokov ešte nerozlišujú jazyky a určite nepotrebujú preklad.

Kedy a koľko „cvičiť“?

Angličtinu sme začali „študovať“, keď moje dieťa dobre rozumelo jej rodnej reči a už bolo schopné vysloviť niekoľko jednoduchých slov ako „mama“, „otec“, „lala“, „teta“, „strýko“.

Ak percentuálne vyjadríme používanie angličtiny a materinských jazykov v procese komunikácie vrátane počúvania a čítania, potom v našom prípade bude ruská reč v priemere 90%, angličtina - 10%.

Dĺžka pobytu v „cudzojazyčnom“ prostredí sa pohybovala od jednej minúty do 3 hodín denne.

Slová „štúdium“ alebo „prax“ sú zámerne umiestnené v úvodzovkách. V skutočnosti nie je potrebné dávať „lekcie“. Musíte žiť s každodennými činnosťami a čas a témy na hru s dieťaťom by ste mali vyberať na základe princípu citlivosti rodičov. Trvanie komunikácie, počúvania, čítania alebo sledovania videa by malo byť určené záujmami a túžbami dieťaťa a nepoškodzovať jeho zdravie.

Hlavná vec je, že sa to deje pravidelne a bez dlhých prestávok a zvuky, slová, rečové vzorce, piesne a riekanky, ktoré sa dieťaťu predkladajú, by sa mali často opakovať, ale nebudem vás to unavovať pripomínať, iba vo vhodných situáciách.

výsledky

Čo môže povedať po anglicky trojročné dieťa z ruskej rodiny? Uvediem niekoľko typických príkladov z anglickej reči mojej trojročnej dcéry, zo záznamov zachovaných v mojich denníkoch.

1. Po ďalšej návšteve zoo za mnou dôležito zohnutá, smiešne prišla a povedala: Ja som páv. "Ja som páv," a keď si všimla drevenú palicu ležiacu neďaleko, okamžite ju zdvihla, položila za seba a rýchlo dodala: "A je to môj chvost."
2. Ráno príde ku mne do postele, zobudí ma, so smiechom si pretiahne vankúš: Dobré ráno, mamička! Vstať! Chcem sa osprchovať. Tento vankúš nie je váš! To je moje! „Dobré ráno, mami! Vstať! Chcem sa osprchovať. Toto nie je váš vankúš! Ona je moja!".
3. Ponorenie sa do naplnenej vane: Raz, dva, tri, ponor! Pozri, potápam sa. "Raz, dva, tri, ponor!" Pozri! Potápam sa!"
4. O kyslom mlieku: Toto mlieko je vypnuté! Stačí len ovoňať! „Toto mlieko skyslo. Len to ovoňaj!"
5. Strkanie gumenej myši pod pohovku: Pozri! Myš sa skrýva v diere. "Pozri, myška sa skrýva v diere."
6. Po zhliadnutí filmu „Shrek“ (tento film sme pozerali iba v angličtine) sme nafúkli líca a zamávali rukami ako krídla: Mami, predstierajme, že ty si somár a ja som drak chrliaci oheň. Idem lietať. Vidíme sa neskôr! „Mami, predstavme si, že ty si somár a ja som drak chrliaci oheň. Idem lietať! Zbohom!"
7. Snažím sa, aby sa naraňajkovala, ona odpovedá veľmi rozhodne: Nie som hladná. Nebudem raňajkovať. " Nie som hladný. Nebudem raňajkovať."
8. Počas pikniku si našla odľahlé miesto v kríkoch a mieni si tam vziať slona: Toto je moja osobná jaskyňa. Privediem svojho slona do svojej jaskyne. (osloví slona) Neboj sa, slon, si v dobrých rukách. „Toto je moja osobná jaskyňa. Vezmem svojho slona do jaskyne. Neboj sa, slon, si v dobrých rukách."

Ako vidíte na týchto príkladoch, prvé výsledky na hodinách angličtiny s deťmi do troch rokov sa môžu objaviť už vo veku troch rokov, ak ste začali študovať rok alebo skôr.

Od troch do šiestich

Keď moja dcéra dovŕšila tri roky, musel som vyštudovať univerzitu a zamestnať sa. Na aktivity s dieťaťom bolo menej času a prihlásili sme ju do škôlky. Pravidelne sme našli príležitosť čítať anglické knihy, pozerať anglické kreslené filmy alebo počúvať naše obľúbené rozprávky v angličtine, zvyčajne pred spaním.

Angličtina v škole

Skutočné výsledky našich „tried“ som pocítila, keď moja dcéra chodila do školy. Napriek tomu, že sa začala vážne zaujímať o šport, čo spôsobilo určitú ujmu na jej študijných výsledkoch a nestala sa vynikajúcou študentkou (je stabilnou študentkou A), jej známka z angličtiny bola vždy výborná.

Dobre sa číta, pamätá si a prerozpráva texty a dialógy a perfektne prekladá z angličtiny do ruštiny a naopak. Vynikajúci v komponovaní vlastných príbehov v angličtine. Zároveň som sa nikdy neuchýlil k pomoci lektorov (čo nám ušetrilo veľa peňazí) a nikdy som jej nepomáhal so školskou angličtinou.

Občas sa sťažovala, že hodiny angličtiny v škole sú pre ňu nudné, no nestala sa z toho tragédia. Na hodinách angličtiny v škole stále študovala transkripčné znaky, pravidlá čítania a písania, vôbec všetko, čo je nevhodné robiť v ranom predškolskom veku.

Na konci tretieho ročníka bez prípravy (!) zložila spolu s piatakmi (!) skúšku Cambridge English (úroveň Movers) v miestnom britskom centre. Absolvoval som to perfektne.

Dúfam, že náš príklad inšpiruje mnohých rodičov! Prajem vám veľa šťastia z celého srdca!

V modernom svete je ťažké zvládnuť bez znalosti cudzích jazykov. Preto mnohí rodičia začínajú učiť svoje dieťa angličtinu takmer od kolísky. Ako oprávnená je takáto túžba? V akom veku je lepšie začať s tréningom? Veľa v tejto dôležitej veci závisí od metodiky a prístupu k tréningu.

Výhody skorého učenia angličtiny

Jednoznačný názor na to, či je možné učiť sa cudzí jazyk od 3 rokov, neexistuje. Vo svete je dosť odporcov tejto myšlienky a jej zástancov.

Ich argumenty sa niekedy zdajú protirečivé.

Domáci (S. I. Rubinstein, L. S. Vygotsky) alebo zahraniční (T. Eliot, V. Penfield, B. White a mnohí ďalší) psychológovia sú jednotní v názore, že je zbytočné učiť sa cudzí jazyk pred 3. rokom života a po 10. je nezmyselné.

Vypočujme si názor vedcov a začnime sa učiť angličtinu hneď, ako dieťa dovŕši 3 roky.

Čo potrebujete vedieť pred začatím vyučovania

Pred začatím štúdia angličtiny doma sa rodičia musia pripraviť a vziať do úvahy niektoré nuansy

1. Kurzy musíte začať pod podmienkou, že ich môžete viesť pravidelne a nie príležitostne.
2. Ak neovládate angličtinu, dajte si tú námahu a vyleštite si svoju výslovnosť pred hodinou. Keď dieťa, ktoré po vás opakuje, vyslovuje slová nesprávne, bude pre neho ťažké preučiť sa v škole.
3. Pred učením svojho dieťaťa sa oboznámte s existujúcimi metódami a vyberte si z nich ten, ktorý bude podľa vášho názoru vášmu dieťaťu najlepšie vyhovovať.
4. Jazykové vzdelávanie by malo prebiehať zábavnou a hravou formou. Nudné napchávanie anglických slovíčok odradí malého neposedu od opakovania anglických slovíčok.

Ako naučiť svoje dieťa anglicky. Metódy a techniky

Pri výučbe vášho drobca treba využiť všetky možné spôsoby, ako ho zoznámiť s anglickým jazykom.

• Špeciálne techniky.
• Audio a video nahrávky.
• Detské programy o výučbe angličtiny.
• Hry.
• Zábavné knihy a špeciálne karty.

Kľúčom k úspechu pri výučbe angličtiny doma je, že všetky hodiny sú vedené ľahkou hravou formou, bez nátlaku alebo podpichovania zo strany dospelých.

Čím zaujímavejšie predložíte svojmu dieťaťu potrebný materiál, tým väčší záujem bude o učenie sa nových vecí.

Pre domáce vzdelávanie sa najčastejšie používajú 3 populárne metódy.

Technika hry

Už názov hovorí sám za seba. Tento spôsob učenia sa cudzieho jazyka je najefektívnejší, keďže nevyzerá ako špeciálna činnosť, ktorá si vyžaduje vytrvalosť.

Dieťa dostáva potrebné vedomosti v procese hier alebo komunikácie s rodičmi a asimiluje informácie bez toho, aby si ich všimlo.

Použitie metódy hry podporuje prístupný spôsob získavania vedomostí

1. Vytváranie pripravenosti dieťaťa na verbálnu komunikáciu (aj v cudzom jazyku).
2. Bábätko má počas hry potrebu mnohokrát opakovať určité frázy, takže anglické slovíčka si ľahko zapamätá.
3. Učenie počas hry prebieha prostredníctvom vlastných akcií dieťaťa, ktoré sú druhom praxe. Vďaka tomu sa absorbuje až 90 % informácií.
4. V každej hre existuje určité tajomstvo (nezodpovedaná odpoveď na konkrétnu otázku), ktorá stimuluje duševnú aktivitu dieťaťa a núti ho nájsť správnu odpoveď.

Začínajú sa učiť s najjednoduchšími predmetmi a hračkami. Dieťa si ľahko zapamätá, že „pes“ je pes a „mačka“ je mačka.

Dopĺňajte slovnú zásobu svojho dieťatka každý deň. Keď sa s dieťaťom rozprávate, vyslovujte slová, ktoré už pozná v angličtine. Ponorenie sa do jazykového prostredia, keď dieťa denne počuje angličtinu, je kľúčom k úspešnému učeniu.

Na štúdium a konsolidáciu informácií musíte použiť všetky dostupné a pre dieťa zrozumiteľné metódy.

Tu je len niekoľko príkladov

Televízny kanál Karusel hostí vzdelávací program pre deti „Funny English“ . V tejto dobe deti jednoducho nemožno odobrať z obrazovky. Výcvik prebieha formou hry, ktorá upúta pozornosť dieťaťa od prvých sekúnd.

Na zapamätanie používa prezentujúci vizuálne, sluchové a zvukové metódy prenosu informácií. Deti sa učia lekcie veľmi rýchlo a už po niekoľkých programoch prekvapia dospelých svojimi vedomosťami.

Metóda N. Zaitseva

Mnoho matiek pozná Zaitsevove metódy výučby čítania a aritmetiky. Pri učení angličtiny používa rovnakú techniku, len na kocky a kartičky sú napísané latinské písmená.

Pomocou metódy hry s dieťaťom si môžete zapamätať abecedu a naučiť sa určitý počet anglických slov. Zaitsevove kocky pomáhajú dieťaťu zvládnuť anglickú gramatiku prístupnou formou.

Vo veku troch rokov je však pre bábätko ťažké naučiť sa pravidlá tvorby viet v angličtine. Preto je lepšie používať Zaitsevove kocky a tabuľky, keď dieťa trochu vyrastie. Vyučovanie zvyčajne začína vo veku 5 rokov.

Metóda Glen Doman

Mladé mamičky sa snažia pri výchove a vzdelávaní svojho bábätka využívať najmodernejšie či najobľúbenejšie metódy, medzi ktoré patrí aj na Západe dlho známa a úspešná Domanova metóda. Nepochybne sa osvedčil a vychoval viac ako jednu generáciu detí. Ak sa však bližšie pozrieme na metodiku, uvidíme, že kombinuje hernú formu výučby angličtiny a metódu Zaitsev, teda knihy, karikatúry plus karty.

Záver: aby si dieťa rýchlo osvojilo novú vedu, nemali by ste ho nútiť navštevovať hodiny, ale štruktúrovať ich tak, aby sa dieťa samo chcelo učiť. Keď sa vaše bábätko naučí prvé cudzie slová, hovorte s ním čo najčastejšie po anglicky – na prechádzke, pred spaním alebo pri kúpaní. Nezabúdajte bábätko povzbudzovať a chváliť ho za dosiahnuté výsledky.

Didaktický materiál na výučbu angličtiny s deťmi

Motivácia je dôvod, ktorý motivuje človeka niečo robiť a tráviť drahocenný čas. Preto pred začatím dlhého a dôležitého podniku musíte nájsť svoju „vodiacu hviezdu“ alebo možno niekoľko. Prečo by sa teda deti mali učiť angličtinu? V prvom rade ide o iný spôsob komunikácie, rovnaký ako pri komunikácii v rodnom jazyku. V predškolskom veku sa kladie dôraz na rozvíjanie schopnosti vnímať, rozumieť a reprodukovať zvuky nielen rodnej reči, ale aj iných jazykov. To vám v budúcnosti pomôže ľahšie sa učiť jazyky a cítiť sa pohodlne v spoločnosti ľudí, ktorí hovoria inými jazykmi. Okrem toho je výslovnosť druhom artikulačnej gymnastiky, ktorá rozvíja rečové orgány.

Od akého veku?

Čím skôr začnete svoje dieťa učiť, tým reálnejšie budú vaše ciele. Napokon, Glenn Doman, americký učiteľ a psychológ, vo svojom výskume dospel k záveru, že dieťa mladšie ako 3 roky je schopné ukázať úžasné výsledky v oblasti schopnosti učiť sa. A ak vaše bábätko ešte nemá rok, považujte sa za šťastného: z pohľadu lingvistov ste v ideálnom veku na to, aby ste svoje bábätko začali učiť cudzí jazyk. Ale ak sa stane, že sa dieťa zoznámi s jazykom vo veku 4–5 rokov, aj to je normálne, možno pôjde niečo ešte jednoduchšie. Hlavné je, že sa mu to páči.

Ako?

Každá lekcia bude rozoberať konkrétnu lexikálnu tému (napríklad „Svet zvierat“ alebo „Učíme sa navzájom sa zdraviť“), na základe ktorej sa formou školenia môžete oboznámiť s užitočnými technikami na zapamätanie a aktiváciu svoje vedomosti v budúcnosti. Inými slovami, naučíte sa, ako si nadobudnuté vedomosti lepšie a efektívnejšie zapamätať a aplikovať v praxi. Hlavná vec je pravidelne cvičiť a veriť v úspech. Takže, poďme do práce!

Lekcia 1.

Prvú hodinu budeme venovať spoznávaniu anglickej abecedy. Ponúkame vám množstvo cvičení a zábavných hier zameraných na efektívne zapamätanie a automatizáciu rečových schopností. Získané vedomosti budete môcť vy a vaše dieťa uplatniť pri ďalšej ceste do zahraničia.

Abeceda

Základom vedomostí je anglická abeceda. Nie nadarmo sa prváci v škole začínajú učiť svoj rodný ruský jazyk s abecedou. Anglická abeceda pozostáva z 26 písmen, čo je o niečo menej ako ruská abeceda.

Aby sme si zapamätali abecedu, môžeme použiť nasledujúcu pomôcku: pieseň „ABC Song“. Vďaka nádhernej melódii a zvýrazneniu určitých písmen hlasom je abeceda ľahko zapamätateľná. Túto pesničku nájdete na internete, alebo skúste čítať abecedu tak, že písmená označené tučným písmom sa spievajú o niečo dlhšie ako ostatné. Tak skúsme:

Hej, bi, si, di a,

ef, ji-i-i,

H, ach, jay, kay, el, em, en, oh, pi-i-i,

Q, ar, es, ti,

u a vi-i-i,

Áno, môžete, bývalý,

W&Z-i-i.

No ach viem, môže

Ahoj BBC:

Dvadsaťšesť Let's

od hej do zi.

V angličtine to vyzerá ako krátka báseň:

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U a V,

W, X, Y a Z.

Teraz viem svoje ABC:

Dvadsaťšesť písmen

od A po Z.

(Teraz poznám celú abecedu: všetkých 26 písmen od A po Z.)

Prečítajte si abecedu najskôr sami, potom si nájdite melódiu na internete a niekoľkokrát si ju s dieťaťom vypočujte. Potom môžete pieseň spolu spievať. Pozvite obľúbené hračky svojho dieťaťa na svoj domáci koncert: položte mäkkú mačku alebo medveďa vedľa imaginárneho javiska, vezmite svoje dieťa za ruku a spoločne zaspievajte svojmu publiku pieseň o abecede.

Ak je vaša matka ihličková, bude schopná vyrobiť nádherné sadzacie plátno s viacfarebnými vreckami, do ktorých sa vkladajú písmená. Plátno môže byť vyrobené tak, aby počet písmen v rade zodpovedal počtu písmen v piesni „ABC Song“ - potom bude dieťa schopné vyplniť sadzbu s hudobným sprievodom. Aj zábavné, aj vzdelávacie!

Môžete tiež vytvoriť karty s písmenami. Vezmite hrubú lepenku a napíšte písmená červenou a modrou fixou (modrá pre spoluhlásky, červená pre samohlásky). Optimálny rozmer kartičiek je 10x10cm. Keď má vaše dieťa dobrú náladu a nevadí mu trochu cvičiť (nenúťte ho, musí mať chuť, inak nedosiahnete výsledky), nechajte ho zaujať miesto vedľa vás a vy začnete ukazovať mu kartičky s abecedou a nahlas a zreteľne pomenovať každé písmeno. Kartu rýchlo ukážeme, pomenujeme, vyberieme, vymeníme za inú. Platí tu pravidlo jednej sekundy: jedna karta za sekundu.

Dieťa sa tak učí nielen rýchlo „uchopiť“ informácie a sústrediť sa, ale úspešne si rozvíja aj takzvanú fotografickú pamäť.

Zahrajte sa so svojím dieťaťom tak, že skryjete jedno z písmen. Môžete sa okamžite opýtať v angličtine: "Kde je písmeno C?" /Kde je písmeno si?/ [ua from lete si?] Na prvej lekcii bude prirodzené, ak preložíte otázku do ruštiny, potom preklad už nebude potrebný: keď spustíte hru na hľadanie písmen, dieťa situačne pochopí, čo sa od neho vyžaduje. Hľadajte spolu písmeno, hrajte sa s momentom, keď ho nájdete.

Ak máte doma bloky s písmenami anglickej abecedy, môžete ich zahrnúť do svojich hier: stavajte veže a domy. Požiadajte svoje dieťa, aby najprv postavilo dom iba pomocou písmen z prvého riadku piesne ABC a potom pridalo bloky s písmenami z druhého riadku piesne. Nechajte ho pomenovať každé písmeno, keď vezme do rúk správnu kocku. Keď je dom „postavený“, spievajte pieseň znova!

Cvičenia na spevnenie materiálu

Úloha č. 1: Doplňte anglické písmená. Umelec sa tak ponáhľal, že ich zabudol dokresliť. Pomôž mu.

Úloha č. 2: Práve ste sa naučili písmená anglickej abecedy. Pozrite sa pozorne a povedzte, ktorým písmenám anglickej abecedy sú tieto ruské písmená podobné. Povedz mi, ako sa vyslovujú v angličtine a ruštine.

Vaše dieťa sa začalo učiť angličtinu – v škole, s lektorom, na kurzoch. Cítite, že potrebuje pomôcť, ale neviete ako - vy sami ste sa nikdy nenaučili angličtinu. Je čas začať to robiť spolu! Povieme vám, ako sa efektívne učiť slovíčka, kde môžete počúvať anglický prejav a aké knihy čítať.

Rodičia za mnou často prichádzajú s otázkou: ako pomôcť svojmu dieťaťu naučiť sa angličtinu? Trápi to najmä rodičov, ktorí sami jazyk neštudovali.

Takže prvým pravidlom je prestať sa báť neznámeho jazyka, pretože tento strach sa prenáša na deti. Pravidlom dva je veriť si a premeniť aj krátke spoločné hodiny na vzrušujúcu hru. Hlavná vec je, že triedy prinášajú potešenie. Som si istý, že každý rodič, aj ten, ktorý neovláda cudzí jazyk, môže pomôcť svojmu dieťaťu zvládnuť jazyk tak, že mu venuje maximálne polhodinu cez pracovný deň a približne hodinu cez víkend.

Pozrime sa na schému výučby jazykov blok po bloku, ktorá sa používa pri príprave na medzinárodnú skúšok v angličtine, ako aj v rámci prípravy na jednotnú štátnu skúšku. Vedomosti na skúškach sa testujú v 4 zručnostiach: hovorenie, počúvanie (počúvanie), čítanie a písanie.

Schopnosť hovoriť anglicky

Verím, že najdôležitejšou vecou v schopnosti hovoriť je slovná zásoba. Dokonca aj bez zvládnutia gramatických pravidiel, ale s veľkou slovnou zásobou môžete vyjadriť svoje myšlienky svojmu partnerovi. Preto v prvom rade potrebujete učiť sa slová. Na štúdium slovíčok odporúčam ozvláštniť karty. Zoznam slovíčok je možné prevziať zo školskej učebnice alebo napríklad na webovej stránke Cambridge University Examination Council v časti zodpovedajúcej aktuálnej úrovni. Úplne prvá úroveň, na ktorú môžu skúšku absolvovať už deti vo veku 8 – 11 rokov, sa nazýva Young Learner Starters.

Ak nemáte veľa času, môžete si vyrobiť karty napísaním slova v ruštine na jednej strane a v angličtine na druhej strane. Ak si však vyhradíte aspoň hodinu týždenne a pristúpite k problematike kreatívne, môžete proces výroby kartičiek premeniť na prvok učenia a na zaujímavú aktivitu. Ako to spraviť?

Ku každému slovu zo zoznamu nájdite spolu so žiakom obrázok na internete. Potom si hotový hárok vytlačíte a kým ho budete strihať na kartičky, požiadajte dieťa, aby na zadnú stranu každého obrázka napísalo anglické slovo. Kým spolu pripravujete túto príručku, on si už pamätá veľké množstvo slov.

Je lepšie vykonať takúto prípravu počas jedného z víkendov. Na týždeň budete potrebovať 20-30 slov, to znamená, že výroba kariet nebude trvať dlhšie ako hodinu. Budete ich musieť cvičiť 2-3 krát týždenne.

Pri učení slovíčok pomocou kartičiek je potrebné zvážiť niekoľko vecí. Po prvé, nie je potrebné „napchávať“ slová. Karty rozložíte obrázkami (alebo ruským textom) smerom nahor. Ak si žiak zapamätá slovo a správne ho pomenuje, kartičku otočíte anglickým textom nahor. Ak to nepomenuje, otočte to tiež, ale dajte to na inú kôpku. Potom urobte to isté v opačnom smere (preklad z angličtiny do ruštiny), kým sa všetky slová v oboch smeroch nevyslovia správne.

Pri ďalšom štúdiu slov (po niekoľkých dňoch) pridáte k starým kartám ďalších 10 kariet, čím si zopakujete predtým naučené slová a osvojíte si nové. Postupne sa dajú dobre naučené slová odložiť a po 2-3 mesiacoch sa k nim vrátiť.

Ďalšia možnosť - urobiť loto. Vytvorte niekoľko herných polí s obrázkami (povedzme 8 obrázkov na políčko) a kartami so slovami v angličtine. Túto lotériu môžu hrať dvaja ľudia. V jednej hre sa tak môžete naučiť až 16 slov.

Ak neviete po anglicky a nie ste si istí, či dieťa správne vyslovuje slová, môžete si v čase kontroly sadnúť k počítaču, otvoriť online prekladač a počúvať, ako znie požadované slovo.

Ak učíte 2-krát týždenne po 10 slov, potom za mesiac zvládnete 80-100 slov. Samozrejme, tieto slová sa okamžite nedostanú do aktívnej slovnej zásoby, ale požadované minimum - 350-400 slov - je celkom dosiahnuteľné. Ide totiž o počet slov potrebných na základnú slovnú zásobu potrebnú pre každodennú komunikáciu. (Pre vašu informáciu sa predpokladá, že rodení hovoriaci používajú v priemere 3 až 5 tisíc slov.)

Toto cvičenie nebude vyžadovať viac ako 20 minút denne(kontrolované v online prekladači - do 30 minút).

List v angličtine

Raz za týždeň Odporúčam viesť diktát slovnej zásoby pomocou slov, ktoré ste sa naučili. Ak si nie ste istí svojou výslovnosťou, môžete nadiktovať slovo v ruštine a požiadať dieťa, aby ho napísalo v angličtine, a potom zopakovať napísané slová a skontrolovať výslovnosť pomocou počítačového prekladača. Môžete tiež diverzifikovať aktivity: pozvite dieťa, aby vám diktovalo slová.

To zvyčajne trvá nie viac ako 10 minút (20 minút s overením).

Počúvanie angličtiny s porozumením

Aby ste sa naučili vnímať anglickú reč, musíte ju počúvať. Na internete nájdete veľké množstvo karikatúr v angličtine. Je lepšie začať s jednoduchými anglickými pesničkami (riekanky) – napríklad „Starý Macdonald mal farmu“, „Mary mala malé jahňa“, „Londýnsky most padá“ atď. pesničky cez vyhľadávač a potom pri sledovaní príbehov s týmito pesničkami na Youtube vyzvite dieťa, aby spievalo spolu s postavičkami, pričom pred sebou držte text piesne.

Na samom začiatku tréningu je lepšie zvládnuť jeden verš po druhom. Potom postupne odstráňte text a požiadajte dieťa, aby opakovalo bez kúska papiera. Ak sa vám to hneď nepodarí, na Youtube nájdete aj takzvané ABC pesničky. V týchto príbehoch dieťa vidí a počuje, ako sa vyslovujú jednotlivé slová a zvyká si na anglickú reč. A okrem toho ho to pripraví na čítanie, pretože mu to umožní zapamätať si, ako sa písmenká volajú a aké zvuky vyjadrujú.

Túto aktivitu je možné absolvovať 2-krát týždenne po 30 minút.

Čítanie v angličtine

Bohužiaľ, veľa moderných detí má problémy s čítaním nielen v angličtine, ale aj v ruštine. V prvom rade by mal byť obsah knihy pre dieťa zaujímavý.

Toto by mala byť upravená literatúra. Kníhkupectvá teraz predávajú obrovské množstvo kníh pre deti v angličtine pre rôzne úrovne znalostí. Pre začiatočníkov, ktorí sa učia jazyk, je to úroveň Easystarts. Ak už dieťa zvládlo počiatočnú fázu, môžete prejsť na knihy na úrovni začiatočník. Zvyčajne na konci kníh sú tabuľky znázorňujúce stupeň zložitosti textov.

Jedným zo spôsobov, ktorý deti baví, je čítanie a hranie rolí. Môžete si dokonca kúpiť zbierku jednoduchých hier. Pre tých rodičov, ktorí nehovoria po anglicky, môžete navrhnúť nasledovné: nechajte dieťa, aby vám pomohlo s prekladom rodičovskej roly, aby ju potom mohol hrať rodič.

To sa dá urobiť minimálne 45 minút raz týždenne.

Týmto spôsobom sa každodenný proces učenia zmení na vzrušujúci a užitočný čas strávený spoločne. Anglický jazyk prestane byť niečím neznámym a nezrozumiteľným, ale stane sa jazykom hier. Počiatočnú úroveň navyše zvládnu aj rodičia, ktorí sa ešte nikdy angličtinu neučili. Dôležité je len to, aby hodiny boli systematické.

Učenie angličtiny si samozrejme vyžaduje oveľa viac úsilia, ale ak pomôžete svojmu dieťaťu prekonať počiatočnú fázu a zamilujete si hodiny angličtiny, bude to kľúč k úspešnému učeniu v budúcnosti. Tak vymýšľajte, vymýšľajte a nech sa vám darí.

Diskusia

Názov je "Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne." Z textu „Toto cvičenie nezaberie viac ako 20 minút denne“ len pre prvý bod. A sú štyri. Ha.
Z textu „Ak sa naučíte 10 slov 2-krát týždenne, potom za mesiac zvládnete 80-100 slov.“ Hovoríme o dieťati, ktoré sa začína učiť angličtinu, alebo o ašpirujúcom géniovi so super pamäťou? Mám len dve inteligentné deti s hodinami angličtiny 4 hodiny týždenne v škole a pol hodiny doma každý deň. Do konca druhej triedy vedeli sto slov, t.j. za 20 mesiacov. Ďalej som nečítal, ľutoval som svoj čas.

Komentár k článku "Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov"

Dieťa s diagnózami a problémami najmä netreba zaraďovať do učebníc angličtiny od 7 rokov. Pre takéto deti je ťažké nájsť menej efektívny spôsob. Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov.

Potrebujem poradiť. Preložené dieťa z jednej anglickej jazykovej školy (*B*K*C*) z úrovne SuperMind 3 do druhej.. V predchádzajúcej - najlepšie v skupine, prešlo testami na 95-96% a viac, počúvanie je výborné, všeobecná angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov.

Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov. Angličtina s dieťaťom. Výučba angličtiny - príprava na skúšky a Jednotnú štátnu skúšku. Učenie angličtiny si samozrejme vyžaduje oveľa viac úsilia, ale ak mi pomôžete, mám len dve skúsenosti...

Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov. Učenie angličtiny si samozrejme vyžaduje oveľa viac úsilia, ale ak pomôžete svojmu dieťaťu prekonať počiatočnú fázu a zamilujete si hodiny angličtiny...

Navštevoval som kurzy a nemal som čas stráviť materiál. Finančne si nemôžem dovoliť doučovateľa 2 krát/7 dní, ale 1 krát je pravdepodobne málo? alebo sa učiť sama s manželom (v zmysle tútora)? Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov.

Angličtina pre deti: ako pomôcť dieťaťu naučiť sa jazyk - kurzy angličtiny, lektori, rodení hovorcovia. Inteligentní ľudia a šikovné dievčatá Absolútne všetci normálni rodičia chcú, aby ich deti boli múdre a Učenie sa cudzieho jazyka: učenie angličtiny s vaším dieťaťom.

Výchova dieťaťa od 7 do 10 rokov: škola, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi Dieťa je veľmi slabé, čo sa týka štúdia, navyše je pomalé, pomalé a nepokojné. Dúfam, že dobrý lektor jej pomôže zvládnuť základy anglického jazyka.

Rubrika: Škola (ako pomôcť dieťaťu s angličtinou v 3. ročníku). Angličtina v 3. ročníku. Dobrú noc. Učenie angličtiny si samozrejme vyžaduje oveľa viac úsilia, ale ak pomôžete svojmu dieťaťu prekonať počiatočnú fázu a zamilujete si hodiny angličtiny...

Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. Výchova dieťaťa od 10 do 13 rokov: vzdelanie, školské problémy, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi, doplnkové aktivity, voľný čas a záľuby.

Sekcia: Učenie sa cudzích jazykov (ako pomôcť dieťaťu s angličtinou bez lektora, 4. ročník). Ako môže anglický lektor vytvoriť vlastnú metodiku? Školákom 1.-5. ročníka ponúkam služby lektora angličtiny zdarma.

Angličtina na 2. stupni. Vzdelávanie, rozvoj. Dieťa od 7 do 10 rokov. Máme školu s hĺbkovým štúdiom cudzích jazykov. jazykoch. Na 1. stupni sme sa učili abecedu, písmená, hlásky, čísla, slová (sú to farby, zvieratká, nejaké predmety, prídavné mená ako veľký a malý)...

Výchova dieťaťa od 10 do 13 rokov: vzdelanie, školské problémy, vzťahy s deťmi Doma učili poéziu, písali eseje, pomáhali s angličtinou. Dieťa verí, že sa od nich jazyk dokonale naučí. Z týchto kurzov som odišiel sám, s túžbou naučiť sa jazyk...

Pomoc! Dieťa je schopné a v škole sa mu darí vo všetkých disciplínach okrem angličtiny. Dostala za úlohu: odstrániť averziu dieťaťa k učeniu sa angličtiny. Najlepšou možnosťou, ako vzbudiť v dieťati lásku k jazyku, je ukázať, na čo tento jazyk slúži...

Náš učiteľ s hodinami 2 hodiny týždenne a s úplným nezasahovaním rodičov do procesu učenia, deti od 4. ročníka začínajú čítať beletriu na úrovni Advance, absolvujú Cambridge English s dieťaťom za 30 minút denne.

Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov. Úplne prvá úroveň, na ktorú už môžu skúšku absolvovať deti vo veku 8 – 11 rokov, sa nazýva Young Learner Starters. Aký čas dňa je najlepší čas na učenie angličtiny? Ale kúpiť tam pre chlapcov...

Angličtina s dieťaťom. Výučba angličtiny - príprava na skúšky a Jednotnú štátnu skúšku. Ak si nie ste istí svojou výslovnosťou, môžete nadiktovať slovo v ruštine a požiadať dieťa, aby ho napísalo V mojom detstve sa jazyk v špeciálnej škole začal vyučovať v druhom ročníku, t. j. vo veku 8 rokov.

Môj syn sa od prvej triedy učí angličtinu podľa Vereshchagina, ale nevie si s ničím poradiť. A ak dieťa nerozumie, možno mu ani nebudete vedieť vysvetľovať, existujú napríklad iné učebnice, ak nerozumie, berieme to z bonga alebo z manuálu; neviem dobre jazyk...

Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne. 4 tipy pre rodičov. * NOVOROČNÉ PRÁZDNINY pre ročníky 1-4 a 5-6 (v Moskve) PROGRAM "HOSPODÁRSTVO" Herný program "Prednovročný súboj - Otec mráz vs. Santa" alebo ďalších 12 kreslených filmov v angličtine na vyučovanie...

Výchova dieťaťa od 7 do 10 rokov: škola, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a učiteľmi, zdravie, hodiny navyše Tu na konferencii som sa dočítala, že v Maryine sú 2 školy s kútikom. štúdium angličtiny jazyky ​​- 1957 a 1319. Angličtina s dieťaťom za 30 minút denne.

Výučba anglického jazyka + logopédia. Logopédia, rozvoj reči. Dieťa od 3 do 7. Výchova, výživa, denný režim, návšteva škôlky Výchova v angličtine + logopédia. Dnes som počula vetu: deti s logopedickými problémami nemožno učiť druhý jazyk do 6 rokov...