Čo je syntaktická analýza zložitej vety. Zložená veta

Nie pre všetkých školákov je ľahké úplne analyzovať vetu. Povieme vám správnu postupnosť akcií, ktoré vám pomôžu ľahšie zvládnuť túto úlohu.

Krok 1: Pozorne si prečítajte vetu a určite účel výroku.

Podľa účelu výroku sa vety delia na:

rozprávanie – "Krása zachráni svet"(F. Dostojevskij);
opytovací – "Rus, kam ideš?"(N. Gogoľ);
stimul - "Priateľ môj, zasväťme svoje duše našej vlasti s úžasnými impulzmi!"(A. Puškin); „Svedectvo pre spisovateľov: nie je potrebné vymýšľať intrigy a zápletky. Využite príbehy, ktoré ponúka sám život.“(F. Dostojevskij).

Oznamovacie vety obsahujú správu o niečom a vyznačujú sa pokojnou rozprávačskou intonáciou. Obsah a štruktúra takýchto návrhov môže byť veľmi rôznorodá.

Účelom opytovacích viet je získať od partnera odpoveď na otázku položenú vo vete. V niektorých prípadoch, keď je otázka rétorickej povahy (t. j. nevyžaduje odpoveď), je účel takejto vety iný - patetické vyjadrenie myšlienky, nápadu, vyjadrenie postoja rečníka k niečomu atď.

Účelom vyslovenia motivačnej vety je motivovať príjemcu správy k určitej akcii. Podnet môže vyjadrovať priamy príkaz, radu, žiadosť, varovanie, výzvu na akciu atď. Rozdiely medzi niektorými z týchto možností sú často vyjadrené nie v štruktúre samotnej vety, ale v intonácii hovoriaceho.

2. fáza: Určite intonáciu a emocionálne zafarbenie vety.

V tejto fáze analýzy vety sa pozrite, aké interpunkčné znamienko je na konci vety. Podľa tohto parametra sú návrhy rozdelené na:

výkričníky - „Aký krk! Aké oči!"(I. Krylov);
nezvolanie - "Myšlienka letí, ale slová kráčajú krok za krokom"(A. Zelená).

Krok 3: Nájdite gramatické základy vo vete.

Počet gramatických kmeňov vo vete určuje, o aký druh vety ide:

jednoduchá veta - "Víno premení človeka na zviera a zviera, privádza ho do šialenstva"(F. Dostojevskij);
zložitá veta - "Zdá sa mi, že ľudia nechápu, koľko biedy a nešťastia v ich živote vzniká z lenivosti."(Ch. Ajtmatov).

V budúcnosti sa syntaktická analýza zložitej vety a syntaktická analýza jednoduchej vety uberú rôznymi cestami.

Najprv sa pozrime na syntaktický rozbor jednoduchej vety s príkladmi.

4. fáza za jednoduchú vetu: Nájdite hlavné členy a charakterizujte vetu.

Jednoduchá veta, v závislosti od prítomnosti celého súboru hlavných členov vety alebo neprítomnosti niektorého z nich, môže byť:

jednodielne - "Nie je ťažké pohŕdať súdom ľudí, ale je nemožné pohŕdať vlastným súdom"(A. Puškin), neexistuje predmet; „Jeseň. Rozprávkový palác, otvorený pre každého. Výruby lesných ciest s výhľadom do jazier“(B. Pasternak), neexistuje predikát;
dvojdielny - "Veľmi zlým znamením je strata schopnosti porozumieť humoru, alegóriám, vtipom"(F. Dostojevskij).

Uveďte, ktorý hlavný člen je prítomný v jednočlennej vete. V závislosti od toho sú jednočlenné vety menné (existuje podmet: nominatív) a slovesné (existuje predikát: určitý-osobný, neurčitý-osobný, zovšeobecnený-osobný, neosobný).

5. fáza za jednoduchú vetu: Pozrite sa, či má veta vedľajšie členy.

V závislosti od prítomnosti/neprítomnosti dodatkov, definícií a okolností môže byť jednoduchá veta:

rozšírený - “Mojím cieľom bolo navštíviť Starú ulicu”(I. Bunin);
nezvyčajné - „Záchvat sa skončil. Smútok v hanbe"(S. Yesenin).

6. fáza za jednoduchú vetu: Zistite, či je veta úplná alebo neúplná.

To, či je veta úplná alebo neúplná, závisí od toho, či jej štruktúra zahŕňa všetky členy vety, ktoré sú potrebné na úplné, zmysluplné vyhlásenie. Neúplným chýba niektorý z hlavných alebo vedľajších členov. A význam výroku určuje kontext alebo predchádzajúce vety.

kompletná ponuka - "Prishvinove slová kvitnú a iskria"(K. Paustovský);
neúplná veta - „Ako sa voláš? - Ja som Anočka."(K. Fedin).

Pri analýze vety na neúplnú vetu uveďte, ktoré časti vety chýbajú.

7. fáza za jednoduchú vetu: Určte, či je veta komplikovaná alebo nie.

Jednoduchá veta môže byť komplikovaná alebo nekomplikovaná úvodnými slovami a apelmi, homogénnymi alebo izolovanými členmi vety, priamou rečou. Príklady jednoduchých zložitých viet:

“Ostap Bender ako stratég bol úžasný”(I. Ilf, E. Petrov);
„On, komisár, sa musel vyrovnať Sarychevovi, ak nie osobným šarmom, nie vojenskými zásluhami, nie vojenským talentom, ale všetkým ostatným: integritou, pevnosťou, znalosťou veci a napokon odvahou v bitka.”(K. Simonov).

8. fáza za jednoduchú vetu

Najprv označujú predmet a prísudok, potom vedľajšie v podmete a vedľajšie v prísudku.

9. fáza za jednoduchú vetu

V tomto prípade uveďte gramatický základ, ak je veta komplikovaná, uveďte komplikáciu.

Pozrite si vzorovú vetu analýzy:

Ústna analýza: rozprávková veta, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: vrátnik prešľapoval, pohol sa, neurobil, zastavil, bežný, úplný, komplikovaný homogénnymi prísudkami, izolovaná definícia (participiálna fráza), izolovaná príslovková okolnosť (príslovková fráza) .
Písomná analýza: rozprávačský, nevypovedaný, jednoduchý, dvojdielny, g/o vrátnik prešľapoval, chystal sa pohnúť, nemal, zastavil sa, rozšíril, skomplikoval. homogénne. rozprávka, izolovaná def. (participálny obrat), oddelené. spoločnosti (adverbiálny obrat). Teraz sa pozrime na syntaktickú analýzu zložitej vety s príkladmi.

4. fáza za zložitú vetu: Zistite, ako existujú spojenia medzi časťami zložitej vety.

V závislosti od prítomnosti alebo neprítomnosti odborov môže byť spojenie:

spojenecký - "Tí, ktorí sa snažia o sebazdokonaľovanie, nikdy neuveria, že toto sebazdokonaľovanie má svoje hranice."(L. Tolstoj);
nezdruženie - "Vo chvíli, keď Mesiac, taký obrovský a jasný, vyšiel nad hrebeň temnej hory, hviezdy, ktoré boli na oblohe, okamžite otvorili oči."(Ch. Ajtmatov).

5. fáza za zložitú vetu: Zistite, čo spája časti zložitej vety:

intonácia;
koordinačné spojky;
podraďovacie spojky.

6. fáza za zložitú vetu: Na základe spojenia medzi vetnými časťami a prostriedkami, ktorými je toto spojenie vyjadrené, vetu zaraďte.

Klasifikácia zložitých viet:

zložená veta (SSP) - „Môj otec mal na mňa zvláštny vplyv a náš vzťah bol zvláštny“ (I. Turgenev);
zložitá veta (SPP) - „Nespustila oči z cesty, ktorá vedie cez háj“ (I. Goncharov);
zložitá veta, ktorá nie je v odbore (BSP) - „Viem: vo vašom srdci je hrdosť aj priama česť“ (A. Puškin);
veta s rôznymi typmi spojenia - „Ľudia sa delia na dve kategórie: na tých, ktorí najprv myslia, potom hovoria a podľa toho aj konajú, a na tých, ktorí najprv konajú a potom myslia“ (L. Tolstoj).

Spojenie medzi časťami nejednotnej zloženej vety môže byť vyjadrené rôznymi interpunkčnými znamienkami: čiarka, dvojbodka, pomlčka, bodkočiarka.

7. fáza za zložitú vetu: Opíšte súvislosti medzi časťami vety.

Definuj:

na čo sa vzťahuje vedľajšia veta;
pričom vedľajšia časť je pripojená k hlavnej časti;
na akú otázku odpovedá?

8. fáza za zložitú vetu: Ak existuje niekoľko vedľajších viet, opíšte vzťahy medzi nimi:

sekvenčné - „Počul som, ako Gajdar čistí hrniec pieskom a karhá ho, pretože mu spadla rukoväť“ (K. Paustovsky);
paralela - „Musíme presne brať do úvahy prostredie, v ktorom sa básnické dielo vyvíja, aby sa náhodou neobjavilo tomuto prostrediu cudzie slovo“ (V. Majakovskij);
homogénne - „Bolo ťažké pochopiť, či niekde horí, alebo či sa mesiac chystá vychádzať“ (A. Čechov)

9. fáza za zložitú vetu: Podčiarknite všetky členy vety a uveďte, akými časťami reči sú vyjadrené.

10. fáza za zložitú vetu: Teraz analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, pozri diagram vyššie.

11. fáza za zložitú vetu: Načrtnite vetu.

V tomto prípade uveďte spôsob komunikácie, typ podriadenej časti. Pozrite si ukážku analýzy zložitej vety:

Záver

Nami navrhnutá schéma syntaktickej analýzy vety pomôže správne charakterizovať vetu podľa všetkých významných parametrov. Pravidelne používajte túto podrobnú príručku v škole aj doma, aby ste si lepšie zapamätali postupnosť uvažovania pri analýze viet.

Príklady syntaktickej analýzy viet jednoduchej a zložitej štruktúry pomôžu správne charakterizovať vety v ústnej a písomnej forme. S našimi pokynmi sa zložitá úloha stane jasnejšou a jednoduchšou, pomôže vám zvládnuť materiál a upevniť ho v praxi.

Napíšte komentár, ak bol tento diagram pre vás užitočný. A ak to považujete za užitočné, nezabudnite o tom povedať svojim priateľom a spolužiakom.

webová stránka, pri kopírovaní celého materiálu alebo jeho časti je potrebný odkaz na zdroj.

Syntaktické analyzovanie vety je analyzovanie vety na členy a časti reči. Zložitú vetu môžete analyzovať podľa navrhovaného plánu. Ukážka vám pomôže správne naformátovať písomný rozbor vety a ukážka vám odhalí tajomstvá orálnej syntaktickej analýzy.

Plán analýzy viet

1. Jednoduché, jednoduché, komplikované homogénnymi členmi alebo zložité

2. Podľa účelu výpovede: naratívny, spytovací alebo motivujúci.

3. Intonáciou: zvolacie alebo nezvolacie.

4. Bežné alebo nie bežné.

5. Určite PREDMET. Pýtajte sa KTO? alebo ČO? Podčiarknite predmet a určte, v ktorej časti reči sa vyjadruje.

6. Definujte PREDIC. Pýtajte sa ČO ROBÍ? atď. Podčiarknite predikát a určte, v ktorom slovnom druhu je vyjadrený.

7. Z podmetu položte otázky vedľajším členom vety. Podčiarknite ich a určte, ktorými časťami reči sú vyjadrené. Zapíšte si frázy s otázkami.

8. Z predikátu položte otázky vedľajším členom. Podčiarknite ich a určte, ktorými časťami reči sú vyjadrené. Zapíšte si frázy s otázkami.

Vzorová analýza viet

Obloha už dýchala jeseňou a slnko svietilo menej často.

Táto veta je komplikovaná prvá časť:

(čo?) obloha – predmet, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., st. r., nar., neživý., 2 sk., i. p.
(čo robil?) dýchal - predikát, vyjadrený slovesom nes. pohľad, 2 strany, jednotka. h., posledný vr., st. r.
dýchal (čo?) v páde - sčítanie, vyjadrené podstatným menom v jednotnom čísle. h., w. r., nat., neživý, 3. trieda a pod.
dýchal (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená príslovkou

druhá časť:

(čo?) slniečko - predmet, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., st. r., nar., neživý., 2 sk., i. p.
(čo to urobilo?) svietil - predikát, vyjadrený slovesom nes. pohľad, 1 kniha, jedn. h., posledný vr., st. r.
svietil (ako?) menej často - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou
svietil (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená príslovkou

Príklad analýzy vety

Buď lietali šikmo vo vetre, alebo ležali kolmo na vlhkej tráve.

Tento návrh je jednoduchý.

(čo?) sú predmetom, vyjadrené zámenom v množnom čísle. h., 3 l., t.j. p.
(čo urobili?) letel - rovnorodý prísudok, vyjadrený slovesom nepohľad, 1 sp., množné číslo. h.. posledný vr..lietajúci
(čo urobili?) položiť - rovnorodý prísudok, vyjadrený slovesom non.view, 1 sp., množné číslo. h.. posledný vr.
letel (ako?) šikmo - okolnosť priebehu, vyjadrená príslovkou.
letel (ako?) vo vetre - okolnosť priebehu, vyjadrená príslovkou
položiť (ako?) vertikálne - okolnosť konania, vyjadrená príslovkou
ležať (kde?) na tráve - príslovková okolnosť miesta, vyjadrená spoločným podstatným menom, neživý, v jednotnom čísle. h., w. r., 1 násobok, vo v.p. so zámienkou
tráva (aká?) surová - definícia, vyjadrená prídavným menom v jednotnom čísle. h., w.r., v.p.

Slová a frázy sú súčasťou každej vety v písaní a hovorení. Aby ste ho vytvorili, musíte jasne pochopiť, aké spojenie by medzi nimi malo byť, aby ste vytvorili gramaticky správne vyhlásenie. Preto je jednou z dôležitých a zložitých tém v učebných osnovách ruských jazykových škôl syntaktická analýza viet. Touto analýzou sa vykoná kompletná analýza všetkých komponentov výkazu a vytvorí sa medzi nimi spojenie. Okrem toho vám určenie štruktúry vety umožňuje správne umiestniť interpunkčné znamienka, čo je pre každého gramotného človeka dosť dôležité. Táto téma sa spravidla začína analýzou jednoduchých fráz a potom sa deti učia analyzovať vety.

Pravidlá pre analýzu fráz

Analýza konkrétnej frázy prevzatej z kontextu je v sekcii ruskej syntaxe pomerne jednoduchá. Aby ho vytvorili, určia, ktoré zo slov je hlavné a ktoré závislé, a určia, do ktorého slovného druhu každé z nich patrí. Ďalej je potrebné určiť syntaktický vzťah medzi týmito slovami. Celkovo sú tri:

Dohoda je druh podraďovacieho vzťahu, v ktorom sú pohlavie, číslo a pád pre všetky prvky frázy určené hlavným slovom. Napríklad: idúci vlak, letiaca kométa, svietiace slnko.
Riadenie je tiež jedným z typov podraďovacích spojení, môže byť silné (keď je potrebné pádové spojenie slov) a slabé (keď pád závislého slova nie je vopred určený). Napríklad: polievanie kvetov – polievanie z kanvy; oslobodenie mesta – oslobodenie armádou.
Prídavok je tiež podraďovacím typom spojenia, ale vzťahuje sa len na slová, ktoré sú nemenné a neskloňujú sa podľa veľkých a malých písmen. Takéto slová vyjadrujú závislosť iba významom. Napríklad: jazda na koni, nezvyčajne smutný, veľmi vystrašený.

Príklad syntaktickej analýzy fráz

Syntaktická analýza frázy by mala vyzerať asi takto: „krásne hovorí“; hlavné slovo je „hovorí“, závislé slovo je „krásne“. Toto spojenie je určené otázkou: hovorí (ako?) krásne. Slovo „hovorí“ sa používa v prítomnom čase v jednotnom čísle a v tretej osobe. Slovo „krásne“ je príslovka, a preto táto fráza vyjadruje syntaktické spojenie – susedstvo.

Schéma analýzy pre jednoduchú vetu

Analýza vety je trochu ako analýza frázy. Pozostáva z niekoľkých etáp, ktoré vám umožnia študovať štruktúru a vzťah všetkých jej zložiek:

V prvom rade je určený účel vyslovenia jedinej vety, všetky sa delia na tri typy: naratívnu, opytovaciu a zvolaciu, čiže podnetnú. Každý z nich má svoje vlastné znamenie. Takže na konci naratívnej vety, ktorá hovorí o udalosti, je bodka; za otázkou je samozrejme otáznik a na konci podnetu - výkričník.
Ďalej by ste mali zdôrazniť gramatický základ vety - podmet a prísudok.
Ďalšou fázou je popis štruktúry vety. Môže byť jednodielna s jedným z hlavných členov alebo dvojdielna s úplným gramatickým základom. V prvom prípade musíte navyše uviesť, aký druh vety má gramatický základ: slovesný alebo denominačný. A potom určiť, či sú v štruktúre výroku sekundárne členy, a uviesť, či je spoločný alebo nie. V tejto fáze by ste mali tiež uviesť, či je veta komplikovaná. Komplikácie zahŕňajú homogénne členy, adresy, frázy a úvodné slová.
Ďalej syntaktická analýza vety zahŕňa analýzu všetkých slov podľa ich príslušnosti k častiam reči, rodu, čísla a pádu.
Poslednou fázou je vysvetlenie interpunkčných znamienok vo vete.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Teória je teória, ale bez praxe sa nedá upevniť ani jedna téma. To je dôvod, prečo školské osnovy venujú veľa času syntaktickej analýze fráz a viet. A na tréning si môžete vziať najjednoduchšie vety. Napríklad: „Dievča ležalo na pláži a počúvalo príboj.“

Veta je oznamovacia a nezvolacia.
Hlavné časti vety: dievča - predmet, ležal, počúval - predikáty.
Tento návrh je dvojdielny, úplný a rozšírený. Homogénne predikáty pôsobia ako komplikácie.
Analýza všetkých slov vety:

„dievča“ - pôsobí ako subjekt a je to podstatné meno ženského rodu v jednotnom a nominatívnom prípade;
„lay“ - vo vete je to predikát, odkazuje na slovesá, má ženský rod, jednotné číslo a minulý čas;
„na“ je predložka používaná na spojenie slov;
"pláž" - odpovedá na otázku "kde?" a je to okolnosť vyjadrená vo vete podstatným menom mužského rodu v predložkovom páde a jednotnom čísle;
„a“ je spojenie používané na spojenie slov;
„počúval“ je druhý predikát, sloveso ženského rodu v minulom čase a jednotnom čísle;
„surfovať“ je objekt vo vete, odkazuje na podstatné meno, je mužského rodu, jednotného čísla a používa sa v akuzatíve.

Písomná identifikácia častí vety

Pri analýze fráz a viet sa používajú podmienené podčiarknutia, ktoré označujú, že slová patria k jednému alebo inému členu vety. Takže napríklad podmet je podčiarknutý jednou čiarou, predikát dvoma, definícia je označená vlnovkou, doplnok bodkovanou čiarou, okolnosť bodkovanou čiarou. Aby sme správne určili, ktorý člen vety je pred nami, mali by sme mu položiť otázku z jednej z častí gramatického základu. Napríklad definícia odpovedá na otázky prídavného mena, doplnok je určený otázkami nepriamych pádov, okolnosť označuje miesto, čas a dôvod a odpovedá na otázky: "kde?" "kde?" a "prečo?"

Analýza zložitej vety

Postup pri analýze zložitej vety sa mierne líši od vyššie uvedených príkladov, a preto by nemal spôsobovať žiadne zvláštne ťažkosti. Všetko však musí byť v poriadku, a preto učiteľka komplikuje úlohu až potom, čo sa deti naučia rozoberať jednoduché vety. Na vykonanie analýzy sa navrhuje komplexný výrok, ktorý má niekoľko gramatických základov. A tu by ste mali dodržiavať nasledujúcu schému:

Najprv sa určí účel výpovede a emocionálne zafarbenie.
Ďalej sú zvýraznené gramatické základy vo vete.
Ďalším krokom je definovanie spojenia, ktoré môže byť vykonané s alebo bez spojenia.
Ďalej by ste mali uviesť, akým spojením sú dva gramatické základy vo vete spojené. Môžu to byť intonačné, ale aj koordinačné či podraďovacie spojky. A hneď uzavrite, čo je veta: zložitá, zložitá alebo nezjednotená.
Ďalšou fázou analýzy je syntaktická analýza vety na jej časti. Vyrába sa podľa schémy pre jednoduchú vetu.
Na konci analýzy by ste mali zostaviť schému vety, na ktorej bude viditeľné spojenie všetkých jej častí.

Spájanie častí zložitej vety

Na spájanie častí v zložitých vetách sa spravidla používajú spojky a príbuzné slová, pred ktorými musí byť čiarka. Takéto návrhy sa nazývajú spojenecké. Sú rozdelené do dvoch typov:

Zložené vety spojené spojkami a, a, alebo, potom, ale. Obe časti v takomto vyhlásení sú spravidla rovnaké. Napríklad: „Slnko svietilo, ale mraky sa vznášali.“
Zložité vety, ktoré používajú nasledujúce spojky a príbuzné slová: takže, ako, ak, kde, kam, odkedy, hoci a ďalšie. V takýchto vetách vždy jedna časť závisí od druhej. Napríklad: "Slnečné lúče zaplnia miestnosť, len čo prejde mrak."

Interpunkčné znamienka v BSC

1. Jednoduché vety, ktoré sú súčasťou zloženého súvetia, sú od seba oddelené čiarkami:

Nie je tam žiadna čiarka:

1) V BSC so spojkami I, ak existuje spoločný vedľajší člen alebo spoločná vedľajšia veta:

2) V BSC so spojením I, ak sú časťami BSC opytovacie, zvolacie alebo denominačné vety:

3) V BSC s odborom I, ak existuje spoločné úvodné slovo:

2. Ak sú časti BSC výrazne spoločné a majú vo vnútri čiarky, potom sú od seba oddelené bodkočiarkou:

3. Ak druhá časť vety označuje rýchlu zmenu udalostí, záver, potom sa medzi dve časti vety umiestni pomlčka:

1. Vypíšte vetu z textu.

2. Určte druh vety na základe účelu výroku.

3. Typ označujeme citovým zafarbením.

4. Nájdite gramatické základy a zdôraznite ich.

5. Zostavíme návrhový diagram.

Svetlo maják ponáhľal sa okolo nad kvetmi a zdali sa absolútne fantastický svojou farbou.

1) Veta je zložitá, naratívna, nezvolateľná.

2) Prvý gramatický základ - prebliklo svetlo. Svetlo– predmet, vyjadrený podstatným menom. m.r., im. p., jednotky Rozliate– predikát, vyjadrený ch. minulosti vr., vyjadrí. n., jednotky h.

Druhý gramatický základ je vyzerali fantasticky. Oni– predmet, vyjadrené miesta. 3. l., pl. h. Vyzeralo to fantasticky– zložený menný predikát, vyjadrený ch. Pôsobilo to aj ako menovitá časť – prídavné meno – fantastické.

3) Schéma viet: , a .

6. Zložené vety

Zložité vety obsahujú hlavnú a vedľajšiu časť, spojené spojkou alebo spojkovým slovom. Hlavná časť IPP môže obsahovať indikatívne slová.

Školské osnovy nám každý deň postupne opúšťajú myseľ a mnohé jednoduché veci môžu byť zavádzajúce. Najčastejšie takéto ťažkosti spôsobujú pravidlá ruského jazyka. A aj taká vec ako zložitá veta môže dospelého priviesť do slepej uličky. Tento článok vám pomôže študovať alebo aktualizovať váš názor na túto tému.

Zložená veta

Zložitá veta (CCS) je taká, v ktorej sú časti spojené koordinačné spojenie, ktorý sa vyjadruje súradiacimi spojkami. V tomto prípade sú všetky prvky rovnaké a nezávislé.

Delenie podľa významu spojok zloženej vety

Spojovacie: a, áno (=a: chlieb a soľ), áno a, a..a..., nielen..ale aj, ako..tak a;
Delenie: buď, alebo..alebo, buď, potom..že, buď..buď, nie to..nie to;
Adverzíva: a, ale, áno (=ale: pekný, ale hlúpy), ale, však.

Keď sa deti v škole len zoznamujú s typmi viet, rozlišujú sa iba tri vyššie opísané skupiny súradnicových spojok. Avšak na strednej školeŠtudenti identifikujú ďalšie tri skupiny:

Stupňovité: nielen, nie toľko..tak veľa, nie toľko..ach, nie toľko..ale aj;
Vysvetľujúce: menovite, to je;
Spojivové: navyše áno a tiež.

Zložitá veta sa teda vyznačuje spojovacími spojkami, disjunktívnymi a adverzívnymi, ako aj dodatočnými spojkami stupňovanými, vysvetľujúcimi a spájacími.

Zložené vety: príklady a schémy

Po víkende sa cítil lepšie a úplne sa zotavil.

Schéma: () a (). Zložená veta so spojkou A ukazuje postupnosť akcií.

Každý deň musel robiť domáce úlohy alebo pomáhať mame s domácimi prácami.

Schéma: () alebo (). Delenie Ači vzájomne sa vylučujúce udalosti.

Teraz niečo strieľate a ja založím oheň.

Schéma: () a (). únie A– adversative, čo znamená, že vo vete je opozícia.

Jej inteligenciu obdivovali nielen príbuzní, ale aj úplne neznámi ľudia.

Schéma: nielen (), ale aj (). Toto skladbu zloženej vety rozdeľuje udalosti podľa významu a dôležitosti.

Mal zlomenú nohu, čo znamená, že už nemohol pokračovať sám.

Schéma: (), teda (). Je tam vysvetľujúca spojka to jest.

Musíme to urobiť a máme veľmi málo času.

Schéma: (), navyše (). únie okrem tohouvádza ďalšie fakty a informácie.

Interpunkcia v zložitých vetách

V BSC sú prvky oddelené čiarkami, bodkočiarkami alebo pomlčkami.

Najbežnejšie interpunkčné znamienko je čiarka. Umiestňuje sa pred jednoduchými aj opakovanými koordinačnými spojkami:

Nech je, ako chce Boh, ale zákon sa musí naplniť.

Schéma: () a ().

Buď prídem zajtra ja, alebo prídeš ty.

Schéma: alebo (), alebo ().

Bodkočiarka používa sa, keď sú prvky BSC veľmi bežné a čiarky sa už používajú:

Chlapec sa radoval z nového šarkana, bežal za ním a bol najšťastnejší; a živly sa už pripravovali na dážď, rozptýliť vietor a lámať konáre stromov.

Schéma: (); A ().

Bodkočiarku možno použiť aj vtedy, keď má veta viacero častí:

Mám tento názor aj vy – iné; a každý z nás má svojim spôsobom pravdu.

Schéma: (), a (); A ().

Pomlčka sa kladie, keď časti zložitej vety majú ostrý odpor alebo ostrú zmenu udalostí:

Sála na sekundu zamrzla – a hneď sa ozval búrlivý potlesk.

Schéma: () – a ().